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1、广东省05、06年实验区中考试卷特点及07年中考策略05、06年实验区中考试卷特点 一、体现综合性和创新性 这里的“综合性”可以从两方面理解：一是试题 的综合性考查方式，二是综合性学习内容。语言 积累与运用考查的综合。考卷不再孤立地考查语 音、汉字、书写、词语辨析等考点，而是将其融 入语段综合考查之中，在具体的语境中动态而综 合地考查考生对语言的积累与运用。例题：2006年实验区中考试卷基础整合（一）读下面文字，完成第1至3题宽容，并不是让你毫无原则地ywi( )退让。宽容是对那些可宽容的 人或事而言的，宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心 去包容，去化解，去让这个越发sh
2、g( )、物化和势利的粗糙世界变得温 润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什 么都要 。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得 到回报。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是。 1根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） ywi（ ） shg（ ） 2 根据语境，在划线处填上恰当的成语。（2分）而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 。 3仿写。（3分） 宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是 。 二、强调能力考查的实践性。 依据语文新课标的精神，中考语文的考点的设置 必须与学生的生活紧密相连，突出考查学生的实 践能力，注
3、重语文与生活的相互联系，特别是语 文在生活中的运用，得到进一步强化。2005年的 语文中考试题，特别是“综合性学习”能力的考 查，非常强调语文与生活的联系。例如，2005年 广东省语文中考试题，有一道语言运用题要求考 生仿照感动中国2004年颁奖词，写一段自己 熟悉的名著中英雄人物的“颁奖词”，将阅读与 生活巧妙的结合起来。 4班上准备开展题为“活说英雄”的综合性学习活动， 请你阅读参考资感动中国2004年颁奖词(节选)，按 后面要求做好准备。(6分) 感动中国2004年颁奖词(节选) 任长霞她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑， 除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠 百转。十里长
4、街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百 姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为 ，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! (1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英 雄人物。(2分) 人物姓名： 作品名称： (2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄 人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要 事迹，又能反映人物的性格。(4分) 三、尊重学生有个性的表达。 课标指出,语文学习是“学生个性化行为”,应尊重 学生“独特的感受、体验和理解”。2006年实验区的试 卷充分体现这一课改理念。 （06年非实验区作文）19按照下面题目和要求作文。 题目：笔 要求：自选文体，写一篇
5、500字以上的文章 。 （06年实验区作文）20 按下面要求作文。（50分） 许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感 动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮， 吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻 ”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，艾 青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 深沉”普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤， 不要心急” 请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己 从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。四、注重试题的开放性、评分标准的人文性。 连续几年的中考改革及课程改革，为中考语文试 题注入了新的活力：05、06的中考试
6、题看，无论 是实验区还是非实验区，试题更为灵活。阅读阅读 题题考查查强调调学生的独特感受，个性化阅读阅读 。作 文题题也绝绝大部分是开放性试题试题 。根据试题的需 要，灵活设置开放性考题，考查学生的探究能力 和创新精神。 （06年中考题） 13俗话说：“害人之心不可有 ，防人之心不可无。”而作者却主张“不设防”， 请你根据自己的生活体验谈谈看法。(3分) 评分标准： 两种主张都可以。言之有理2分，语 言通顺1分。 五、注重对情感态度价值观的正确引 导 近两年中考阅读题所选材料都注重体现语文课 程标准的要求，重视选文的典范性，强调文质 兼美、富有文化内涵和时代气息，能较好地联系 学生生活，对学生
7、的情感、态度和价值观形成正 确导向。 （06年中考题）阅读题：王蒙不设防及阿来 词典的故事 19 请联系实际谈谈你从本文（词典的故事 ）中获得的启示。 引导导学生关注现实现实 生活，提高品德修养，注重 全面发发展，形成健全人格。 结论：2007年的语文中考试题 ，将参照2006年中考命题改革 的成功经验，稳中有变，有所 突破试题有利于全面检测义 务教育阶段学生的语文学业水 平。 07年语文中考命题趋势及复习策略07年语文中考命题趋势 一、从宏观角度看命题趋势 （一）、改革力度加大，试题更趋完善 （二）、体现新课程精神，落实新课标要求 （07年中考考纲中考试依据： 1教育部2001年颁发的全日制
8、义务教育语文 课程标准（实验稿）。 2教育部2002年颁布的关于积极推进中小学 评价与考试制度改革的通知） （三）、题型更新颖丰富，内容更符合语文素养 的要求 二、 从试卷结构看命题趋势 全卷试题包括四个部分： 第一部分 基础（28分） 第二部分 阅读（42分） （1）文言文阅读（8分） （2）现代文阅读（26分） （3）推荐名著阅读（8分） 第三部分 作文（50分） 第四部分 附加题（10分）。 附加题得分计入总分，但全卷得分不得超过120分。 6题型有选择题、非选择题，选择题占的分数不超过 10%。 第一部分、语文基础 语文基础知识所考查的内容比较多，涉及到的考 点比较广，强调识记积累和浅
9、易的理解与运用。 一般包括： 一、古诗文默写，古诗文默写大部分是填空题， 一般有识记性、理解性、语用性和开放性四种题 型。 （考纲要求：文言文19篇，诗词曲 39首） 二、文言词语理解，主要考查词语解释及对选项 中加点词意义的理解。 三、语言综合运用，一般包括字音、字形辨识、 标点、词语(含成语)的含义和运用、病句辨析修 正，及仿造句子或者造句。四、综合性学习 中考综合性学习试题的出现符合新课标的 理念与要求，是新课程改革的亮点。 （一）、试题形式 1、设计语文综合性活动类 【要求剖析】能根据活动的主题设计活动宣传口 号、活动步骤等。这类题目一般要求学生做这样 几件事：给活动拟一个主题词（或题
10、目），设计 一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做 哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的 活动提纲。试题示例 【试题】（武汉市2006）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为 主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动 中去：相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分)示例：编演课本剧。项目一： 项目二： 项目三： 【答案示例】对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读 书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。 (2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个 主要环节，并陈述设计该环节的理由
11、。(4分)项目名称：主要环节： 理由： 【答案示例】1、对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可 以增强活动的互动性、趣味性：2、作文竞赛；在学生中征集竞赛 题目；可以调动学生的积极性；3、猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯 谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。 【思路解析】一般来讲，这类题目 没有一个非常标准的答案，主要是 通过答题，来检验我们对语文综合 性活动的理解和实践能力，同时检 验我们在对活动内容有比较清楚地 了解和认识之后，以及能否用简洁 的语言，将自己要表达的意思表述 出来。 2、语言表达类：设计一定的情景，考查考生在设计的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象，呈现方
12、式有： 劝说词、演讲稿、开场白、串联词、计划书、活动总结等的写作 ，及标语、赠言、广告词等的拟定等。 【例题】（06年广东省课改实验区毕业卷） 班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题 ，为活动做好准备。 4、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求： 讲清活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分） 【评分要点】：符合开场白要求(1分)；表明意义(1分)；修辞恰 当(1分)；语言通顺 (1分)参考示例：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养 高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的 人生态度。古人云“三日不读书
13、，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧。 3、地方特色文化，中华传统文明向学生渗透类 。 这种题通过加大知识面，从而回归到语文的“综 合性”的根本上来，培养学生热爱祖国、热爱家 乡、热爱中华文明的人文精神。 例题：某校举行“锦绣金华”综合性学习活动下面 是活动中几项内容，请你按照要求完成。（1） 家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情， 这一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把 世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和 希望。认识先人，传承风尚，就让我们从叩访名 人开始。 请从下面名人中选一位作简要的介绍。 备选名人：骆宾王 张志和 艾青 施光南 示例
14、：宋濂文学家浦江人送东阳马生序 根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下 联。 上联：火腿、酥饼、木雕、水晶、金华物产誉全球； 下联： 婺州儿女扬英名。 （2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联虽然简短，但 寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华 本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景 点的名称。 示例：水通南国三千里，气压江城十四州（金华八咏楼 ） 答案：（1）艾青诗人金华人大堰河我 的保姆 陈亮、宋濂、李渔、艾青， （2）A、兰溪八卦村 B、金华双龙洞 C、磐安花溪 D、浦江仙华山 E、永康方岩 F、武义郭洞 【教学建议】综合性学习的题非常灵活， 涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习 时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸 有成竹而“薄发”。平时的教学活动中要建 立“大语文观”，引导学生扩大阅读面、知 识面，重视积累，这里所说的积累，不仅 指语言积累：古诗文、现代诗文的积累背 诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句 、文学文化常识的积累，还包括山川名胜 、风土人情等人文常识及其他学科的积累 。特别是时代性、地域性较强的综合性知 识表述。 复习策略： 1关注社会热点，丰富信息。 综合实践题有许多是结合社会热点事件而设 题的，如2006年的综合性实践题就涉及了国家主 席访美(江苏)，建设“节约型社会”的号召(湖 北)，保护传统民俗(陕西)，感动中国十大人
