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1、6 6、表情丰富的脸(三)、表情丰富的脸(三)6、表情丰富的脸(三)录象 范例课后札记:教学内容:7.有表情的面具教学目标:1.培养想象力2.学习在观察中发展发明性的思维并运用造形的技巧表示。重点:学会造形并发展发散思维。难点:运用造形的技巧表示自身的想法。教具:范例、 、图片教学活动:一、导入:同学们,老师请你参与一个化装舞会,你接受邀请吗?不过舞会之前需要你绘制自身的面具最好能让大家认不出你来,面具是虚构出来的脸,你可以尽情发挥,大胆绘制。二、板示课题从原始宗教仪式,到各种化妆舞会和狂欢的节日,还有小朋友依样画葫芦的游戏,人们创作了千奇百怪的面具。三、出示范例每个小朋友的感受都是不同的,你
2、一定有自身新的想法吧?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的造形吗?你觉得怎样?想不想也来试一试?利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具。四、作业选择:1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。2.把它粘合在用较结实的卡纸或厚纸板做成的底版上,用线或绳穿起来套扎在头上,就可以扮演和做游戏了。五、作业展示板书设计6、表情丰富的脸(三)录象 范例课后札记:教学内容:7.有表情的面具教学目标:1.培养想象力2.学习在观察中发展发明性的思维并运用造形的技巧表示。重点:学会造形并发展发散思维。难点:运用造形的技巧表示自身的想法。教具:范例、 、图片教学活动:一、导入:同学
3、们,老师请你参与一个化装舞会,你接受邀请吗?不过舞会之前需要你绘制自身的面具最好能让大家认不出你来,面具是虚构出来的脸,你可以尽情发挥,大胆绘制。二、板示课题从原始宗教仪式,到各种化妆舞会和狂欢的节日,还有小朋友依样画葫芦的游戏,人们创作了千奇百怪的面具。三、出示范例每个小朋友的感受都是不同的,你一定有自身新的想法吧?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的造形吗?你觉得怎样?想不想也来试一试?利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具。四、作业选择:1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。2.把它粘合在用较结实的卡纸或厚纸板做成的底版上,用线或绳穿起来套扎在头上,
4、就可以扮演和做游戏了。五、作业展示板书设计6、表情丰富的脸(三)录象 范例课后札记:教学内容:7.有表情的面具教学目标:1.培养想象力2.学习在观察中发展发明性的思维并运用造形的技巧表示。重点:学会造形并发展发散思维。难点:运用造形的技巧表示自身的想法。教具:范例、 、图片教学活动:一、导入:同学们,老师请你参与一个化装舞会,你接受邀请吗?不过舞会之前需要你绘制自身的面具最好能让大家认不出你来,面具是虚构出来的脸,你可以尽情发挥,大胆绘制。二、板示课题从原始宗教仪式,到各种化妆舞会和狂欢的节日,还有小朋友依样画葫芦的游戏,人们创作了千奇百怪的面具。三、出示范例每个小朋友的感受都是不同的,你一定有自身新的想法吧?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的造形吗?你觉得怎样?想不想也来试一试?利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具。四、作业选择:1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。2.把它粘合在用较结实的卡纸或厚纸板做成的底版上,用线或绳穿起来套扎在头上,就可以扮演和做游戏了。五、作业展示板书设计