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1、画图中的图块复制画图中的图块复制教学设计教学设计 船营区第五小学校 孙钰一、教学内容分析:画图中的图块复制是中小学信息技术课程指导纲要中模 块三用计算机画画中“图形的修改、复制、组合等处理”的一项重 要技术。本课一般安排在完成图块选定、图块移动教学后进行,在复 习选定、图块移动、透明样式的前提下,学习图块复制、粘贴的操作 ,为后续学习的组合操作做好铺垫。二、教学对象分析: 本节课预设的教学对象为小学三年级学生,对计算机的基本操作 及画图软件有一定认识,对用计算机画图有较高的兴趣,通过之前的 学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使 用方法,掌握画图中的选定、移动、透明样式等
2、图块处理的方法,在 误操作时会用撤销操作来恢复。三、教学目标: 【知识与技能】 1、掌握复制图块的操作。 2、初步理解图块复制时各操作的含义。 【过程与方法】 1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握复制 图块的方法。 2、通过观察、比较和讨论,探求灵活运用图块复制操作解决问题 的方法。 【情感、态度、价值观】 1、养成勇于探究、团结合作的习惯。 2、感受与家人相处的温馨,增强爱家爱父母的意愿。四、教学的重点和难点: 重点:掌握画图中复制图块的操作。 难点:图块复制在创作中的灵活运用。五、教学策略:本课主要以任务驱动教学模式,以自主探究为主。以小新去效 游为情景将所学新知有机结合
3、起来,先通过复制图块的移动,突出提 示“透明”、“选定”、“撤消”在本单元学习中重要性,为学习新知时开展 探究活动作好铺垫。然后通过复制花朵的任务,让学生在教程帮助和 交互讨论中探究复制的方法,在小结中提出复制各步骤的意义,并解 决复制的常见问题,深化巩固。最后通过拼装三人自行车及创作美化 公园两任务,提升技术的组合应用及灵活运用的能力。整个过程从易 到难,从基础到应用,逐步掌握新知,有助于学生梳理所学知识。在教学组织上,主要以班级授课为主,个别辅导为辅,通过“ 复习引入提出问题、自主探究、探究汇报、小结深化应用巩固 、创作美化总结”等环节展开教学,在学习过程中,注重以学生的 自学为主,在交流与互助中不断提升自我。教师在整个过程中,是知 识学习的帮助者和学生学习的引导者。六、教学媒体选择: 练习素材、作业上传程序、课件天气晴朗,万里无云,去公园走一走吧!湖面荡漾着小船,微风吹过,湖面泛起层层波纹!走累了,在凉亭里乘凉,真舒服!请帮助小花,把它请帮助小花,把它 移回花圃中!移回花圃中!请在花圃中种满鲜花吧!请在花圃中种满鲜花吧!提示:复制左下角的小花!提示:复制左下角的小花!复制的原理:选定:告诉计算机要复制什么。复制:记下要复制的内容。粘贴:开始复制并放在左上角。移动:将复制出的内容移到目的地。