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1、 【教学目标】 使学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数 之间的关系，以及类似现象中简单的数学规律的过程，初 步体会和认识这种关系和其中简单规律，并能将这种认识 应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛 联系。 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流活动， 培养学生用数学眼光观察周围的事物，用数学观点分析日 常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的 好奇心，发展学生的数学思考。 使学生在学习活动中感受数学内在规律与联系，体验 数学问题的探索性，感受成功的乐趣，增强学习信心。数一数,填一填一共有（ ）个， 一共有（ ）个 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。这两种物体怎
2、么排列的，你有 什么发现？7611两种物体间隔排列，如果两端的两种物体间隔排列，如果两端的 物体相同，那么，排在两端的那物体相同，那么，排在两端的那 种物体的个数比排在中间的另一种物体的个数比排在中间的另一 种物体多一个。种物体多一个。 物体数空隔数（段数）1空隔数（段数）物体数1大桥的一边有78根栏杆，每两根栏 杆中间有一块雕刻的石板。大桥的 一边一共有多少块雕刻的石板？王师傅把一根钢筋剪成同样长的40 段。一次只能剪下1段，他一共要 剪多少次？用15秒钟可把一根木料锯成四段,问: 用同样的速度把这根木料锯成五段 需要几秒钟学校门前一条笔直的小路一旁，从 这一头到那一头每隔米栽一棵树 ，一共
3、载了20棵。这条小路全长多 少米？步行街上为了庆祝春节，从这一头 到那一头每隔米挂着一个红灯笼 。步行街全长有600米，一共挂了 多少个红灯笼？如果只一头挂灯笼，另一头不挂呢？操场四周一共插了（ ）面红旗 ， 如果每两面红旗之间摆盆花，一 共要摆（ ）盆两种物体间隔排列成一圈（ 两种物体间隔排列成一圈（ 围成一个封闭图形），两种物围成一个封闭图形），两种物 体的数量相等。体的数量相等。 物体数空隔数天鹅湖的环湖路上也是每隔米放 置一个小垃圾筒，一共放了31个。 环湖路全长多少米？环绕着公园的池塘边栽着柳树和海 棠。每相邻两棵柳树之间有棵海 棠，一共有280棵海棠。柳树一共 有多少棵？一个长方形
4、操场的周长是240米， 沿操场的四周每隔米插一面红旗 ，每相邻两面红旗之间均匀地插上 面黄旗。红旗、黄旗各插了多少 面？从植物园到科技馆的小路长135米， 每隔米放置一个垃圾筒，一共要放 多少个垃圾筒？（植物园和科技馆的 门口，也就是路的两端都要放）从植物园到科技馆的环形小路长135 米，每隔米放置一个垃圾筒，一共 要放多少个垃圾筒？（植物园和科技 馆的门口，也就是路的两端都要放）小明上楼，从第一层走到第三层一共 走了36级台阶。如果他从第一层走到 第六层，一共要走多少级台阶？（各 层之间的台阶数相同）在一段长160米的街道两边安装路灯 。街道的两头都要安装，中间每隔 米安装一盏，这段街道两边一共 要安装多少盏路灯？有一座挂钟，每敲响一下，声音可持 续秒。如果敲响下，那么从敲响 第一下到最后一下持续声音结束，一 共需要26秒。现在敲响10下，从敲 响第下到最后下持续声音结束， 一共需要多长时间？
