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1、PEPPEP 版小学英语三年级上册版小学英语三年级上册 UnitUnit 1 1 HelloHello 第五课时优秀教案第五课时优秀教案一、教学内容与分析1、Lets learn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、Lets do本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up / Revision）（1） “开火车”：学生一个接一个进行口
2、语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习）2、新课展示（Presentation）（1）Lets learnA、通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教 school.在教“铅笔袋”pencil-case 时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教
3、 pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到 pencil-case.（2）Lets do教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说 Close the book. （重复两次） 。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出 open, close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。3、趣味操练（Practice）（1）让学生将所有学过的文具全部摆
4、在桌上。教师说：“Show me your book.” ，学生需快速举起并大声说：“Book”.（2）游戏：画文具。（3）在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。（4）通过游戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 5 部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）核对答案.5 课外活动（Add-activities）（1）要求学生听本课所学内容的录
5、音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。一、教学内容与分析1、Lets learn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、Lets do本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up / Revision）（1） “开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过
6、的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习）2、新课展示（Presentation）（1）Lets learnA、通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教 school.在教“铅笔袋”pencil-case 时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教 pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单词
7、来引出。如：pencil 到 pencil-case.（2）Lets do教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说 Close the book. （重复两次） 。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出 open, close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。3、趣味操练（Practice）（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.
8、” ，学生需快速举起并大声说：“Book”.（2）游戏：画文具。（3）在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。（4）通过游戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 5 部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）核对答案.5 课外活动（Add-activities）（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）将学
9、习用具逐个用英语说给家人听。一、教学内容与分析1、Lets learn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、Lets do本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up / Revision）（1） “开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, p
10、en, pencil. （可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习）2、新课展示（Presentation）（1）Lets learnA、通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教 school.在教“铅笔袋”pencil-case 时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教 pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到 pencil-case.
11、（2）Lets do教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说 Close the book. （重复两次） 。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出 open, close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。3、趣味操练（Practice）（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.” ，学生需快速举起并大声说：“Book”.（2）游戏：画文具。（3）在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。（4）通过游戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 5 部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）核对答案.5 课外活动（Add-activities）（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。
