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1、PEPPEP 小学英语四年级上册单元分析及小学英语四年级上册单元分析及 全册教案全册教案Unit 1 单元分析一、 教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteachers deskfanwhatinthewe havenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhave a lookgood idea all rightgood job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用
2、英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求能听懂、会说，会用每一课会话。掌握本单元出现的生词，词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如 classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如 have a look, good job 的掌握。对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 周完成。课题： Unit One My classroomLesson 1教学重点： 学
3、习 Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1教材相配套的教学录音带Unit 1 Lets learn/A教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1教师播放第一册 Recycle 1 单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与 cha
4、nt 内容相符的图片，问：“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?（二）呈现新课（Presentation）1教师 This is our classroom. Whats in the classroom?2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬
5、（desk, chair, picture 都已学过） ，也可让学生用中文回答。3告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom4让学生听录音 2 遍。 Unit 1 Lets learn/A5让学生看着书上的画面回答：Whats in the classroom?Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或 One board.lig
6、hts. 教师可以直接把 many 一词告诉学生。6教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7学生跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）8让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话9教师和学生用英语进行交流，导入 Lets do 的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor.
7、 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。板书设计：Unit 1 单元分析一、 教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteachers deskfanwhatinthewe havenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhave a lookgood idea all rightgood job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流
8、的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求能听懂、会说，会用每一课会话。掌握本单元出现的生词，词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如 classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如 have a look, good job 的掌握。对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 周完成。课题： Unit One My classroomLesson 1教学重点： 学习 Wh
9、ats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1教材相配套的教学录音带Unit 1 Lets learn/A教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1教师播放第一册 Recycle 1 单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与 chant 内
10、容相符的图片，问：“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?（二）呈现新课（Presentation）1教师 This is our classroom. Whats in the classroom?2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（des
11、k, chair, picture 都已学过） ，也可让学生用中文回答。3告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom4让学生听录音 2 遍。 Unit 1 Lets learn/A5让学生看着书上的画面回答：Whats in the classroom?Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或 One board.lights.
12、 教师可以直接把 many 一词告诉学生。6教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7学生跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）8让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话9教师和学生用英语进行交流，导入 Lets do 的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽
13、量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。板书设计：Unit 1 单元分析一、 教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteachers deskfanwhatinthewe havenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhave a lookgood idea all rightgood job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流的能力，
14、为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求能听懂、会说，会用每一课会话。掌握本单元出现的生词，词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如 classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如 have a look, good job 的掌握。对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 周完成。课题： Unit One My classroomLesson 1教学重点： 学习 Whats
15、in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1教材相配套的教学录音带Unit 1 Lets learn/A教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1教师播放第一册 Recycle 1 单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与 chant 内容相符的
16、图片，问：“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?（二）呈现新课（Presentation）1教师 This is our classroom. Whats in the classroom?2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过） ，也可让学生用中文回答。3告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom4让学生听录音 2 遍。 Unit 1 Lets learn/A5让学生
