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1、江永二中2018届高二月考(一)分析 语 文成绩说明 51人参考： 1、仅2人及格(9099) 2、未及格的大多在70上下试题说明 与高考全国卷的不同： 1、均为必答题 2、未考古代诗歌阅读答题分析 从答题题的规规范与准确看 1、看书书少 2、训练训练 少试题解析江永二中2018届高二第一次月考试题语 文 一、现现代文阅读阅读 (12分，每小题题4分) 阅读下面的文字，完成13题。 从新石器时代的彩陶鱼纹 和人面鱼纹 ，一 直到今天民间各种剪纸里的鱼，这个“鱼” 的源头符号在中华大地上绵延承续，没有 间断。 “鱼”有两个基本含义，这两个基本含义又 是相连相通的。 第一个含义是繁殖和生存。鱼产子
2、极多，象征着繁殖、 生存，与此紧密联系，鱼代表着也象征着男女情爱，它 是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志，通过客 观社会性的文化符号显现出来，自此“鱼”开始。许多民族 都有与生存含义有关的“鱼”的符号，中华文华则将它从远 古延续不断地保存到今天。与代表繁殖、生存紧相连的“ 鱼”的派生意义，是将“鱼”同音地等同于“余”。今天民间过 旧历新年贴在大门口的“鱼”，经常与丰满谷穗连在一起 ，所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象 征的不仅是人丁兴旺，也是五谷丰登。这个包含“有余”的 “鱼”呈现出人类已走出动物世界：人不仅维持、延续生 存，而且生活开始富裕、丰足，不必像其他动物日夜苦于
3、觅食求存。余食余粮使人类有了更多的快乐和自由。 “鱼”的第二个含义是交往和语言。“鱼腹藏 书”“鱼雁相通”等，是中国古代流传的成语 和故事。从而，“鱼”所代表的不仅是人的繁 殖和生存，而且也是人的主体间的交往。 这交往既包括知识经验 的信息沟通，也包 括情深义真的感情传达。人的生存使语言 成为人的语言，“鱼”也就被赋予了从属于 人的语义 ：它保存并传达了人从生活到生 产中的大量知识、经验 和情感。 过年过节时 ，乡村宴席的中心赫然摆着一条不 许动筷的大鱼，或者干脆就摆一条木制的鱼。它 代表着神圣的欢欣和生命的祝福，从而也就不许 去打扰它。它与仰韶陶器上的神秘的人面含鱼到 马王堆帛画上把整个宇宙
4、托起来的大肥鱼，到汉 画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼鳞状的身躯，以 及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的“太极” 中心一样，“鱼”在这里绝不止于生存、交往的一 般含义，而且是将这含义与巫术信仰、沟通神明 紧紧结 合在了一起，呈显着生的祝福中充满的神 秘和神圣，而这神圣性就在现实性之中，也就是 说，“鱼”给人的生存和生活本身以神圣。 “鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值 的观念和感情，已积淀为中华儿女的文化心理。 不仅在日常生活中，而且当外侮入侵、种族危亡 的时刻，能被强烈唤起。古代“夷夏大防”的微言 大义为士大夫所看重，近代“优胜劣败，适者生 存”的“天演论”为以和谐止争为美德惯例的中国
5、知 识分子所认同，就是为了呼唤自立、自信、自强 ，以维护生命、维系生存。作为中国文化源头符 号，“鱼”所宣示的正是人的生存和生命。实实在 在的“人活着”即人的物质性的生命、生存和生活 ，才是第一位的现实和根本。(摘编自 已卯五说补篇) 1下列对于“鱼”基本含义的理解，不正确 的一项是 A“鱼”象征着男女情爱，这与鱼产子极多 所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B“鱼”与生存含义有关，而许多民族并没 有将“鱼”包含的生存含义保存至今。 C人赋予“鱼”特定的语义，使它成为保存 和传达人的知识、经验和情感的语言。 D“繁殖和生存”和“交往和语言”在“鱼”这个 文化源头符号中是相连相通的。 解析现代社
6、会科学、人文科学论文阅读考 查的意图在于：根据阅读需要，准确、迅 速捕地捉文本信息(内容、思想观点)。 B。偷换概念。“中华文化却将它从远古延 续不断地保存到今天”中的“它”，应指代“与 生存含义有关的鱼的符号”。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生 命的“鱼”，从新石器时代起，就在中国大地上绵 延承续。 B从“鱼”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过 客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生 存意志。 C将“鱼”同音地等同于“余”的派生意义，催生了 人们对物质生存、生活的富裕和快乐之“余”的追 求。 D马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现 出
7、了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通 之间的结合。 解析C。强加关联。“催生了”属无中生有， “追求”是“派生意义”的体现而非“派生意 义”带来的结果。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项 是 A过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷， 寓意为此“鱼”是不许打扰的，因为他代表神圣的 欢欣和生命的祝福。 B“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价 值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈 唤起的文化心理。 C以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同“ 优胜劣败，适者生存”的“天演论”，与“鱼”所宣示 的生命和生存有关。 D“鱼腹藏书”“鱼雁相通”表明，“鱼”代表着生存 ，也代表着人之
8、间知识经验的信息沟通和情深义 真的感情传达。 解析D。信息错位。“鱼腹藏书”“鱼雁相通” 只与“鱼”的第二个含义“交往和语言”有关，“ 鱼所代表的不仅是人的繁殖和生存”一句是 行文中对“鱼”第一个含义的照应。 二、古诗诗文阅读阅读 (28分) (一)文言文阅读(22分，选择题每道4分) 阅读下面的文言文，完成47题。岳飞飞之死 秦桧力主和议，恐诸将难制，欲尽收其兵柄。乃 罢韩世忠、张浚为枢密使，岳飞为副使，罢刘锜 知荆南府。时兀术遗秦桧书曰：“汝朝夕以和请， 而岳飞方为河北图，必杀飞乃可和。”桧亦以飞不 死，终碍和议，己必及祸，故力谋杀之。遂讽谏 议大夫万俟卨等，交章论飞奉旨援淮西，畏敌逗 留
9、，罢为万寿观使，奉朝请。秦桧必欲杀飞，乃 与张俊密谋，诱飞部曲能告飞者，优以重赏，卒 无应者。闻飞统制王俊善告讦，号雕儿，使人谕 之，王俊许诺。乃自为状付王俊，妄言副都统制 张宪谋据襄阳，还飞兵柄。执宪赴镇江行枢密府 鞫之。宪被掠无完肤，竟不伏。桧矫诏召飞父子证宪事。飞笑曰：“皇天后土，可表此 心。”遂与云就大理狱。桧命中丞何铸、大理卿周 三畏鞫之。铸引飞至庭，诘其反状。飞裂裳以背 示铸，有旧涅“尽忠报国”四大字，深入肤理。既 而阅实，俱无验。铸察其冤，白之桧。桧曰：“此 上意也。”铸曰：“强敌未灭，无故戮一大将，失 士卒心，非社稷之长计。”桧乃改命万俟卨。卨素 与飞有怨，遂诬飞令于鹏、孙革致
10、书张宪、王贵 ，令虚申探报，以动朝廷。云与宪书，令措置， 使飞还军；且云其书已焚。飞坐系两月，无可证 者。大理卿薛仁辅等皆言飞无辜，判宗正寺齐安 王士褭请以百口保飞，皆不听。韩世忠心不平， 诘其实。桧曰：“飞子云与张宪书，虽不明，其事 体，莫须有。”世忠曰：“莫须有三字，何以服天 下也？” 飞事亲至孝立志慷慨以必取中原为念自奉 甚薄凡有所欲为召诸统制与之谋谋定而后 战故无不胜猝遇敌不动故敌为之语曰撼山 易撼岳家军难。张浚尝问用兵之术，飞曰 ：“仁、智、信、勇、严，缺一不可。”飞好 贤礼士，博览经史，雅歌投壶，恂恂若一 书生，然忠信激烈，议论持正不阿，卒以 此得祸云。 4选出下面断句正确的一句
11、A飞事亲至孝立志慷慨以必取中原为念自奉甚薄凡有所 欲为召诸统制与之谋谋定而后战故无不胜猝遇敌不动故 敌为之语曰撼山易撼岳家军难 B飞/事亲至孝立志慷慨以必取中原为念自奉甚薄凡有 所欲为召诸统制与之谋谋定而后战故无不胜猝遇敌不动 故敌为之语曰撼山易撼岳家军难 C飞事亲至孝立志慷慨以必取中原为念自奉甚薄凡有所 欲为召诸统制与之谋谋定而后战故无不胜猝遇敌不动故 敌为之语曰撼山易撼岳家军难 D飞事亲至孝立志慷慨以必取中原为念自奉甚薄凡有 所欲为召诸统制与之谋谋定而后战故无不胜猝遇敌不动 故敌为之语曰撼山易撼岳家军难 解析文言文阅读，要逐句逐段地读，在尽 量理解词句的基础上，尽量理解文本。 D 。断句，
12、是考查理解句子的一种方式。 理解句子内容；抓住句子的陈述对象 或论说话题；注意虚词；注意固定结 构；注意句式。 5下列文化常识表述不正确的一项是 A大理寺，中央司法机构。北齐定制，历代沿置，掌司 狱定刑，长官为大理寺卿，文中的周三畏和薛仁辅都曾担 任大理寺卿一职。岳飞和岳云被捕后都关押在大理寺的监 狱中。 B宋代实行重文抑武的国策，文官地位比武将要高，宰 相的权力比较大。文中的秦桧，为了控制诸将，特意把岳 飞、韩世忠、刘锜等人的军职罢免，转为文官。 C黄河在古代被称为“河”或“河汉”，习惯上人们把注入外 海外洋的称为“河”，把注入内湖或内海的称为“江”。文中 所提到的“河北”，指的是黄河以北的
13、广大地域。 D雅歌投壶，是古代秦汉以后贵族内部的吟诗与游戏活 动，雅歌谓歌雅诗，投壶就是将箭矢投入到装有小豆 的小口壶中，能够投中者即获胜。后常用以指武将之儒雅 行为。 解析C 。“河汉”指的是“银河”，“人们把注 入外海外洋的河流称为江，把注入内湖内 海的河流成为河”。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的 一项是 A岳飞之死与手下人的诬告有很大关系。张俊 自己写了一封文告，说副都统制张宪谋划着要占 据襄阳，以使得岳飞能够恢复兵权。 B岳飞之死与高层的议和思想有关。金兀术利 用秦桧想要议和的心理，要求他把主张恢复黄河 以北国土的岳飞杀掉，才能谈议和。 C岳飞之死离不开秦桧的大权独揽。大
14、理卿薛 仁辅等大臣力保岳飞无罪，但秦桧根本不听，一 心要杀岳飞，罪名只是“其事体，莫须有”。 D岳飞之死是一场精心设计的阴谋。秦桧等人 先后几次捏造罪名来诬陷岳飞及其亲人、部下， 始终没有能得逞；而大臣们也没有能救出岳飞。 解析A。不是张俊写的，而是秦桧自己写 的。 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分) (1)秦桧必欲杀飞，乃与张俊密谋，诱飞部 曲能告飞者，优以重赏，卒无应者。(5分) (2)飞好贤礼士，博览经史，雅歌投壶，恂 恂若一书生，然忠信激烈，议论持正不阿 ，卒以此得祸云。(5分) 答案 (1)秦桧一定要杀死岳飞，于是与张 俊秘密谋划，引诱能够告发岳飞的岳飞的 部下，用重赏来
15、优待他，最终没有人响应 。(部曲1分，优1分，定语后置1分，介词 结构后置1分，大意1分) (2)岳飞喜爱贤能的人，礼遇士人，广泛阅 读经书史籍，歌唱雅诗、投壶(来娱乐)，恭 敬谨慎得像一个读书人。但他忠诚激烈， 议论坚持公正，不阿谀奉迎，最终因为这 遭到祸害。(好贤礼士1分，恂恂1分，持正 不阿1分，忠信激烈1分，大意1分) (二)8名篇名句默写。(6分) (1)陶渊明归去来兮辞中 “_，_”两 句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路， 见出还家之归心似箭。 (2)逍遥游文中写宋荣子看淡了世间的荣辱， 不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 “_，_”。 (3)王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一 幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图， “_，_”。 此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞， 杨柳共春旗一色”两句。 答案 (1)问征夫以前路 恨晨光之熹微 (2) 且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 (3)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 三、文学类文本阅读 (26分)9阅读下面文字，完成(1)(4)题。(26分)石 榴
