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1、时,分,秒的认识教案教学目标1、结合具体情境,认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道 1 时=60 分。2、会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻。3、结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重点认识钟面上的时刻,经历体验时、分长短的过程,建立时间观念。教学难点正确地读出钟面上的时刻。教学策略要联系生活实际进行讲解。教学过程一、谈话导入。今天我们一起来探究有关时间的知识。二、出示自学提示,自主探究。1、 (出示钟面)请小朋友仔细观察钟面,你发现了什么?2、对时和分你还了解哪些知识?给你的小伙伴说一说。(学生拿着准备好的钟面进行观察)三、组内交流。将自
2、己的发现在小组内交流。四、全班交流,共同探究。1、小组先来汇报他们的发现。2、师生共同交流总结。师:分针走一圈是 60 分,这时时针是怎么走的,走了多少时间呢?请大家观察。(演示)你发现了什么?学生以小组为单位进行汇报,其他学生进行评价。师小结:介绍钟表上有 12 个大格,每个大格里有 5 个小格,钟面上一共有 60 个小格。3、探索 1 时、1 分的关系。小组的同学汇报后,要引导其他小组进行补充,使发现的内容更全面。(要引导学生用不同的方式叙述关系)小结:1 分=60 秒4、认识几时几分。师:现在谁知道这个时刻是几时几分?(出示 7 时 36 分的钟面)你是怎么看出来的?向你的小伙伴说一说。
3、师:这个时刻是几时几分,谁先来说说自己的想法,谁还有不同的方法?师:时间除了这样记外,谁还见过别的记录方法?你是从哪里见到的?学生运用已有的知识经验,认读这个时刻,并在交流中进一步完善自己的想法。小结:学生汇报自己的想法。有时先看时针再看分针,有时先看分针再看时针。 学生根据自己的生活经验说明时间的简便记法。5、感知 1 分、1 时有多长。师:1 分有多长?下面老师给你 1 分钟的时间,选择你喜欢的事情来做(可以写字、算题、画画、折纸、听音乐) 。师:1 分虽短,但能做很多事,我们一起来看几条信息。 (教师举例)师:生活中你做什么事的时间大约有 1 时(60 分)?(学生举例)6、学生补充完整课本绿点空白处,并读一读课本内容。五、自主练习。1、大风车节目的时间是( )分,加上( )分是 1 时。2、课后自主练习 1-3。六、课后作业。完成第 4 题小调查。七、总结。说一说本节课所学知识。并对学生进行珍惜时间的教育。