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1、开放教育学习指南河源电大 学习要点：一、三级平台注册、使用二、网络信息查询三、中央电大形成性评测系统1、中央电大在线http:/ 所有广播电视大学正式注册的开放教育学生可选择学号登录，输 入13或14位完整学号（2009年秋季及之后入学的学生是13位学 号），新生初次登录时的初始密码是本人生日的8位数字，例如 ：19850512。登录成功后需正确选择“专业”和“课程”，推荐选取 所有课程。登录中央电大在线获取中央电大统设课程学习资源。2、广东省电大在线http:/ 同中央电大在线相似，登录省电大在线获取省设课程学习资源。3、河源电大在线http:/ 经常访问河源电大网，了解更多的教学教务信息（
2、如课程辅导、 期末考试、论文答辩等相关通知）。在线学习平台（ http:/ 络学习（网教课程），且学习成绩作为形成性考核的成绩。一、三级平台注册中央电大在线（)（统设课程学习）首次登录中央电大在线需正确选择所报读专业及方向全部选择专业统设课程并保存选课，如专业方向选 择错误可以选择“重选教学计划”。课程学习资料包含：教学文件（考核说明）、教学辅 导（课程辅导、复习指导、模拟题等）、IP课程、直 播课程等全面系统的课程自习资料。省电大在线（)（省设课程学习，登录、使用方式同中央电大在线）河源电大在线学习平台（教师和学员沟通的平台、网络 教学的平台、教学点教学、考务信息发布平台）网络教学登录界面1
3、、成绩查询http:/ 14位学号学员请录入您的学号简码和身份证号， 单击确定进行查询；而13位学号点击下方的： 点击进入： 新教务管理系统学生成绩查询&复查 系统（学号13位） 注意：申请成绩复查的同学，在网上申请完毕后 ，必须到所在电大进行确认，才能办理成绩复查2、往届考试试题查询http:/ 点击进入广东电大图书馆电大全文试题库查询往 届考试试题。二、网络查询考试成绩查询（）历届各专业、科目考试试题及答案（应试教育下 为你提供很好的帮助）电子试卷，打开或查看需安装PDF阅读软件，如Adobe R打印设置：建议使用多页打印方式，既可以节省纸张还方便携带。学生进入中央电大形成性测评系统（ h
4、ttp:/或http:/）基于网络课程考核：通过网络系统（中央电大形成性 测评系统）完成相应课程的形成性考核作业，成绩 合格后方可参加期末的终结性考试（机考）。三、中央电大形成性评测系统一、开放本科序号开课班级试卷号考试科目比例方式手段112春会计（本）1807西方经济学（本）50%闭卷机考210春会计（本）1342审计学100%无无310秋会计（本）1836会计制度设计100%无无410秋教育管理（本）1883教育法学30%闭卷纸介512春本科各专业1920开放教育学习指南50%无无4401920开放教育学（本科省考）50%无无二、开放专科612春教育管理（专）2814英语I（1) 50%闭
5、卷机考711秋教育管理（专）2822英语I（2) 50%闭卷机考811春工商管理2270资源与运营管理30%（纸介 ）闭卷机考910秋会计（专）2818电算化会计100%无无1011春行政管理（专）2269个人与团队管理30%（纸介 ）闭卷机考1112春专科各专业2910开放教育学习指南50%无无4402910开放教育（专科省考）50%无无河源电大2012春基于网络课程考试安排表比例占30%以上为双及格，即形考和终考同时及格；比例占100%为无需 终考（期末考试）；手段为纸介表示期末考试为教室笔试。形考作业步骤之一:登录注：中央电大相关精神 、 实施方案点击按学号登录，输 入学号和密码注：建议
6、学生不要从 此进考试，要不容易 遗漏省管部分选择学号登录，输入13或14位完整学号（2009年秋季及之后入学的学生 是13位学号），新生初次登录时的初始密码是本人生日的8位数字，例如 ：19850512。新生首次登录会出现（如图1所示）的用户名与学号的匹配 信息，单击“否”并确定。登录后需进行选课，选课前各位同学请注意： 1、本课程采用100%形成性考核，无终结性考试的考核方 式，但形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分 组成。学生的考核成绩中央电大与省级电大各占50%。综 合成绩60分为合格。2、请各位学生务必对统设和省开的开放教育入学指南 进行选课并按时进行考核，为了大家操作方便，考
7、试中 心已把系统中的中央统设和省开部分的课程编号达成一致 ，选课如下：开放本科：1920（统设）、4401920（省开） 开放专科：2910（统设）、4402910（省开） 1111111111111李雪婵3.点击“中央 统开课”2.点击此按钮形考作业步骤之二(以专科为例)：选课(统设）1.点击选课1、选课（打“”）2、点击1111111111111李雪婵2.点击“省校 自开课”1.点击此按钮形考作业步骤之二：选课(省开）1、选课（打“”）2、点击1111111111111李雪婵按如下步骤完成形考任务：点击此处1111111111111李雪婵2.点击此处1.选择统设或省开考 试形考作业步骤之三
8、：分别进行统设和省开部分测试 （测试顺序不限）1111111111111李雪婵可忽略此信息提示， 按确定1111111111111李雪婵点击此处开始测试1111111111111李雪婵别忘了一定要进行两种课程 属性的考试1111111111111李雪婵谢 谢！以下为附加内容 以 下 为 附 加 内 容让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校 刘天金20130507 陕西农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育
9、新型职业农民一、为什么要大力培育新型职 业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。四川抽样调查：26% 举家外出农户20% 留守农户转移比例平均60%，高的70-80% 一、为什么要大力培育新型职 业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“ 妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查： 72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁 务农农民平均年龄 63% 妇女 83% 初中及以下文化程度四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上 30%，70岁以上13%；妇女60
10、%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职 业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农 民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职 业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”？党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化 、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系 。 国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农
11、惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化 、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多 元，加强和创新农村社会管理势在必行。 十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民 。聚焦“谁来种地”“地如何种”一、为什么要大力培育新型职 业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的 两个方面农村劳动力结构性不足：“不是 没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是 种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职
12、业农民（三）历史使命回答好“谁来种地”“地如何种”的问 题，历史性地落在了培育新型职业农民 上。 2012年中央一号文件聚焦农业科 技，着力解决农业生产力发展问题，明确 提出大力培育新型职业农民；2013年中央 一号文件突出农业经营体制机制创新，着 力完善与现代农业发展相适应的农业生产 关系，进一步强调加强农业职业教育和职 业培训。创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体系新型职业农民新型生产经营主体新型农业经营体系现代农业新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城
13、乡发展一体化的基本力量。一、为什么要大力培育新型职 业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职 业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生 产向现代农业生产经营的转变，在加大 强农惠农富农政策力度中加快发展现代 农业，使培育起来的新型职业农民逐步 走上专业化、规模化、集约化、标准化 生产经营的现代化路子，解决务农种粮 有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职 业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生 产向社会化大生产的转变，在坚持和完 善农村基本经营
