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1、XX-2018XX-2018 学年度第二学期心理健康咨学年度第二学期心理健康咨 询中心工作实施办法询中心工作实施办法一、指导思想坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：七 年 级：开始适应初中生活和
2、学习，需要进一步学会团队合作、情绪管理和徐诶管理。高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，认识自我，悦纳自我。高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。但就目前学校情况，可以开课的只有七年级，课程内容需要结合七年级学生的具体心理特征进行构思和计划。三、工作内容经过半学期的心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作
3、基础打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。(一)心理知识的宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。创建心理健康中心网站，及时更新内容，向学校师生宣传心理知识。(二)心理健康课程充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。(三)心理咨询学校心理咨询室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题。心理咨询是一项非常专业的工作，需要做好咨询预约、来访者个人信息登记、咨询记录等，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，
4、咨询所有内容均为保密，特殊情况下例外（如学生有自杀或杀人的想法和冲动） 。(四)团体辅导学校各个班级根据班级的具体情况，提前与心理健康中心进行预约，开展主题性的团体辅导活动。要做好团体辅导预约、安排与相关记录工作。另外也可以针对教师群体，开展相应性的团体辅导活动，如压力管理与情绪调节等。(五)朋辈辅导1、创建心理健康社团新的学期，建立心理健康社团，成立以后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合七年级或高中生心理的心理社团活动。2、心理委员的选拔与培训七年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈
5、学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。(六)心理沙龙选择一些适合高中学生心理的沙龙主题，每月一次。(七)家庭教育可以跟学校进行联系，在家长会时开展家庭心理健康教育，从家庭角度来帮助学生更好的成长。四、具体工作安排3 月1、心理健康中心网站创建完毕并投入使用2、成立心理社团并组织好活动3、开展日常心理咨询工作4、开展团体辅导活动5、开展一次心理沙龙活动6、上好心理健康课程4 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、指导学生社团开展一些活动，如黑板报，手抄报等5 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网
6、站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、开展 525 心理健康月活动6 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、做好工作总结一、指导思想坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此
7、促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：七 年 级：开始适应初中生活和学习，需要进一步学会团队合作、情绪管理和徐诶管理。高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，认识自我，悦纳自我。高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。但就目前学校情况，可以开课的只有七年级，课程内容需要结合七年级学生的具体心理特征进行构思和计划。三、工作内容经过半学期
8、的心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。(一)心理知识的宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。创建心理健康中心网站，及时更新内容，向学校师生宣传心理知识。(二)心理健康课程充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。(三)心理咨询学校心理咨询室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题。心理咨询是一项非常专
9、业的工作，需要做好咨询预约、来访者个人信息登记、咨询记录等，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，咨询所有内容均为保密，特殊情况下例外（如学生有自杀或杀人的想法和冲动） 。(四)团体辅导学校各个班级根据班级的具体情况，提前与心理健康中心进行预约，开展主题性的团体辅导活动。要做好团体辅导预约、安排与相关记录工作。另外也可以针对教师群体，开展相应性的团体辅导活动，如压力管理与情绪调节等。(五)朋辈辅导1、创建心理健康社团新的学期，建立心理健康社团，成立以后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合七年级或高中生心理的心理社团活动。2、心理委员的选拔与培训七年级每班
10、选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。(六)心理沙龙选择一些适合高中学生心理的沙龙主题，每月一次。(七)家庭教育可以跟学校进行联系，在家长会时开展家庭心理健康教育，从家庭角度来帮助学生更好的成长。四、具体工作安排3 月1、心理健康中心网站创建完毕并投入使用2、成立心理社团并组织好活动3、开展日常心理咨询工作4、开展团体辅导活动5、开展一次心理沙龙活动6、上好心理健康课程4 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心
11、理健康课程等3、指导学生社团开展一些活动，如黑板报，手抄报等5 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、开展 525 心理健康月活动6 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、做好工作总结一、指导思想坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标依据高中生
12、身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：七 年 级：开始适应初中生活和学习，需要进一步学会团队合作、情绪管理和徐诶管理。高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，认识自我，悦纳自我。高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。但就目前学校情况
13、，可以开课的只有七年级，课程内容需要结合七年级学生的具体心理特征进行构思和计划。三、工作内容经过半学期的心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。(一)心理知识的宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。创建心理健康中心网站，及时更新内容，向学校师生宣传心理知识。(二)心理健康课程充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。(三
14、)心理咨询学校心理咨询室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题。心理咨询是一项非常专业的工作，需要做好咨询预约、来访者个人信息登记、咨询记录等，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，咨询所有内容均为保密，特殊情况下例外（如学生有自杀或杀人的想法和冲动） 。(四)团体辅导学校各个班级根据班级的具体情况，提前与心理健康中心进行预约，开展主题性的团体辅导活动。要做好团体辅导预约、安排与相关记录工作。另外也可以针对教师群体，开展相应性的团体辅导活动，如压力管理与情绪调节等。(五)朋辈辅导1、创建心理健康社团新的学期，建立心理健康社团，成立以后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社
15、团成员间的凝聚力，创造性地开展符合七年级或高中生心理的心理社团活动。2、心理委员的选拔与培训七年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。(六)心理沙龙选择一些适合高中学生心理的沙龙主题，每月一次。(七)家庭教育可以跟学校进行联系，在家长会时开展家庭心理健康教育，从家庭角度来帮助学生更好的成长。四、具体工作安排3 月1、心理健康中心网站创建完毕并投入使用2、成立心理社团并组织好活动3、开展日常心理咨询工作4、开展团体辅导活动5、开展一次心理沙龙活动6、上好心理健康课程4 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、指导学生社团开展一些活动，如黑板报，手抄报等5 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、开展 525 心理健康月活动6 月1、做好相关心理活动记录并及时更新网站内容2、做好日常常规工作，如心理咨询、团体辅导和心理健康课程等3、做好工作总结
