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1、9 9 有趣的鞋有趣的鞋( (人教版第三册人教版第三册) )第 9 课课题有趣的鞋领域 设计,应用,欣赏,评述课时 1-2 课时教学目标1. 欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。2. 通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成局部,学会用各种资料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3. 培养同学的造型能力,试尝各种不同资料的运用。教学评价建议1. 同学课前的准备是否充沛。2. 同学能否运用各种资料制作不同造型的鞋子。3. 整个教学活动中,是否提高了同学的学习兴趣和创作欲望。4. 简单了解环境与人类生存的关系,尝试运用各种废旧资料进行创作。5. 同学的造型能力与形象思
2、维之间的联系。6. 美术教学中,如何运用废旧资料美化教室的环境。教学实施建议一、课前准备1. 教师准备和同学课前分别收集一些广告纸,旧的挂历纸,包装纸;零碎的布;旧毛线,钮扣;彩泥等等。2. 同学课前准备剪刀,胶水,水粉颜料,油画棒或水彩笔等。3. 课前教师收集虎头鞋,凉鞋等新颖有特色的鞋子,制作几双不同造型,不同资料的鞋子做范例。二、课堂教学1. 引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子,引导同学通过“看” , “想” , “说” ,了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。2. 发展阶段以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同资料的鞋子进行图形和色彩的分析,讨论。训练同学敏锐的造型感觉
3、,采用大胆的表示形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。1 以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行讨论,分析,提示同学仔细观察,大胆联想,找出根据各种资料制作鞋子,注重在质地,图形或色彩上发生不同效果。2 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的协调,鼓励同学制作出不同造型,不同资料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据同学各自不同的感受,通赤直觉进行大胆随意的创作。3 同学做作业时,教师可以根据同学不同的个性特点,由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的色彩感觉,突出表示鞋子的立体或半立体造型。三、教学拓展1. 可以使用各种广告纸,旧画报,采用
4、碎纸粘贴的形式,发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2. 寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪” , “贴” , “缝”等方法,完成鞋子的创作。3. 用折泥制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。4. 以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。教学参考资料中国民间工艺造型艺术综合资料篇造型艺术泥工篇第 9 课课题有趣的鞋领域 设计,应用,欣赏,评述课时 1-2 课时教学目标1. 欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。2. 通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成局部,学会用各种资料,使用各
5、种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3. 培养同学的造型能力,试尝各种不同资料的运用。教学评价建议1. 同学课前的准备是否充沛。2. 同学能否运用各种资料制作不同造型的鞋子。3. 整个教学活动中,是否提高了同学的学习兴趣和创作欲望。4. 简单了解环境与人类生存的关系,尝试运用各种废旧资料进行创作。5. 同学的造型能力与形象思维之间的联系。6. 美术教学中,如何运用废旧资料美化教室的环境。教学实施建议一、课前准备1. 教师准备和同学课前分别收集一些广告纸,旧的挂历纸,包装纸;零碎的布;旧毛线,钮扣;彩泥等等。2. 同学课前准备剪刀,胶水,水粉颜料,油画棒或水彩笔等。3. 课前教师收集虎头鞋,凉
6、鞋等新颖有特色的鞋子,制作几双不同造型,不同资料的鞋子做范例。二、课堂教学1. 引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子,引导同学通过“看” , “想” , “说” ,了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。2. 发展阶段以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同资料的鞋子进行图形和色彩的分析,讨论。训练同学敏锐的造型感觉,采用大胆的表示形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。1 以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行讨论,分析,提示同学仔细观察,大胆联想,找出根据各种资料制作鞋子,注重在质地,图形或色彩上发生不同效果。2 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的协调,鼓励同学
7、制作出不同造型,不同资料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据同学各自不同的感受,通赤直觉进行大胆随意的创作。3 同学做作业时,教师可以根据同学不同的个性特点,由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的色彩感觉,突出表示鞋子的立体或半立体造型。三、教学拓展1. 可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2. 寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪” , “贴” , “缝”等方法,完成鞋子的创作。3. 用折泥制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。4. 以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在
8、废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。教学参考资料中国民间工艺造型艺术综合资料篇造型艺术泥工篇第 9 课课题有趣的鞋领域 设计,应用,欣赏,评述课时 1-2 课时教学目标1. 欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。2. 通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成局部,学会用各种资料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3. 培养同学的造型能力,试尝各种不同资料的运用。教学评价建议1. 同学课前的准备是否充沛。2. 同学能否运用各种资料制作不同造型的鞋子。3. 整个教学活动中,是否提高了同学的学习兴趣和创作欲望。4. 简单了解环境与人类生存的关系,尝
9、试运用各种废旧资料进行创作。5. 同学的造型能力与形象思维之间的联系。6. 美术教学中,如何运用废旧资料美化教室的环境。教学实施建议一、课前准备1. 教师准备和同学课前分别收集一些广告纸,旧的挂历纸,包装纸;零碎的布;旧毛线,钮扣;彩泥等等。2. 同学课前准备剪刀,胶水,水粉颜料,油画棒或水彩笔等。3. 课前教师收集虎头鞋,凉鞋等新颖有特色的鞋子,制作几双不同造型,不同资料的鞋子做范例。二、课堂教学1. 引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子,引导同学通过“看” , “想” , “说” ,了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。2. 发展阶段以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同资料
10、的鞋子进行图形和色彩的分析,讨论。训练同学敏锐的造型感觉,采用大胆的表示形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。1 以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行讨论,分析,提示同学仔细观察,大胆联想,找出根据各种资料制作鞋子,注重在质地,图形或色彩上发生不同效果。2 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的协调,鼓励同学制作出不同造型,不同资料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据同学各自不同的感受,通赤直觉进行大胆随意的创作。3 同学做作业时,教师可以根据同学不同的个性特点,由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的色彩感觉,突出表示鞋子的立体或半立体造型。三、教学拓展1. 可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2. 寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪” , “贴” , “缝”等方法,完成鞋子的创作。3. 用折泥制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。4. 以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。教学参考资料中国民间工艺造型艺术综合资料篇造型艺术泥工篇