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1、表达技巧诗歌鉴赏诗歌鉴赏之之诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧n表达方式（记叙、描写、抒情、议论）n修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、 排比、反复等）n其他表现手法（艺术技巧、）（用典、联想、 想象、烘托、渲染、象征、对比、照应、动静 、虚实、正侧、赋比兴、卒章显志、画龙点睛 、以景结情、乐景写哀情、以小见大、欲扬先 抑、托物言志、语序倒置等）又称表现手法、艺术手法等。诗歌中写景的常见方法诗歌中写景的常见方法1、运用修辞（比喻、拟人、夸张等）2、动静结合3、绘色、绘形、绘声4、虚实结合5、白描6、多种观察角度7、多种意象的组合正面描写侧面烘托 表达方式表 达 方 式记叙、议论抒情直接抒情间接抒
2、情描写直接描写间接描写(侧面描写)借景抒情 托物言志 借古讽今闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄闺怨（记叙）野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江（描写）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花（议论）闻乐天左降江州司马 元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。提问：这首诗用了什么表达方式？表达了作 者怎样的思想感情？提示：记叙、借景抒情。表达了作者听到友 人被贬后的愤慨和哀怨之情。几种值得注意的描写方式几种值得注意的描写方式（一）细节描写（一）细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具细节描写是指抓住生活中的细微而又具 体的典型情节，加以生动细致的描写。它归体
3、的典型情节，加以生动细致的描写。它归 根到底是为塑造人物形象、表达中心服务的根到底是为塑造人物形象、表达中心服务的 ，细节描写越生动，人物形象越鲜明，作者，细节描写越生动，人物形象越鲜明，作者 要表达的思想感情越容易把握。要表达的思想感情越容易把握。细节描写是细节描写是 鉴赏诗歌的一个非常重要的突破口鉴赏诗歌的一个非常重要的突破口。 约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子闲敲棋子落灯花。落灯花。“ “闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花”，这句似乎只是诗人一个无意，这句似乎只是诗人一个无意 识的动作，然而在这个小
4、小的动作中，却将诗人焦躁与识的动作，然而在这个小小的动作中，却将诗人焦躁与 期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋 ，所以说，所以说“闲敲棋子闲敲棋子”，棋子本不是敲的，下意识地用，棋子本不是敲的，下意识地用 来敲打，正体现了诗人孤独中的苦闷，来敲打，正体现了诗人孤独中的苦闷，“闲闲”字说明了字说明了 无聊，而正在这个无聊，而正在这个“闲闲”字的背后，隐合着诗人失望焦字的背后，隐合着诗人失望焦 躁的情绪。人在孤寂焦虑的时候，往往会下意识地作一躁的情绪。人在孤寂焦虑的时候，往往会下意识地作一 种单调机械的动作，象是有意要弄出一点声响去打破
5、沉种单调机械的动作，象是有意要弄出一点声响去打破沉 寂、冲淡忧虑，诗人这里的寂、冲淡忧虑，诗人这里的“闲敲棋子闲敲棋子”，正是这样的，正是这样的 动作。动作。秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。作者作者“临发又开封临发又开封”的行动，与其说是为的行动，与其说是为 了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了 验证一下自己的疑虑和担心。而这种毫无定准验证一下自己的疑虑和担心。而这种毫无定准 的的“恐恐”竟然促使诗人不假思索地作出了竟然促使诗人不假思索地
6、作出了“又又 开封开封”的决定，正显出他对这封的决定，正显出他对这封“意万重意万重”的的 家书的重视和对亲人的深切思念家书的重视和对亲人的深切思念千言万语千言万语 ，惟恐遗漏了一句。，惟恐遗漏了一句。（二）、动静结合（二）、动静结合 在写景状物的诗歌中，孤立地写动态或静态，往在写景状物的诗歌中，孤立地写动态或静态，往 往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描 写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩 如生的艺术形象。如生的艺术形象。 王维的名篇王维的名篇山居秋暝山居秋暝中就有这样的例子：中就
7、有这样的例子：“ 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染前一句写山上一尘不染 的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林 间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受这这 是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因 雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声 这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，
8、 时鸣春涧中。鸟鸣涧 王维以动衬静，写出了 春山的幽雅、宁静。 反 衬阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。赏析：试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹” 等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用 “忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶 上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态 之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又 以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。迁移训练（三）、点面结合（三）、点面结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是
9、孤立存在的万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的 ，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着 千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤 立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物 ，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特 色。色。 柳宗元在柳宗元在江雪江雪中就运用了点面结合的方式。中就运用了点面结合的方式。 “蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的在画面上显得比较小，但处在非常
10、显眼的 位置，是诗的中心，位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；属于点的描绘； 前两句前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，属于面的铺陈， 诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的写尽了人物处境的 苦寒与孤寂，并在苦寒与孤寂，并在“山山”“”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千 ”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起 到了很好的铺垫作用。到了很好的铺垫作用。（四）、正面描写与侧面描写相结合（四）、正面描写与侧面描写相结合 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特
11、点景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点 ，使人一目了然，使人一目了然 ；也可以用侧面描写的手法，通过对；也可以用侧面描写的手法，通过对 其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提 供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以 使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。 （五）、远近高低相结合的描写（五）、远近高低相结合的描写 “ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一看同一 景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，
12、仰景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰 视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万 千。从不同角度描写，千。从不同角度描写， 会使读者对所描写的景物产生会使读者对所描写的景物产生 更加全面的认识，获得更完美的感受。更加全面的认识，获得更完美的感受。 白描泛指文学创作上的一种表现手法， 即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明 生动的形象。不写背景，只突出主体。不求细致，只求传神。往往用几句话，几个动作， 就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多 ，以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。不尚华丽，务求朴实。一般不使用修辞。（六）白描
13、白描手法的三个特点：间接抒情借景抒情、托物言志、借古讽今借景抒情是指借助于描绘景物而抒发 感情，感情寓于写景之中。托物言志是指通过描写客观事物，寄 托、传达作者的某种感情、抱负和志 趣。借古讽今是借助于历史人物或事件影 射讽刺现实，抒发诗人自己的情感。画菊 郑思肖（ 郑思肖，宋末诗人） 花开不并百花丛， 独立疏篱趣无穷 。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。间接抒情:托物言志表达了诗人宁死不屈，坚 守民族大义的高尚气节。秋夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更 。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。间接抒情:借景抒情诗歌借清冷、寂静的意境的描绘，抒 发了作者秋夜难眠的孤独凄凉的心境。泊秦淮 杜牧
14、 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。间接抒情:借古讽今当年陈后主长期沉迷于这种萎靡的生活，视 国政为儿戏，终于丢了江山。其实这是借题发挥 ，他讥讽的实际是不以国事为重，纸醉金迷的达 官贵人，即醉生梦死的统治者。修辞手法比喻、借代、夸张、对偶 比拟、排比、反复1 1、比喻比喻：（：（1 1）对事物的特征进行描绘或渲染）对事物的特征进行描绘或渲染 ，使事物生动、具体，给人鲜明深刻的印象；，使事物生动、具体，给人鲜明深刻的印象； （2 2）用浅显常见的事物对深奥的道理加以说）用浅显常见的事物对深奥的道理加以说 明，帮助人深入理解。明，帮助人深入理解。 2 2、比拟
15、比拟：正确运用比拟，可以使读者不仅对：正确运用比拟，可以使读者不仅对 所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作 者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。运者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。运 用比拟表现喜爱的事物，可以把它写的栩栩如用比拟表现喜爱的事物，可以把它写的栩栩如 生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把 它写的丑态毕露，增强人们对它的厌恶感。它写的丑态毕露，增强人们对它的厌恶感。修辞的作用修辞的作用3 3、借代借代：形象突出，特点鲜明，具体生动：形象突出，特点鲜明，具体生动 。 4 4、夸张夸张：（：（
16、1 1）深刻地表现出作者对事物的深刻地表现出作者对事物的 鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣 。（。（2 2）通过对事物的渲染，可以引起人们）通过对事物的渲染，可以引起人们 的丰富的想象，有利于突出事物的本质和特的丰富的想象，有利于突出事物的本质和特 征。征。 5 5、对偶对偶（特点）：形式上，音节整齐匀称（特点）：形式上，音节整齐匀称 ，节律感强；内容上，凝练集中，概括力强，节律感强；内容上，凝练集中，概括力强 。修辞的作用修辞的作用6 6、排比排比：增强语势，提高表达效果。用：增强语势，提高表达效果。用 于说理，可以把论点阐述的更严密、更于说理，可以把论点阐述的更严密、更 透彻；用于抒情，可以把感情
