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1、 * 找课件,来莎莎课件站!(免费课件,免费教案,免费试卷）http:/国内著名的免费课件下载中心! * *答谢中书书 陶弘景 厦门市第十一中学 陈礼勤制作陶弘景南朝齐梁时期道 教思想家、医学家。 字通明，自号华阳隐 居。丹阳秣陵（今南 京）人。仕齐拜左卫 殿中将军。入梁，隐 居句曲山（茅山）。 武帝礼聘不出，但朝 迁大事辄就咨询，时 人称为“山中宰相”。“山中宰相”山川之美，古来共谈。高 峰 入 云高 峰 入 云清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。写作思路探究|景物描写最讲究的是如 何安排
2、所要描述内容的先 后顺序|其次是如何进行生动描 写山川之美，古来共谈。开篇点题 美高峰入云仰 视俯 视清流见底 平视两岸石壁，五色交辉。视 线青林翠竹，四时俱备。四 季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早 晚时 间时 间实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。故吾欲隐居山林也记承天寺夜游 苏轼苏轼(10371101)字子瞻,号东坡居士,四 川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家。 苏轼一生经历了北宋仁宗,英宗,神宗,哲 宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治与社 会危机开始暴露,士大夫改革呼声日益高涨的 时候。由于苏轼的改革意见和建议遭到变法 派的反对,苏轼被迫外调,先通判杭
3、州,以后又做 过密州,徐州湖州等地的知州。在他为官之处, 注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之 处都受到人民群众的拥戴和热爱。理解课文|元丰六年十月十二日夜，|解衣欲睡，月色入户，|欣然（高兴）起行。|念（考虑，想到 ）无人与（和） 吾为乐者，|遂（于是）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（睡）， 相与（共同，一起）步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但（只是）少闲人如吾两人者耳。月光照在庭院中，如水一 般清明澄澈，竹子和松柏的影 子，就像水中交错的藻蘅。重点句子的理解与图解庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也。想一想？这两篇短文都写自然景物 ，但表达的思想感情有所不同，试加以 说明。 沉浸能够在体 味出山水之美 ，沉浸在和古 代名人为知音 而感到无限的愉快。不想为官在赏月的欣喜 、悠闲之中， 包含着无限的 感慨、无奈， 甚至是悲凉。 政治上不得志 ，遭到贬压解释下列句中红色的词 1. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 2. 夕日欲颓，沉鳞竞跃 3. 念无与为乐者4. 遂至承天寺寻张怀民 5. 但少闲人如吾两人者耳 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 消散 夕日欲颓，沉鳞竞跃争相跳跃 念无与为乐者 考虑，想到 遂至承天寺寻张怀民 于是到 但少闲人如吾两人者耳 只是
