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1、范仲淹岳阳楼返回上页 下页 岳阳楼 岳阳楼返回上页 下页 作者简介作者简介 范仲淹：范仲淹：北宋杰出的政治家、军事家,在文学方面也 相当有成就。宋史记：范仲淹二岁而 孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己 任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食 不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪 其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾 身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五 年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声 ，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐也。”学习目标：1、识记一些文言实词、虚词。2、有感情地朗读课文，疏通文句， 并尝试背诵课文。3、能找出过渡性的词句，体会课文 叙事、写景、抒情、议论相结合
2、的特 点。生字注音:谪守 属予 浩浩汤汤 怒号 冥冥 岸芷汀兰 偕忘 霪雨 朝晖 霏 文章脉络 全文可分为三个部分： *第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.*第二部分(2-4)写迁客骚人或悲或喜的览物之情. 第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览 物之情，得无异乎”一问。 第二层(34自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚 人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明 对比。 第三部分(5-6)抒写宽广胸怀和政治抱负.译文1庆历四年的春天，滕子京被贬 为岳州知州。到了第二年，政事顺 利，百姓安居乐业，各种荒废的事 业都兴办起来了。于是重新修建了 岳阳楼，扩增了它旧有的规
3、模，把 唐代名家和今人的诗赋刻在上面， 嘱咐我写一篇文章来记述这件事。返回上页 下页 第一段中难字词：（1）越 ：（2）百废具兴：（3）乃重修岳阳楼 :（4）增其旧制 ：（5）谪守 ：（6）属予作文以记之：课 文 分 析： 滕子京被“谪守巴陵郡”为什么还能做 到“重修岳阳楼”呢?他哪方面的品质 值得我们学习?(可联系学习与生活) 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳 阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍 不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可 见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客” 不同。译第二段我看那巴陵郡的美好的景色，全在这洞庭湖 上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的流 水，浩浩荡
4、荡，无边无际。清晨，湖上洒满 阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无 穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。前 人的描述已经很详尽了。既然这样，那么（ 此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降 职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚 会，（他们）看了自然景物而触发的感情， 大概会有所不同吧？岳阳楼大观返回上页 下页 浩浩汤汤，横无际涯；浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千分别划出： 1.描写洞庭湖全景的句子.2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子3.从时间上描写洞庭湖景象的句子衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千；涯；朝晖夕阴
5、，气象万千；衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千第2段写洞庭湖的全景的句子是？其中哪两个字最有气势？用“ 衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好 ？为什么 ？衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千 。 衔、吞。 洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之 感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成 了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果 没有这样好。*作者没有停留在写景上，而用“然则”从 岳阳楼的
6、地理形势，转入写什么？ *写“迁客骚人”的“览物之情”。 “ “览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎” ” 这一问题在结构上起什么作用这一问题在结构上起什么作用? ?z承上启下，是全文“关节”。z上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人 ”的“览物之情，进而引出关于“古仁 人之心”的议论。返回上页 下页 译第三段在那春雨连绵不断，整月不晴的时候 ，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪翻腾到空中 ；日月星辰的光辉消失了，山岳也潜伏起 形体；商人和旅客不能前行，桅杆歪斜， 船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上 一片昏黑；（只听到）老虎的长声吼叫和 猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼啊，就 会产生被贬离京，怀念家乡，担心（
7、人家 ）说坏话，害怕（人家）批评指责的心情 ，（会觉得）满眼是萧条的景象，感慨到 极点而悲伤了啊。阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮冥冥，虎啸猿啼掌握难词难句 ： 薄暮冥冥 ：去国怀乡：虎啸猿啼：难句翻译：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧 谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣” *朗读第3段，想这幅画面渲染了一种什 么样的气氛？为什么会有这样的心情？ *极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 先写了风雨天气中洞庭湖上萧 条凄凉的景象 ，这样的景物， 很自然地引出了迁客骚人远离 京都，怀念故土的失意忧虑的 悲苦情感。这一段写了物悲则 己悲的思想感情，是照应上文“ 异”字的一个方面。 译第
8、四段到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静 ，没有惊涛骇浪。天色湖光相接，一片碧绿，广 阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美 丽的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花 ，茂盛并且青绿。有时湖上大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静 的月影子犹如沉入水中的玉璧，渔夫的歌声也响 起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽 ！这时登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神 愉快，光荣和屈辱一并忘了，（于是）端着酒杯 ，吹着微风，那是喜气洋洋的快乐啊。至若春和景明：而或长烟一空 : 一碧万顷:皓月千里: 心旷神怡： 宠辱偕忘： 难句 ：登斯楼也.其喜洋洋者也春和景明，波澜不惊
9、，上下天光春和景明，波澜不惊，上下天光皓月千里，浮光跃金，静影沉璧皓月千里，浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极渔歌互答，此乐何极讨论 :第3、4两段文字描绘了洞庭湖哪两 幅画面？请划出有关语句。写洞庭湖晴朗天气的明 媚景象。写了这样的景 物，就很自然地引出迁 客骚人此时的喜悦之情 。这一段写了物喜己喜 的思想感情，是照应上 文“异”字的又一方面。 先写了风雨天气中洞庭湖 上萧条凄凉的景象 ，这样 的景物，很自然地引出了 迁客骚人远离京都，怀念 故土的失意忧虑的悲苦情 感。这一段写了物悲则己 悲的思想感情，是照应上 文“异”字的一个方面。 描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼 时不同的心
10、情。这两段内容紧扣上段概述洞庭湖 “朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎” 的意思加以发挥。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人 ”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是 什么？登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ，满目萧然，感极而悲者矣。，满目萧然，感极而悲者矣。 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘 ，把酒临风，其喜洋洋者矣，把酒临风，其喜洋洋者矣。 推导出推导出“ “古仁人之心古仁人之心” ”与与“ “二者之异二者之异” ” ，表现古仁人的，表现古仁人的“ “不以物喜，不以己不以物喜，不以己 悲悲” ”的博大胸襟。的博大胸襟。写景
11、有声有色有形有味 有动有静渔歌互答郁郁青青、跃金 岸芷汀兰 浮光跃金静影沉璧句式 骈散结合的句式和对偶句的运用译第五段唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的 心思，或许跟上面说的那两种人的表现不同， 这是为什么呢？（是因为）他们不因外物（好 坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官 就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担扰。 这样看来，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担 扰。那么，他们什么时候才快乐呢？那一定要 说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后 才乐”吧！啊！没有这样的人，我和谁一道呢 ？1、或异二者之为：2、不以物喜，不以己悲3、是进亦忧，退亦忧4、微斯人，吾谁与归1.作者认为古仁人之心和迁
12、客骚人的思想感情不 同在哪里？迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外 物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜 ，不以己悲”。2.这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有 关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么 有关系呢? 他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ”，不是忧“民”，便是忧“君”怕皇帝做出害民 的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“ 忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民 生疾苦而忧心忡忡3.古仁人有没有快乐的时候呢在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们 的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的 。这就是作者所认为的“古仁人之心”。 4.这种“古仁人”是作者心目
13、中的理想人物，说一说 作者为什么要议论这种也许实际上并不存在的人物作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思想，正是作者的理想 ，他力主革除弊政、做官勤政爱民。他借滕子京嘱写岳 阳楼记的机会，提出这种理想化的人物来，正是为了“假 托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣 辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也 包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向，以问句的形 式表达，自励励人，委婉含蓄。 记叙一、交代修楼背景，说明作记缘由二 描 写 抒 情描绘岳阳楼大观，转写迁客骚人览物之情景“异”阴暗景色 悲明媚春光情似“异”情“同”
14、以已悲 以物喜议论三、探求古 仁人之心“或 异二者之为”不以物喜，不以已悲忧民忧君先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐迁客骚人谪古 仁 人以“阴”悲以“晴”喜“览物之情”不以物喜不以己悲（即景抒情）（由情入议）先天下之忧而忧后天下之乐而乐关键性词语的恰当配合v写 景：v即景生情：v即景生情：v由情入议：体会课文叙事、写景、抒情、议论 相结合的特点观夫然则若夫则有者矣至若则有者矣嗟夫然则噫找出文中本句对偶的短语:z政通人和 朝晖夕阴迁客骚人 樯倾楫摧 虎啸猿啼 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 心旷神怡 岸芷汀兰课堂练习：根据课文内容填空： 1、 滕子京的政绩： 2、总写岳阳楼大观的句子：3“迁客骚人”
15、登岳阳楼的“览物之情 ”是悲和喜，悲则 喜则去国怀乡,忧谗畏讥 “心旷神怡,宠辱偕忘”政通人和，百废具兴衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千2、翻译下列语句： （1）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。（3）微斯人，吾谁与归？（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，能不因景 物的不同而不同吗？不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。没有这种人，我能与谁一道呢？在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再 快乐。杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 返回上页 下页 你知
