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1、经济学方法论学习目的*目的:一是介绍运方法论的概念和周学基础;二是如何计j于经济学研究的f设计和进行经济学究提供程序指导。意义:*我们在教授理论和工具方面比在教授如何贺用它们做得更好,。学生们在工具的恰当运用方面需要更多的训练。一一美国经济学会*研究工作是一种活动,通过这种活动扩展了我们对周围世界的理解。学习方法论的原因:*主要理由:它为形成新的可靠的认识提供了一种已经受过时间检验并已被证实的手段,而这些被稷累起来的具有可靠性的认识便构成了“科学经济学方法论是任何一门经济学理论或学派得以形成和发展的基础。(汉森,1991)研究生训练几子没有开发夭生从实际研究的技能“知”与“行”或理论从事经济研
2、究。要憧得如何利用所学的技术林第一节“什么是经济学众说纷纭1.是关于财富增长的学说2.是关于提供最大快乐满足的学说3.是关于生产关系与经济规律的学说4.是关于稀缺资源合理配置与利用的学说多数人认力经济学是研究如何有效地利用可u砍噩孝碧足盆科学,经济学是门与研究人类行为密切相关的融N巴巴轩*经济学的美妙在于它的理论,经济学的力量在于它对现实问题的应用。经济学是科学,也是艺术。从经济学所积累的知识基础、它的描述性知识和程序方面看,它是一门科学,包括经济研究活动。从经济学运用这些知识解决现实问题来看,它是科学,也是艺术,即包括研究活动,也包括非研究活动(决策和行动。*自然科学与社会科学的相同之处在于
3、探索物间的因果性,是通过什么样的“因“,经过什么机制产生了这个“果“。即寻找我间存在的规律性的东西3.凯恩斯说,“经济学与其说是一种学说,不如说是一种方法,一种思继工具,一积构思技术。“思考方法,西方常称为approach,即怎样去看这个问题,从何入手,头脑中形成什么样架构。各经济学派不同,要根据我们的历史观,根据中国的惊林据所研闷意的惟贯f选拖可用的理论观点及其思维逻辑作为思考方法。选用任何理论,都应是启发伯的,而不是实证性的。在经济史论述中时见“根据苡种理论,应如何如何“语式,这是最符的用经济学与人文科学科学是人认识外物,主要是自然科学人文是指人认识自己,对人性中的价值、善、审美等进行认识的人文学科。人文科学也被称为精神科学(狄尔称经济学的研究既包括物质方面的研究,同时也包括精神方面的研究。盛供在理分析方法而是一种信仰、f高境界中,经济学不是一堆结论,不一组数学公式,也不是一种逞辑,甚至不是一一种文化、一种精经济学与自然科学*社会科学所研究的社会现象是复杂的、不可重复的,学科学所吊有目的性;的结论。具有明显的目的性。而自然科究的自然现象是可重复的,没比如通过实验重复证实所发现
