《11.01.22高三语文(文)《鉴赏诗歌的语言2+诗歌鉴赏之艺术手法+思想内容》(课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11.01.22高三语文(文)《鉴赏诗歌的语言2+诗歌鉴赏之艺术手法+思想内容》(课件)（128页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03古代诗歌鉴赏湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03语言风格题的思考方法湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。语言风格题的思考方法湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用 的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 语言风格题的思考方法湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03提问方式：这首诗在语言上有何
2、特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用 的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特 色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3) 评：指出表现了作者怎样的感情。语言风格题的思考方法湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。课堂示例湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。答：此
3、诗语言特点是清新自然，口语化(叙)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼 时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄 莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样 非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。 课堂示例湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的 语言有何特点？寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。课堂示例湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的 语言有何特点？寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。叙：本诗语言清新自然、朴实无华。析：这首小诗，无华丽的词藻，
4、以平常用语 入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深 沉于平淡之中。评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕 而不遇的惆怅之情。课堂示例湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03横江词（其一） 李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门 山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语， 生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着 积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想 象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振
5、奋，胸 襟开阔。 横江词（其一） 李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门 山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03巩固练习湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 031.体会下列各句中动词的妙处。巩固练习杜甫旅夜书怀星垂平野阔，月涌大江流。何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时 。湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 031.体会下列各句中动词的妙处。巩固练习分析“生”字写出明月从海面冉冉升起的景 象，富有动感，准确传神。 杜甫旅夜书怀星垂平野阔，月涌大江流。何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗
6、离室” 。张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时 。湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 031.体会下列各句中动词的妙处。巩固练习分析“生”字写出明月从海面冉冉升起的景 象，富有动感，准确传神。 分析星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随 江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。杜甫旅夜书怀星垂平野阔，月涌大江流。何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时 。湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 031.体会下列各句中动词的妙处。巩固练习分析“生”字写出明月从海面冉冉升起的景 象，富有动感，准确传神。 分析星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随 江“涌”，写尽
7、大江奔流的气势，景象雄浑阔大。分析一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情 景体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他 们的心上。一个“暗”字写室内天已破晓，油灯将 要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境的 凄惶。杜甫旅夜书怀星垂平野阔，月涌大江流。何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时 。湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。巩固练习2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世 俗欲念。古人评
8、诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指 一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的 “诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。分析“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的 流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照 在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽 静孤寂的景象（意境）。巩固练习2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不
9、生杂念；毒龙，指世 俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指 一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的 “诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。巩固练习湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。解析这首诗歌的的语言朴素自然，明快清 新，有如民歌。(叙)何处住，在横塘，通过自问自 答的对话形式，采用朴素的口头语
10、言，不加雕琢。 (析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。(评)巩固练习湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03阅读刘禹锡的诗浪淘沙，体会其语言特色。日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰 侯王印，尽是沙中浪底来。 巩固练习湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03阅读刘禹锡的诗浪淘沙，体会其语言特色。日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰 侯王印，尽是沙中浪底来。 解析本诗语言质朴浅近，准确精练。（叙）描写的 是太阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满在江弯 淘沙拣金，上层社会的首饰金印，都是劳动者从沙中浪 底拣来的。有的字用的很是准确精练，如“照”“开” 两个动词准确而有层次地写
11、出了时间的推移，“满”字 写出了人数之多，也暗示了淘金者的劳动早已开始。 “尽”充分揭示了当时社会的本质，使结尾两句成为精 辟警策的佳句。（析、评）巩固练习2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06诗歌鉴赏之艺术手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06艺 术 手 法1 表达方式2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：1. 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2010年下学期湖南长
12、郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：1. 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2. 借事抒情/即事感怀2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：1. 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2. 借事抒情/即事感怀3. 托物言志 托物寓理2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：1. 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2. 借事抒情/即事感怀3. 托物言志 托物寓理4. 借古
13、讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：1. 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2. 借事抒情/即事感怀3. 托物言志 托物寓理4. 借古讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今5.用典抒情2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情：1. 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2. 借事抒情/即事感怀3. 托物言志 托物寓理4. 借古讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒
14、怀 怀古伤今5.用典抒情描写：白描/细节描写/侧面描写等2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06艺 术 手 法1 表达方式2 表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）表现手法2010年下学期湖南长郡
15、卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以
16、乐景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 061. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志 7. 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆表现手法2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06写 景田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。2010年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 06写 景这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。2010年下学期湖南长郡卫星远程学
