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1、XX-XXXX-XX 学年度第一学期小学一年级上学年度第一学期小学一年级上 册数学教学计划（人教版）册数学教学计划（人教版）XX-XX 学年度第一学期小学一年级上册数学教学计划（人教版）文昌市树芳小学谢小蕊一、学情分析一年级（2）班 58 人。 刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学
2、习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱” 。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15 的认识和加减法，认识图形（一） ，610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新
3、意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学要求1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读写 0-20 各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日
4、常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学措施1、教师要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真” 。2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯，培养学生对数学的兴 趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。4、在学习方式上倡导
5、学生自主探索、合作交流，对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。7、合理利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱” ；利用中午及困难班时间对差生进行辅导，让他们“吃得了” 。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。六、课时安排（一）准备课：数一数、比一比（4 课时）（二）位置（3 课时）（三）15 的认识和加减法（10 课时）115 的认识（3 课时）2加减法的初步认识（5 课时）30 的认识和有关 0 的加减法（2 课时）（四）认识图形（3 课时）（五）610 的认识和加减法
6、（20 课时）16、7 的认识和加减法（5 课时）28、9 的认识和加减法（5 课时）310 的认识和有关 10 的加减法（4 课时）4连加、连减、加减混合（4 课时）整理和复习（2 课时）实践活动：数学乐园（1 课时）（六）1120 各数的认识（4 课时）1数 1120 各数、读数和写数（2 课时）210 加几的加法和相应的减法 （2 课时）数学乐园（1 课时）（七）认识钟表（2 课时）（八）20 以内的进位加法（11 课时）（九） 、总复习（4 课时）XX-XX 学年度第一学期小学一年级上册数学教学计划（人教版）文昌市树芳小学谢小蕊一、学情分析一年级（2）班 58 人。 刚进入小学学习,新
7、的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于
8、优秀生尽量让他“吃得饱” 。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15 的认识和加减法，认识图形（一） ，610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学要求1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读写 0-20 各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和
9、减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学
10、生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学措施1、教师要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真” 。2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯，培养学生对数学的兴 趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流，对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。7、合理利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱” ；利用中午及困难班时间对差生进
11、行辅导，让他们“吃得了” 。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。六、课时安排（一）准备课：数一数、比一比（4 课时）（二）位置（3 课时）（三）15 的认识和加减法（10 课时）115 的认识（3 课时）2加减法的初步认识（5 课时）30 的认识和有关 0 的加减法（2 课时）（四）认识图形（3 课时）（五）610 的认识和加减法（20 课时）16、7 的认识和加减法（5 课时）28、9 的认识和加减法（5 课时）310 的认识和有关 10 的加减法（4 课时）4连加、连减、加减混合（4 课时）整理和复习（2 课时）实践活动：数学乐园（1 课时）（六）1120 各数的认识（4 课时）1数
12、1120 各数、读数和写数（2 课时）210 加几的加法和相应的减法 （2 课时）数学乐园（1 课时）（七）认识钟表（2 课时）（八）20 以内的进位加法（11 课时）（九） 、总复习（4 课时）XX-XX 学年度第一学期小学一年级上册数学教学计划（人教版）文昌市树芳小学谢小蕊一、学情分析一年级（2）班 58 人。 刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级
13、小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱” 。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15 的认识和加减法，认识图形（一） ，610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步
14、认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学要求1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读写 0-20 各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
15、信心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学措施1、教师要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真” 。2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯，培养
16、学生对数学的兴 趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流，对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。7、合理利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱” ；利用中午及困难班时间对差生进行辅导，让他们“吃得了” 。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。六、课时安排（一）准备课：数一数、比一比（4 课时）（二）位置（3 课时）（三）15 的认识和加减法（10 课时）115 的认识（3 课时）2加减法的初步认识（5 课时）30 的认识和有关 0 的加减法（2 课时）（四）认识图形（3 课时）（五）610 的认识和加减法（20 课时）16、7 的认识和加减法（5 课时）28、9 的认识和加减法（5 课时）310 的认识和有关 10 的加减法（4 课时）4连加、连减、加减混合（4 课时）整理和复习（2 课时）实践活动：数学乐园（1 课
