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1、科教兴国的重托科教兴国战略：全面落实科学技术是第一生 产力的思想，坚持以教育为本，把 科技和教育摆在经济发展的重要位 置，增强国家的科技实力及向现实 生产力转化的能力，提高全民族的 科技文化素质，把经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动者素质上 来，加速实现国家的繁荣昌盛科教兴国 的重托科教兴国战略培养创新精神珍惜受教育 的权利勤于观察善于思考培养想象力实践出真知 受教育权受教育既是公民的 权利又是义务维护自己的受教育权珍惜受教育的权利他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一 股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著 名的书法家小田村夫曾这
2、么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨 的新星。20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送 了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小 时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么 一句话：“右军啊!你毁了多少神童。” 右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说 是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20 年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较 起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼 里，他的书
3、法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。 一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象， 它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物 之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有 太多的天才因模仿而成了庸才。 千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵 观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗 和惯例中出列的人。没有个性就是没有创新，神 童也会成为庸才 什么是创新？为什么要创新？如 果没有创新会怎么样？ 创新指从事的活动和思维是新颖的 、独特的、具有突破性的 教材P65试一试，看看
4、你是 否拥有一双善于观察的眼睛。善于观察是创新者应有的品质怎样在学习生活中培养自己的观察能力？ 诗人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧 月下门”，韩愈为之定为“敲”，成为 千古佳话。请同学们结合整首诗的意 境，想一想，你认为用“推”好还是用“ 敲”好？ 你有什么好点子让他们能轻易就分 辨出自己的杯子吗？（完成教材P64的 材料） 勤于思考太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪花 头 树 手 嘴中间的材料较难记，先记中间的材料理解的材料容易记忆，赋予意义联想 法、归类法、谐音法等(1)请你绘出30年后交通工具的草图。 (2)想象30年后自己的模样。 (3)想象空中城市、水中城市将是什么 样子。苏轼在石钟山记一文中就士大夫 没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出 ：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故 莫能知。这告诉我们什么道理？ 实践出真知：勇于在实践中进行 大胆探索。 美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住 蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓 还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论。 阅读P67小字内容：瑞安中学的创新活动 你有过类似的小制作、小发明吗 ？（说一说）成功往往垂青于有准备的人。我 们只要勇于创造，不断进取，才能使 自己成为有创新意识、创新能力的适 应未来需要的人才
