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1、一个课时 11.111、基础知识： 基本概念、基本规律、基本技能 抓好基础知识的好处：该拿的分必须拿， 做到不该丢分的地方不丢分或少丢分； 能拿的分尽量拿。 2、为解综合题打下坚实的基础。 具体要求：根据考纲条目，系统归纳，拓宽理解； 忌死记硬背。一、重视基础知识，突出知识的理解例1、体育老师组织了一次从教学楼底层地面登教 学楼顶层的比赛，来比较同学在登楼过程中发挥 的功率，则比赛中需要测量的量有 （写出 每个量的意义及符号），每个同学登楼的功率的 计算式是 。（2000年湖州市，2001金华市 （四册实习）例2、汽车和货物总质量为5103千克，在平直公 路上以10米/秒的速度匀速行驶，所受阻
2、力为车重 的0.1倍，试求每分钟汽车做的功是多少？ 例3、用如图所示的电路来研究一段电路中电 流跟电阻的关系，其中滑动变阻器R在这个 实验中的主要作用是 A、改变电路中的电阻，保护电阻R B、改变电路中的电流和电压 C、当改变电阻R时，调节R使电压表的示数保 持不变D、当改变电阻R时，调节R使电流表的示数保持 不变 RRAV“看图说话，看纲说话看图说话，看纲说话” ” 例4. 使用热风干手器时为什么手会干得比较快？ 干手器上有哪些自然科学知识？ 问题一：为什么有风？ 答“重视知识的整合与迁移重视知识的整合与迁移” ” 例6.仿照示例进行推测实验事实规律推测同类物质具有相 同的性质 示例：氢氧化
3、钠、 氢氧化钙都能使紫 色石蕊试液变蓝碱溶液能使 紫色石蕊试 液变蓝氢氧化钾也能使紫色 石蕊试液变蓝氯化钠、氯化钾溶 液都能与硝酸银溶 液反应，生成不溶 于稀硝酸的白色沉 淀（1）（2）二、学会关注，学以致用二、学会关注，学以致用 1、关注自己： 要知道自己的体重 、身高、密度 、体积 、百米赛跑的速度 、正常时的体温 、站 立时对地面的压强 、正常的血压值收缩压 舒 张压 等。 2、关注周围： 课桌多高 、课本约 牛、捡一本自然课本做功 、 自然课本平放时对桌面的压强 一层楼房多高、 一个鸡蛋的质量是多少、家用电器的额定功率多 大 、电流 一般空调等电热器功率多大 、电流 、 小轿车的步行速
4、度大约是 、自行车的速度大约 是 步行的速度大约是 、保温瓶的容积大约是 等。 3、关注生活： 指甲刀、打火机、洗衣机、电风扇、高压锅、电饭 锅、饮水机、自行车等用到了哪些自然科学知识， 如摩擦、压力、压强、杠杆、能的转化、电流的热 效应。 例9. 如图9-4所示，仔细观察订书机，它的 结构应用了许多自然科学知识，其中哪些地方应用 了压强知识？试列举出来。四、学科渗透，突出四、学科渗透，突出“综合性综合性” ” 例7.（陕陕西03）下图图所示的电电路图图，在我们们的学 习习中多次使用。请请根据此图图，选择选择 一个做过过的实实 验验或者进进行创创新设计设计 。具体要求： (1)如果选择选择 做
5、过过的实验实验 ，应应写出实验实验 名称、实实 验验步骤骤和实验结实验结 果表达式。 (2)如果选择创选择创 新设计设计 ，应应写出设计设计 名称(自定)和 设计设计 意图图。 8、向盛有一种无色溶液的试试管中加入另一种无色 溶液，生成了一种白色沉淀。试试根据你学过过的酸 、碱、盐盐的性质质，推测测生成的白色沉淀可能是哪 几种物质质，相应应参加反应应的两种无色溶液各起什 么。(写出3种推测测)推测白色沉淀 两种无色溶液 推测一 推测二 推测三12. 现有A、B、C三支试管，分别盛有硫酸钠、硫酸铜、 氯化钡、碳酸钠中的一种或几种，为确定每支试管中所含 的物质，某同学做了下列实验，下表是有关实验的记录：实实 验验 步 骤骤 实实 验验 现现 象A 试试 管 B 试试 管 C 试试 管 （1）分别别加入足 量的蒸馏馏水，并振 荡荡蓝蓝色溶液无色溶液中 有白色沉淀无色溶液（2）向（1）中分 别别滴加氯氯化钡钡溶 液有白色沉淀原白色沉淀不 变变有白色沉淀（3）向（2）中分 别别加入适量稀硝酸沉淀不溶解沉淀部分溶解 并有气泡产产生沉淀完全溶解 并产产生气泡根据以上实验现象推断（填写化学式） A试管中可能有 ；B试管中一定没有 ， C试管中一定有
