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1、我们来听故事啦！作文训练-如何把一件事写具体学习目标1、学会写生活中发生的 一件事。 2、学习把一件事的“经 过”写具体。展示一写一件事需要注意什么？明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过 ”部分又是记叙的核心，是头等重要的 ，是记事文章成败的关键，是必须要写 清楚，具体的。片断展示同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：星期
2、日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷 说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些 馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来 。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又 重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子 扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成 了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像 面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都 东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上 一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子， 味道好极了！学包饺子经过：事情的具体过程。我来到桌子旁，拿起饺子皮，用
3、小 勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后 学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多 ，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新 拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出 的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练 习几次，终于包成了。只不过饺子的姿 态不同，有的像馄饨，有的像面团，有 的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正， 都东倒西歪的。请结合例文指出存在的问题？ 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子 这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在 的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常 常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充 实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人 留不下什么印象。你看，例文的第二自然段 不就这样吗？跟谁学的，怎么
4、教的，教了什 么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。学包饺子你知道吗？包饺子可不比吃饺子简单啊！下面就听我说说吧！在寒假里的一个傍晚，我和妈妈商量着说：“今天晚上吃饺子吧，我想学学包饺子 。”妈妈满口答应了。我迫不及待的让妈妈帮我带上围裙，来到了厨房。只见妈妈先把切了一块儿面搓成了细长条儿，然后，又把这一条面揪成了 一个一个的小面球。这时，妈妈右手拿起擀面杖，左手拿着一个一个小面球 儿，不停地转动，不一会儿，这些小面球儿竟在妈妈的手中变成了又圆又薄 的饺子皮了，哈哈！太神奇了！我拿起饺子皮，学着妈妈的样子开始包饺子。我把饺子皮放在左手，右 手用筷子夹了一些肉馅儿
5、放在饺子皮中间。然后，我从饺子皮的中间开始捏 ，顺着往右边捏到尾部，又用相同的方法，从中间顺着往左边捏，就这样， 我的第一个饺子问世了。我高兴极了，把它放在一个盖帘上，笑着对妈妈说：“我 包的饺子真难看！肚子瘪瘪的、饺子边像个鸡冠子，哈哈！真丑！”妈妈鼓励我说：“ 不错了，就是肉馅太少了，下一个注意。”我听了妈妈的话，又认真的包了起来。不一 会儿，我就包了十几个饺子了。别看就十几个饺子，它们可是奇形怪状各不相同啊！ 有“瘪肚子王”、有“大肚子蝈蝈”、还有“开口笑”呵呵！妈妈说我包的饺子是虾兵 蟹将。吃饭的时候，我吃着自己亲手包的饺子，心里比吃了蜜糖还甜呢！呵呵！小结：记叙文中叙事具体指记叙能清
6、楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。具体的说可从以下几方面入手：（1）要把“经过”部分分成几步，按 照一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、 场面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地 写出来，达到如见其人、如闻其声的 效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做 Page 13Page 14Page 16Page 17时间上学 前去 年今 年上个 月上星 期最近 地点家里学校邻居 家公车 上大街 上商店 里人物爸爸妈 妈爷爷奶 奶
7、老师同 学不认识的 人Page 18 动作描写语言描 写心理描 写我和好朋友小红高高兴兴地走在放学的路上，我们边走边聊 天，不知不觉又来到了十字路口。这时，我们看见一位老奶奶想过马路，但老奶奶看见车子一 辆接一辆川流不息，老奶奶吓得不敢过马路了。我和小红连忙跑 过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶 说：“是的，可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚 又不方便，已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过 马路吧!” 我说。接着，我们俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道 线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”说 着，我们小心翼翼地扶老人走到人行横道线，等绿
8、灯亮了，才慢 慢地向对面走去。当我们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们 ，你们真是好孩子呀！我从来都没有见过像你们这样的孩子。” 我们高兴地说：“不用谢，老奶奶，谢谢您的夸奖，这都是我们 应该做的。”老奶奶说：“再见!”老奶奶就回家了，我们也高 高兴兴地回家了。帮助奶奶过马路Page 20题目：好的题目有画龙点睛的作用赠人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己 让座其实并不难Page 21教师范文晴朗的天空下，操场上同学 们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在 是上午第二节课的大课间。 关爱无限Page 22教师范文关爱无限我们几个同学在打乒乓球，突 然来了一个高球，罗文一拍子下去 ，没打着球，却
9、打上了我的眼睛。 我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢 睁开眼睛。同学们马上跑过来问我 ：“你没事吧！”“痛不痛”。 Page 23教师范文关爱无限我感觉到眼睛热热的，心想：坏了 ，眼睛流血了！果然。当我把手拿开时 ，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了 ！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷 汗。“找班主任李老师去。”罗文说着 跑去找班主任。Page 24教师范文关爱无限这时，我心里七上八下的，非常害怕 。很快，李老师来了，看到我的眼睛， 他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给 我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边 陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知 道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈 妈也心急如焚地赶到了。
10、医生说：“没 事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师 这才松了口气。Page 25教师范文关爱无限下午，我去学校继续上课。同 学们看到我的伤时，喧闹的教室很 快安静了下来，同学们都过来安慰 我：“疼吗？”“很快就会好起来 的！”罗文拉着我的手说：“ 对不起，都怪我不小心。”我说： “没关系，我不怪你。”Page 26教师范文关爱无限看到大家这么关心我，我 心里暖暖的，有一种从未有过 的感觉，这种感觉一直荡漾在 我的心田。Page 27关于关爱的名言：海内存知己,天涯若比邻。 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是 一种幸福。 为人，则是为己。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个 人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮 助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的 社会。 朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会 发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人， 最终也会令你受益无穷。Page 28Page 29习作要求：1、选择生活中的小事来写。(一件高兴 、难忘、伤心的小事)2、运用今天所学的方法写一段话，不少 于350字。3、把这件事的经过写清楚、写具体。写一写祝你成功！
