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1、远近高低各不同横看成岭侧成峰事物的正确答案不止一个（美）罗迦费因格罗迦费因格1948年生，当 代美国实业家、学者、创造 学家，是“创意思考顾问公 司”的创立人与总裁。曾任 加利福尼亚创意顾问。著作 有当头棒喝、创造性 纸牌等。“唯一真正快乐 的人们是儿童和富有创造性 的那一部分人”是他的名言 。注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 （ d ） 孜孜不倦 （z） 汲取 （j） 锲而不舍 （qi） 驾驭 （y） 渊博 （ yun ）补充注释：推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。轻而易举：形容事情容易做。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。持之以恒：长久地坚持下去。一事
2、无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成掌握课文下注释中重点词语：模式、孜孜不倦、根深蒂固、汲取、创意、素材、不言而喻1、本文论述了哪几个问题?事物的正确答案不止一个 (1-3) 创造性思维必需的要素(4-8) 区分一个人是否有创造力的依据( 9-12) 怎样成为有创造性的人(13)整体感知层层递进2 2、本文的中心论点是什么？、本文的中心论点是什么？“ “不满足于一个答案，不放弃探求，不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点非常重要这一点非常重要” ” 。（第三段）。（第三段）事物的正确答案不止一个（题目 ）3 3、本文主要论述什么问题、本文主要论述什么问题? ?主要论述怎样才能拥有创造力主
3、要论述怎样才能拥有创造力 （或：怎样才能成为富有创造性的人）。（或：怎样才能成为富有创造性的人）。阅 读 开 头 部 分1、本文怎样开头？这种开头方法有什么好处?从这四个图形中找出一个性质与其他三个不 同的来，并说明理由A 惟一的没有角的图形。B 惟一的仅由直线构成的图形。C 惟一的非对称性图形。D 惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答案 全都正确。即：事物的正确答案不止一 个。（提出论点） 画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。 好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形 象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣 。 （研讨与练习第二题第一问）2、“正
4、确答案只有一个”这种思维模式，在我们头 脑中已不知不觉地根深蒂固。 这篇课文却提出相反观点，要求我们 不满足于一个答案，不放弃探求。（第3段） 这一点为什么“非常重要”?（研讨与练习第二题第一问） 如果认为正确答案只有一个的话，当你找到 某个答案以后，就会止步不前（反面）。 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能 有所发现，有所创造，有所进步（正面）。 （正反对比的论证方法，使说理全面而透彻 ，增强了说服力）3、第3段用了两个“因此”（因为如 此）各指什么？ 第一个的“此”是指： 若是某种数学问题的话，说正确答案只有一 个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并 不像某种数学问题那样往往不灵了。
5、第二个的“此”是指： 如果你认为正确答案只有一个的话，当你找 到某个答案以后，就会止步不前。阅读4-8自然段（第4段）然而，寻求第二种答案，或是解 决问题的其他路径和新的方法，有赖于创 造性的思维。那么，创造性的思维又有哪 些必需的要素呢? 1、第4段运用什么修辞方法？起什么作用 ？ （研讨与练习第三题） 设问。 引人注意，引出下文。 在结构上起承接、过渡作用。有人是这样回答的：富有创造性的人总 是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博 。从古代史到现代技术，从数学到插花， 不精通各种知识就一事无成。因为这些知 识随时都可能进行组合，形成新的创意。 （第5段） 2、第5段中哪一句是从反面论述？ 不
6、精通各种知识就一事无成。3、创造性思维有哪些必要的要素？（第6段）A、有渊博的知识；（汲取知识）B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；（活用知识）C、有持之以恒的精神和毅力地进行各种尝试。（持之以恒）4、“我对此完全赞同”的“此”指什么？ 富有创造性的人总是孜孜不倦地 汲取知识，使自己学识渊博。5、“我”为什么“对此完全赞同”？作者的解释是什么？ 因为“知识是形成新创意的素材”。6 6、作者是如何来论证他的观点的？、作者是如何来论证他的观点的？举例论证：1.约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，发明了印刷机和排版术。（第7段 ） 2.罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发
7、 明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机 的革命。（第8段） 3.这两个事例是为了证明什么道理？ “发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”7、请补充一些例子来证明创造必 须要有持之以恒的精神和毅力。n爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验 ，前后试过的材料不下1600种，终于发明 了电灯。n居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1 克的镭！n丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现 了J粒子。第二课时阅 读 第 三 部 分 （912） 1、第二、三部分之间有一个过渡段，这 个过渡段是哪一段？其作用是什么？ 不过，这种创造性的思维是否任 何人都具备呢?是否存在富有创造 力和缺乏创造力的区别呢?（第
8、9 段） 设问：引人注意，引出下文。在结构 上起承接、过渡作用。2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主 要根据是什么？（第12段）主要根据之一是，拥有创造力的人认为自己有创造力 ，并留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产 生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的 突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。3 3、“ “之一之一” ”可否去掉？为什么？可否去掉？为什么？ 不可。因为还有其他不可。因为还有其他“ “主要根据主要根据” ”。4、“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具 备创造性思维”的看法，为什么不对?（第11段 ）（1）在大多数情况下，即便是他们，也并非 轻而易举就能获得如此
9、非凡的灵感。 （2）相反，这种非凡的灵感，往往产生于这 样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想 法，并对它反复推敲，逐渐充实。总之任何人都具有创造力，并非名人伟人 才具有。（研讨与练习第一题第2小题） 5、非凡的灵感是怎样产生的？ 往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至 一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 “往往”一词可以删除吗？为什么？ 不可。“往往”表示常常如此，但又不都如此。怎样才能成为一个富有创造性的人？ 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一 点。 经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路， 去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并 锲而不舍
10、地把它发展下去。阅读结尾部分（第13段）事物的正确答案不止一个1、提出问题：数学问题生活问题：“事 物的正确答案不止一个”2、分析问题： 通过举例子和 讲道理论证论 点（4-12）3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素：保持好奇心， 探求新思路，发展小灵感。 阐释创造思 维必需要素 （4-8）阐释区分有无 创造力的依据 （9-12）a. 汲取知识 b. 活用知识 c. 持之以恒有创造力的人： 认为自己具有创 造力，留意自己 细小的想法。（1-3）（第13段）2、怎样成为一个富有创造性的人， 为什么到篇末才给出全部答案? （研讨与练习第二题第二问）（1）须层层深入地逐层论述， 最后
11、才能得出答案； （2）这合乎“分-总”思维规律， 便于读者理解和把握。1、观察图形，你能看出的有什么？白色的船队；蓝色的连拱桥人头；酒杯头 像 ； 枯 树雪地足迹；水落石出石头；人面石柱；门洞雪山；兽面关于小鸡过马路的话题2、多角度语言思维训练。科学老师： 。 体育老师： 。 数学老师： 。 语文老师： 。 英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师 的特点，也创造性的写出一句。（1）请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎 样的社会现实，表达饲养者怎样的思想感情？语文（2）Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.英语（3）有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，
12、分别以 每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡 何时相遇？数学（4）一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它 的受力状况是怎样的？科学（5）这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越 马路跑技术。体育3 3、一个圆，你会把它想象成什么？、一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；数学家：这是正负数的分界点；数学家：这是正负数的分界点；艺术家：这正是世界上最完美的图形艺术家：这正是世界上最完美的图形饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。从不同的角度可得到不同的答案。从不同的角度
13、可得到不同的答案。4、金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万 能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去， 联想得越多越好。金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不 能买记忆；金钱能_，不能_；金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠 。 金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲 。 金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康 。 金钱能买血浆，不能买生命。金钱能买保险，不能买安全 。 金钱能买娱乐，不能买福泰。金钱能买名誉，不能买尊贵 。5、以“生活“为本体，仿照“生活是 一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣 “的句式造几个比喻句。（1）生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 （2）生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 （3）生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 （4）生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 （5）生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 （6）生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 （7）生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 （8）生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 （9）生活是一个调色板，调出人生的多姿多彩
