MBA管理沟通 实战课件-倾听

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1、Part 3 EFFECTIVE LISTENING40%倾听 9%书写 16%阅读35%交谈中国培训师大联盟松下幸之助：首先细心倾听他人的意见。艾科卡：我只盼望能找到一所能够教导人们怎 样听别人说话的学院。假如你要发动人们 为你工作，你就一定要好好听别人讲话。作为 一名管理者，使我最感满足的莫过于看到某个 企业内被公认为一般或平庸的人，因为管理者 倾听了他遇到的问题而使他发挥了应有的作用 。玛丽凯：一位优秀的管理人员应该多听少讲 ，也许这就是上天为何赐予我们两只耳朵、一 张嘴巴的缘故吧。“听君一席话，胜读十年书” 内容结构： 倾听概述 倾听中的障碍 倾听中的反馈 如何提高倾听的效果第一节 倾

2、听概述一、倾听的重要性 倾听可获取重要的信息 倾听可掩盖自身弱点 善听才能善言 倾听能激发对方谈话欲 倾听能发现说服对方的关键 倾听可使你获得友谊和信任二、管理者倾听的特点和类型Active listening Mind word understanding Emotions feelings make contact Body actions impact When to use active listening A has a problem, B is listening. B knows the solution, A will accept it. B tell A. B knows

3、, but A wants to be convinced. B sell to A. A and B have equal knowledge of the situation. Discuss together. A knows more than B about the situation.B listens and reflects back to A. 内部倾听对象图3.1 销售经理的内部倾听对象外部倾听对象图3.2 组织外部倾听对象倾听顾客的需要和意见例，一家仓储服务公司的经理陪同一位有意向的客户参观 公司的仓储库房。这位客户即将有一大批设备要暂存， 她对该公司的存储设施感到满意。

4、就在经理觉得大功即 将告成之时，女客户突然说：“我们要求将货物按不同 生产日期分别堆放。”经理有些惊愕，因为无论按技术 要求，还是取货便利，都是按货物型号种类储存更好。但他随即回答：“好的，我们会努力提供给客户一切便 利。”女客户满意地点点头说：“那就这么定了。非常感 谢你们的理解，我已经联系过五个别的仓储公司，可他 们无一例外地想劝说我们按货物型号分类，说这样可节 省不少空间和时间。” 倾听员工的意见对话一：下属：嗨老板，我刚听说又要更换颜色， 那么我们刚持续生产了30分钟，又要把设备 拆洗一遍，我和伙计们都不情愿。老板：Bubba，你和你的伙计们最好别忘 了谁在这儿说了算。该做什么就做什么

5、，别 再抱怨了!下属：我们不会忘掉这事儿的!对话二：下属：嗨老板，我刚听说又要更换颜色，那么我们刚 持续生产了30分钟，又要把设备拆洗一遍，我和伙计们 都不情愿。老板：你们真的为此感到不安吗，Bubba? 下属：是的，这样我们得多做许多不必要的工作。 老板：你们是觉得这类事情实在没必要经常做是吗?下属：喂，也许像我们这种一线部门没法儿避免临时 性变动，有时我们不得不为某个特别顾客加班赶订单。老板：对了。在现在的竞争形势下，我们不得不尽一 切努力为顾客服务，这就是为何我们都有饭碗的原因。下属：我想你是对的，老板。我们会照办的。老板：谢谢，Bubba。 如何有效倾听上级谈话1克服下属常有的“不安全

6、感” 2集中精力用眼神与他交流 3用简短的一两句话或一两个词复述 4简短、及时地记录关键词 5、注意一些细节 6、上级与他人交谈或非正式场合等也应积极倾听 7、注意分辨上级真正的命令和一时快语第二节 倾听中的障碍一、环境障碍表3.1 环境类型特征及倾听障碍源二、倾听者障碍 用心不专 急于发言 排斥异议 心理定势 厌倦 消极的身体语言表3.2 倾听障碍测试懒惰 你是否回避听一些复杂困难的主题? 你是否不愿听一些费时的内容?封闭思维 你拒绝维持一种轻松、赞许的谈话气氛吗? 你拒绝与他人观点发生关联或从中受益吗?固执己见 你是否在表面上或者内心里与发言者发生争执? 当发言者的观点与你有分歧时，你是否

7、表现得情绪化?缺乏诚意 你在听讲时是否避免眼神接触? 你是否更多地关注说话人的内容而不是他的感情?表3.2 倾听障碍测试厌烦情绪 你是否对说话主题毫无兴趣? 你是否总对说话者不耐烦? 在听讲时你是否做着“白日梦”，或者想着别的 事情?用心不专 你是否关注说话人的腔调或习惯动作，而不是 信息本身? 你是否被机器、电话、别人的谈话等噪音分心 ?思维狭窄 你是否专注于某些细节或事实? 你是否拼命想理出个大纲来? 三、如何克服倾听者的障碍(一) 避免粗心大意导致的沟通失误：1. 尽早先列出你要解决的问题。2. 在会谈接近尾声时，与对方核实一下你的理解 是否正确，尤其是关于下一步该怎么做的安排。3. 对

8、话结束后，记下关键要点，尤其是与最后期 限或工作评价有关的内容。(二) 克服误解障碍，可从以下几点着手：1. 不要自作主张地将认为不重要的信息忽略， 最好与信息发出者核对一下，看看指令有无道理 。2. 消除成见，克服思维定势的影响，客观地理 解信息。3. 考虑对方的背景和经历。4. 简要附属一下他的内容，让对方有机会更正 你理解错误之处。 第三节 倾听中的反馈一、反馈的特征与技巧双向反馈的特征： 语义明确 心灵相通 探究查询技巧： 1. 努力树立自己的可信度 2. 把握适宜的反馈时机 3. 注意传达反馈的方式二、反馈的障碍源1造成上下级反馈不畅的主要原因是他们之间的上下 级关系。2第二个影响反

9、馈的障碍来自双方的竞争感。3同事之间常常因为一些左右为难的事情，无法有效 地进行反馈。例如： (1)沟通一方或双方认为没有反馈的必要，因为彼此没 什么需要相互学习的。(2)两人都以为别人会提供反馈。(3)双方存在竞争感，低信任度导致信息无法共享。(4)文化背景不同造成的反馈障碍。(5)当对方提出他遇到的困难时，我们常常立即回应， 开始分析或试图解决问题。(6)有些因素会阻碍小组，而不是个人之间的反馈交流 。表3.3 阻碍反馈的回应 命令，威胁“我不管你怎么去做。但你必须在周五前将报告放到 我桌上!”可能的积极回应：意译对方话的内容“你是说你在周五之前没时间完成报告，是吗?” 劝诫，批评“你该知

10、道将本部门的问题拿到全体会议上去渲染是 不明智的。”可能的积极回应：“听起来你部门里的问题令你非常困扰。” 审问“为什么不告诉我你没明白指令呢?”可能的积极回应：陈述自己的感受“我很失望工作还没完成，而且担心是否能如期交工 。”表3.3 阻碍反馈的回应 将问题缩小“你认为那项任务很糟糕。但你看看我这周得做些 什么。”可能的积极回应：要求提供信息或澄清问题实质“任务的哪些部分看来最难解决?” 建议“噢，你为什么不把每件要做的事都列一清单，然 后看看哪些项目最重要呢?”可能的积极回应：帮助共同解决问题“有什么我能帮忙的吗?”第四节 如何提高倾听的效果一、如何提高倾听效果1. 投入排除干扰集中精力采

11、取开放式姿势 积极预期 2. 理解听清全部信息，不要听到一半就心不在焉，更 不要匆忙下结论。注意整理出一些关键点和细节，并加以回顾 。 听出对方的感情色彩。 克服习惯性思维。 结合视觉辅助手段。 “倾听”对方的身体语言。（僵硬型、厌烦型、 焦虑型、兴奋型、欺骗型、高傲型表情） 3. 记忆重复听到的信息认清说话的模式采用某些记忆法记笔记4. 反馈运用诚恳适宜的身体语言予以回应 提问的技巧：提问要注意对方特点；用 范围较窄的问题促成协议；用范围较大的问 题获取信息；不想要答案也要提问。利用沉默的技巧二、建立集思广益的日常倾听制度知名企业的“日常倾听制度”1数字设备公司将其自动化客户服务系统取消使用

12、， 代之而起的是350名咨询代理人。 2Abbott实验室1995年发起了一个“赢回生气的顾客 ”的项目。分为四个步骤： 理清问题 制定现实可行的战略 全员教育 激励销售代表该项目至1997年10月，已改善了200多户顾客关系， 增加销售额900万美元。 3芬兰诺基亚集团自1995年年初让250名员工参与战略审核 。 4通用电气公司前董事长约翰韦尔奇于1983年解散了计 划部门，将战略决策的责任下放到12个部门负责人身上。 5Kinkos组合公司邀请外部咨询专家进行“沟通审计” 以期发现公司与员工之间沟通的问题。 6微软将Email作为与员工交流的主要手段，此外公司还 办一份内部周报，送至全国

13、每位员工的桌前。 7Starbucks公司开通网上建议节目，为开展当面会谈，每 季度都由高层人员发布三小时消息，一段简短的录像，并留 有大量时间回答问题。 8罗森勃路斯旅游公司不定期地寄给员工们一包东西，里 面有建筑用纸和一匣颜色笔，让他们画图描述公司在他们心 目中的形象。 9柯达公司在创业初期便设立了“建议箱”制度，公司内 任何人都可以对某方面或全局性的问题提出改进意见。 EXERCISE: ACTIVE LISTENINGThe objective is to develop the skills of listening, reflecting, summarizing.Work in

14、groups of three: A. Discusses a real personal problem. B. Listens and counsels. C. Observes, coaches B and gives feedback to both.Rotate the roles after 20minutes and repeat.表3.4 “倾听”技能测试表(几乎都是-5, 常常-4, 偶尔-3, 很少-2, 几乎从不-1) 态 度 1你喜欢听别人说话吗? 2你会鼓励别人说话吗? 3你不喜欢的人在说话时，你也注意听吗? 4无论说话人是男是女，年长年幼，你都注意听吗? 5朋友、熟

15、人、陌生人说话时，你都注意听吗? 行 为 6你是否会目中无人或心不在焉? 7你是否注视听话者? 8你是否忽略了足以使你分心的事物?9你是否微笑、点头以及使用不同的方法鼓励他人说话 ? 10你是否深入考虑说话者所说的话? 11你是否试着指出说话者所说的意思? 12你是否试者指出他为何说那些话? 13你是否让说话者说完他(她)的话? 14当说话者在犹豫时，你是否鼓励他继续下去? 15你是否重述他的话，弄清楚后再发问? 16在说话者讲完之前，你是否避免批评他? 17无论说话者的态度与用词如何，你都注意听吗? 18若你预先知道说话者要说什么，你也注意听吗? 19你是否询问说话者有关他所用字词的意思? 20为了请他更完整解释他的意见，你是否询问?将所得分加起来： 90100，你是一个优秀的倾听者； 8089，是一个很好的倾听者； 6579，你是一个勇于改进、尚算良好的倾听者 ； 5064，在有效倾听方面，你确实需要再训练； 50分以下，你注意倾听吗? 案例11 你为什么提建议A集团公司是一所拥有62000员工的大型食品包装厂 ，B是其下属的一家分厂。最近，A集团公司实行了一项 让工人主动提建议的计划。工人可主动针对