北京林业大学建设研究型大学的探索

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1、北京林业大学建设研究 型大学的探索发展规划处处长 张卫民目标与措施1目 录n建设研究型大学的背景n研究型大学的内涵及特征n我们离研究型大学有多远n建设研究型大学的发展战略n“十一五”的主要任务n需要处理好的几个问题2一、建设研究型大学的背景n1998年5月4日，在庆祝北京大学成立 100周年大会上，江泽民同志提出：“为了 实现现代化，我国要有若干所具有世界先 进水平的一流大学。”n随后，国家批准了北大、清华建设世界一 流大学的规划-“985工程”3n1998年12月4日，教育部制定“面向21世纪教育 振兴行动计划”n第五条：创建若干所具有世界先进水平的一流大 学和一批一流学科n 提出“要相对集

2、中国家有限财力，调动多方面积 极性，从重点学科建设入手，加大投入力度，对 于若干所高等学校和已经接近并有条件达到国际 先进水平的学科进行重点建设。今后10一20年， 争取若干所大学和一批重点学科进入世界一流水 平。”-34所大学被选入，成为“985”院校42004年2月，教育部在2003- 2007教育振兴行动计划中提出：“ 继续实施985工程，努力建设若干 所世界一流大学和一批国际知名的高 水平研究型大学。”研究型大学的正式提出52003-2007年教育振兴行动计划 - 关于“985工程”n 继续实施“985工程”，努力建设若干所 世界一流大学和一批国际知名的高水平研 究型大学。紧密结合国家

3、创新体系建设， 集成优质资源，创建一批高水平、开放式 、国际化的科技创新平台和人文社会科学 研究基地，造就学术大师和创新团队，使 之在国际上占有一席之地，促进资源共享 ，为国家现代化建设作出重大贡献，全面 提高学校的整体水平和综合实力。 62003-2007年教育振兴行动计划 - 关于“211工程”n继续实施“211工程”，进一步以学科建 设为核心，凝炼学科方向，汇聚学科队伍 ，构筑学科基地。提高重点建设高等学校 的人才培养质量、科学研究水平和社会服 务能力，成为国家和地方解决经济、科技 和社会发展重大问题的基地。在全国范围 内逐步形成布局合理、各具特色和优势的 重点学科体系，使一批重点学科尽

4、快达到 国际先进水平。 7北林的选择2000年以来，围绕“建设什么样的北京林业 大学”和“如何建设北京林业大学”两个问题， 学校进行了多次的调研、讨论和论证， 2003年 上半年形成的北京林业大学发展战略规划（ 简称战略规划）第一稿，初步确定了建设多科性研究型林业大学的发展定位。8北林的选择n2004年，在全校范围内开展了“树立 和落实科学发展观”大讨论。n2004年底两次召开“发展战略院士论 坛”，邀请14位两院院士为学校的发 展战略把脉。 9n正式提出了建 设高水平研究 型大学的奋斗 目标n制定了到2020 年“三步走” 的战略构想。2005年2月学校召开第九次党代会10二、研究型大学的内

5、涵及特征n 西方高等教育起源n现代意义的高等学校发端于中世纪的欧洲，1158 年建于意大利的波隆那大学，它是一所以法律学 校为基础发展而成的大学。n 1168年建于英国的牛津大学，其前身是基督教 学院。n中世纪大学主要有四个学科，即神学、法学、医 学、文学。11n 现代大学的兴起n1810年，德国著名教育家、教育部长洪堡按照“ 教学与科研结合的原则”，创办了新型大学柏 林大学。 n美国仿效德国洪堡大学办学模式建立新型的高等 学校系统。 1876年，约翰.霍普金斯大学的创建 标志着现代意义上的研究型大学诞生。12柏林大学对世界大学发展的主要影响（1）专业化的，以研究为方向的大学高等教 育体制模式

6、。 （2）以讲座（正教授）和研究所为中心的大学体 制学科的出现。 （3）国家对大学的投资国家对高校发展的影 响、大学教师变成了国家文职人员。 （4）人们期望大学通过开展基础科学和应用科学 的研究而投身于国家发展的事业之中 （5）形成了现代研究型大学的原型13霍普金斯大学的办学特点（1）重视教师的选择。（2）重视学生的选择。（3）重视科学研究。（4）学术自由.“非宗派的和无党派的”，致力于真理 的探讨，兼收并蓄无门户之见。14研究型大学的作用n美国研究型大学在高层次人才培养、科学 研究和国际国内事务中取得的成就，对美 国的经济发展、国防建设、扩大国际势力 范围等起到了至关重要的作用。n“是美国科

7、学研究和学术发展的主要资源， 是一流科学与学术的源泉”，“在国家生活 中它是思想库和智慧源”。-1977年美国15所 研究型大学校长研究型大学与国家利益研究报告15研究型大学的标准n20世纪初，美国确立研究型大学的标准：是否设有研究 生院和是否为美国大学学会成员。16所研究型大学n20世纪50年代以后，研究型大学的标准也发生了变化。 1994年，美国卡内基教学促进会提出研究型大学的标准 为：提供领域广泛的学士学位计划，承担直到博士学位 的研究生教育，n 研究型大学类：每年至少从联邦政府获得4000万 美元的经费，每年至少授予50个博士学位。n 研究型大学类：给科学研究以高的优先权，每年从 联邦

8、政府获得1500万美元-4000万美元的经费，每年 至少授予50个博士学位。16关于研究型大学的本质n n除量化指标外，各国也在探讨研究型大学发展的除量化指标外，各国也在探讨研究型大学发展的 内涵内涵。n n世界银行和联合国教科文组织特别工作组提出：世界银行和联合国教科文组织特别工作组提出：n n研究型大学最重要的目标是在多个学科领研究型大学最重要的目标是在多个学科领 域取得优秀的研究成果，注重高层次人才域取得优秀的研究成果，注重高层次人才 的培养和提供高质量的教育。的培养和提供高质量的教育。17美国关于研究型大学的评价指标美国新闻与世界报道1995年以来推出 的美国最佳大学排行榜依据的一级评

9、价指 标及其权重为：学术声誉（25%） 学生毕业率（25% ）师资实力（20%） 学生选择（15% ）财务资源（10%） 校友满意率（5%）18香港科技大学丁学良教授：评鉴研 究型大学的标准教师师素质质学生素质质核心课课程科研基金师师生比例硬件设设施经费经费 来源毕业毕业 生成就学校声望19我国关于研究型大学的内涵n全国学位与研究生教育发展中心王占军教授主持的“中国研究型大学 形成与发展战略研究”课题对研究型大学基本内涵的界定：n研究型大学是以创新性的知识传播、生产 和应用为中心，以产出高水平的科研成果 和培养高层次的精英人才为目标，在社会 发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、 国家安全中发挥

10、重要作用的大学。20研究型大学的基本特征n外部特征：n1、强大的财政实力和物质技术基础n2、生源质量好，培养社会精英n3、高水平研究成果卓著n4、良好的面向社会、企业和政府的服务能力n5、带动孵化高科技园区n6、高度国际化21研究型大学的基本特征n内部特征n1、研究优先，以研究生培养为主n2、汇集知名学者，教师队伍一流n3、学科布局合理，优势明显n4、管理一流，校长杰出n5、具有先进的大学文化22研究型大学评估指标n学术声誉n师资队伍 博士学位比例、两院院士数、数、杰出青 年基金获得者n学科建设 （国家/国家重点）实验室数、国家级重点学科数、 一级学科排名前30%数、学科结构及布局n人才培养

11、全日制在校生研本比、近3年博士学位授予数、近3 年优秀博士论文获奖数n科学研究 近3年：国家级三大奖数、被sci收录论文数、国家 级纵向科研经费占总科研经费的比例、专利授权数23三、我们离研究型大学有多远n北京林业大学现状：n“经过半个多世纪的建设，学校已经从单 科性的林业院校发展成为以林学、生物学 、林业工程学为特色，农、理、工、管、 经、文、法、哲相结合的多科性全国重点 大学。”-教学评估自评报告24师资队伍n师资队伍中博士学位比例 60% 35%n两院院士 10 5n 10 2n国家杰出青年基金获得者 10 0n国家“百千万人才工程”第一层次、第二层次专家 5 n国家级有突出贡献的专家

12、825人才培养n全日制在校生研本比 12 15.5n近3年博士学位授予数 800 225n近3年优秀博士论文数 6 2n国家级人才培养基地 1n本科教学水平评估优秀校 是26科学研究n近3年国家级大奖数 5 4n近3年被sci收录的论文 500 73 n近3年国家级纵向科研经费比例 50% 85%n近3年专利授权数 40 20n人均科研经费（专任教师） 4.4万 27学科建设（1）n国家实验室 1 0n国家重点实验室 3 0n国家级重点学科数 15 4n国家级人文社会科学研究基地n大学科技园2829学科建设（2）n一级学科排序前30%数 10 3n中国研究生教育分一级学科排行榜（A等 以上）.

13、docn国家重点学科 4n省部级重点学科 10n （数量及排名）30研究生教育及一级学科排名情况学校总排名A+ 学科数A学科数 中国农大17（33）84 南京农大28（23）37 西北农林大32（19）38 华中农大43（15）8 华南农大51（13）14 北京林大67（9.6）12 东北农大73（8.9）12 沈阳农大75（8.8）5 东北林大79（8）12 福建农林大87（6.98）4 南京林大89（6.9）231办学条件指标n普通高等学校基本办学条件指标（试行） 教发20042号n2005年底基本办学条件指标.doc32隐性指标-运行机制n支撑学校运转-本科生n教师的收入来源-教学n组织

14、机构的构建-以教学为基础n“以林学、生物学、林业工程学等学科为特色， 农、理、工、管、经、法、文、哲相结合的多科 性教学研究型大学。”-中长期发展规划n教学研究型大学-以教学为主，具有一定研究 能力的教学型大学，是向研究型大学转变的初级 阶段。33四、研究型大学的战略目标n 把学校建成以林学、生物学、林业工程学为特 色，理、工、经、管、文、法、艺等学科协调发 展的国际知名、国内高水平的多科性、研究型大 学。-第九次党代会报告n 到2020年，将我校建设成为以林业和环境科学 为特色，国际知名的高水平多科性研究型大学。n 到2020年，将我校建设成为以林学、生物学和 林业工程学等学科为特色，国际知名，国内高水 平的多科性研究型大学。34中国高等学校高层次定位努力建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学1、 世界一流大学（北大、清华）2、 国际知名的高水平研究型大学 （2+7=9 （浙大、南京大学、复旦、上海交大、西安交大、哈尔 滨工业大学、中国科技大学）3、 985院校 29所（ 985共38所）4、 有研究生院的大学 18所 （共有56所）5、 211工程大学 39+11所 （共有95+11=106所）357北大/清华 2