《沪教版化学九年《性质活泼的氧气》ppt课件之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版化学九年《性质活泼的氧气》ppt课件之一（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1、氧气的物理性质2、氧气的化学性质3、氧气的用途1、氧气的物理性质（通常状态）颜色：无色 状态： 气体无味气味： 水溶性： 不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气密度：比空气大,为1.429g/L 熔沸点：在-183变为淡蓝色液体，-218变为淡蓝色固体淡蓝色液氧雪花状固氧2、氧气的化学性质O2的检验带火星的木条O2与木炭、硫粉、铁丝、蜡烛的反应【实验2-1】把带有火星的木条伸到盛有氧气 的集气瓶中，观察木条是否燃烧结论： 带火星的木条在氧气瓶 中能够复燃，说明氧气能支持燃 烧。所以，一般我们就用这个方 法来检验一瓶气体是否是氧气。木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：在空气中发出红光在氧气中
2、燃烧发出白光，产生能使澄清石 灰水变浑浊的气体实验22木炭的燃烧：现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体结论：文字表达式碳 + 氧气 二氧化碳点燃C O2 CO2【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到 燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什 么不同？在空气中淡蓝色火焰在氧气中是蓝紫色火焰现象：发出蓝紫色火焰，放出热 量，并有一种刺激性气味生成。结论：文字表达式硫 + 氧气 二氧化硫S O2 SO2点燃讨论：木条和硫分别 在空气里燃烧和在氧气里 燃烧的现象不同，这说明 了什么？木条和硫在氧气 中燃烧得更旺，氧 气具有助燃性【实验2-4】燃烧金属铁，另一端裹一根火柴
3、，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶 中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察 现象。现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火 星四射，放出大量的热，生成一种 黑色固体。结论：文字表达式铁 + 氧气 四氧化三铁点燃Fe O2 Fe3O4反应物现象文字表达式 空气中氧气中木条（C） 与氧气（O2 ）硫（S） 与氧气（O2 ）铁铁（Fe） 与氧气（O2 ）有火星复燃持续燃烧，放 热，产生淡蓝 色火焰，生成 刺激性气味的 气体燃烧，放热，了 出明亮的蓝紫色 火焰，生成刺激 性气味的气体烧成红热 ，离火变 冷铁丝在氧气里剧烈燃 烧，火星四射，放出 大量的热，生成一种黑色固体。实验2-4蜡烛的燃烧：现象：发出白光
4、，放出热量，内壁有水 珠生成，同时生成一种气体能使澄清石 灰水变浑浊。蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水点燃结论:以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧 气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不 如在氧气中燃烧得剧烈。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧1、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧 气燃烧探究 为什么燃烧的程度不一样 问题：学完氧气的性质后，为加深 对所学知识的认识，某同学设计了 如下实验，根据实验你能回答有关 问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气 （原理是 ），正 放在桌上备用。 （2）取一瓶氧气，倒立过
5、来后再拿 走玻璃片，并立刻把带火星的木条 伸入瓶内（如图A所示），发现木条 复燃，说明氧气具有 性。 （3）取另一瓶氧气，按图B的方式把 带火星的木条伸入瓶内，木条也复 燃了，且比A中更 说明。所以盛 氧气瓶应瓶口向 放置。 氧气不易溶于水助燃燃烧更旺 氧气的密度比空气密度大 上探究 铁丝为什么不燃烧 问题：某同学做细铁丝在氧气中的 燃烧实验时，他把细铁丝绕 成螺旋状，一端系在一根铁 丝上，另一端系上一根火柴 。点燃火柴后迅速把铁丝连 同火柴一起插入集气瓶下部 （没有接触到细沙，如图所 示），但不见铁丝燃烧，反 复实验均未成功。 3、氧气的用途（利用其化学性质） 供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行
6、员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭课堂练习设计1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（） 通常状况下，氧气是无色无味的气体 相同条件下，氧气比同体积的空气稍重 氧气易溶水 液态氧和固态氧都是无色的2、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶 中，共同的现象是：（ ） 发出白光 产生蓝色火焰 燃烧更加剧烈 产生大量白烟DC3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应 选择最佳的物质是（ ） 铁丝 红磷 木炭 石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时： （）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（ ） （）发出耀眼强光的是：（ ） （）产生浓厚白烟的是（ ） （）生成两种物质的是（ ）A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡BAD C B D
