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1、花开太早是个美丽的错主题班会友情和爱情的界限镜头一镜头一：某女生和班上一男同学是老乡。后来， 在共同的学习和社会工作中，两人又有接 触。那男生待人比较热情，加上同乡的关 系，故经常帮助她，为此，那女生以为那 男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并 经常找机会与男生接近。镜头一：这种情况引起男生的不安，他便开始 疏远这女生，然而，女生的感情却并没有 因此而减弱，更加想见那男生，于是，她陷入了情感的苦恼之中，总 在想：她，为什么疏远了我？是不是我什 么地方令他不高兴，我是不是长得不好看 ，不吸引人？这种自责影响了女生的学习 和心理健康。镜头一：镜头二：小小的读书郎，交上女朋友扬子晚报2001年3月9
2、日 刊登一篇题为“小小的读书郎， 交上女朋友”的报道：镜头二：6日下午，记者在南京午朝门公园 看到这样的镜头，一对学生模样的“小 情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石 椅上坐下，镜头二：时而绵绵细语，时而搂搂抱抱， 从他们背后的书包不难看出，两个人 是初中生，是背着家长在谈情说爱。镜头二：据了解，时下“早恋风”在一些中 学、技校已是一种见怪不怪的现象。 甚至一些学生还以此作为攀比的“项目 ”，有男朋友、女朋友成了一件很有面 子的事情。镜头二：讨 论（1）异性同学之间是否有友谊？（2）对异性的好感是否等于爱情？（3）怎样分辨、把握友情与爱情的界限？（4）一旦明白产生了误会，该怎样进行自我调节？一些
3、见解发展异性同学之间的 友谊是可以的，这有助自 身的心理成熟，但是，如 果交往中没有把握好言谈 举止的分寸，或没能正确 的认识分辨对方的态度， 则容易造成误解，将友情 误为爱情。爱情与友情的区别友情与爱情有共同 之处，但友情不等于爱 情，他们有明显的区别 ：第一：爱情以异性间的性爱为基础，是建立 在男女双方间的一种崇高纯洁的情感。 第二：爱情的目的和归宿是两性结合，组成 家庭。 第三：爱情是专一的排他的，只能在一对男 女之间形成的特殊的感情。友情没有具备这些特 点。当然，在一定的条件 下，友情和爱情可以相互 转化。角色扮演小品演出某女生热情大方，乐于助人。她对女同 学如此，对男同学也是如此。由
4、于她的热 情，使不少男同学喜欢与她交往。其中有 一位男生误认为她喜欢自己，常常写信给 他，还常去约她。她为此感到很烦恼，不 知道该怎么办?情景一：情景二：一女同学 突然收到男同学的一封 “情书”，这时女生的反 应这是故事开始的 序幕请同学们设计故 事如何发展的几种可能：以小品的形式表演 以下几种情况（1）女同学很恼火，把这件事情反映给班主任。 班主任严厉的批评了男同学（2）女同学接受了，他们开始交往，经 常一起出入，有时如“小情人”一样手拉手径 直走到偏僻树丛中石椅上坐下，时而绵绵细 语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自 拔。（3）女同学没有接受，但很理智的处理这个 问题，两个人还是好同学好
5、朋友，继续以 良好的心态学习。讨 论（1）你认为情景二女孩采用那种处理方式时最佳的 选择？为什么？如果是你， 你认为怎样处理更好？你能 帮助情景一中的女孩摆脱困 境吗？讨 论（2）什么是早恋？讨 论（3）中学生恋爱有什么 利与弊？（4）怎样看待和处理 早恋问题？分 析： 第一种处理对男同学带来伤害， 第二种处理带来负面影响，妨碍学习，甚至 误入歧途， 第三种处理被普遍认可：珍惜同学友谊，尊重异性之间的纯洁友 谊，这一时期作为学生，精力投放的主流 应该是学习知识，培养技能；过早的涉入 爱河，会给双方带来不可弥补的伤害与遗 憾。调查问卷（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( ) （2）在与异性的交
6、往中，感到紧张或不自在。 （ ） （3）总是想见同一个异性。 （ ） （4）遇见有让你心神不宁的异性。 （ ） （5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所。（ ） （6）老师注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼 神，老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习 （ ） （7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ） （8）觉得跟异性一起学习效率更高。 （ ）调查分析认同（1）（2）（7）（8） 都是正常的，若有这现象尽 可大胆地交往；认同（3）（4）（7）那你 有可能在暗恋某一人；认同（5）那你要注意你 是否在恋爱中什么是早恋早恋：凡是没有达到恋 爱期的年龄阶段（2125） 的学生谈恋爱，
7、均称为“早 恋”分组辩论辩题：正方：学生恋爱利大于弊反方：学生恋爱弊大于利说明：全班同学分成两组，每组推选一个 同学为主讲，两个同学为副讲，其他同学补充，老师是评委利弊 1、可以满满足自己的 情感需要1、使自己的情感陷入两人世界 的狭小圈子里面 2、恋爱爱可以避免人 际际孤独2、在某种程度上使人际际关系更 加疏远远 3、恋爱爱可以帮助双 方提高3、更多的是带带来更多的烦恼烦恼 ，影响学习习效率 4、恋爱爱有助于对对异 性的了解4、恋爱爱限制了与更多的异性的 交往，并不能真正的了解异性中学生恋爱的“利”和“弊”中学生恋爱的“利”和“弊”利弊 5、恋爱爱是令人激动动 的5、恋爱爱也使人冲动动，控制
8、不好 还还会导导致越轨轨行为为 6、恋爱爱是浪漫的6、中学生恋爱爱更随意 7、缺乏对爱对爱 情的着真正的理解 8、面对对恋爱爱中的摩擦和挫折， 中学生的调节调节 能力是有限的 9、面对对学习习的压压力，如何协协 调调与恋爱爱的矛盾小组交流异性交往中一旦产生了误会， 双方该如何进行调节？（1）面谈（2）写信（3）寻求“第三人”帮助回归征途没有人愿意观赏提前开放的花朵，它 的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成 熟的果子，它的味道又苦又涩。正在学习 知识增长才干的中学生朋友们，一定要理 性地对待“早恋”，千万不要过早地把自己 的追求和理想浓缩在两个人的世界里，大 好的年华不能收获不成熟的爱情，而要吸 收知识的营养。
