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1、9 海伦凯勒 n n海伦海伦 凯勒凯勒点此播放教学视频点此播放教学视频 海伦凯勒n（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1 日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善 家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力 ，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、 法、德等五国语言。完成了她的一系列著作 ，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像 ，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有 假如给我三天光明、我的生活、 我的老师等。点此播放教学视频点此播放教学视频 生字词学习点此播放教学视频点此播放教学视频 勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥lzopzo我会认哑程
2、挠哑巴程度挠痒ychnno我会认n n海伦海伦 凯勒凯勒 双目失明双目失明 双耳失聪双耳失聪 n n暴躁脾气暴躁脾气 海绵 海绵 吮吸甘霖吮吸甘霖 林中漫步林中漫步 安妮安妮 沙利文沙利文n n花瓣散落花瓣散落 纷纷扬扬纷纷扬扬 嘴唇颤动嘴唇颤动 n n玫瑰园玫瑰园 盲哑 盲哑 萨勒萨勒 触觉触觉 刹那间 刹那间 隔绝隔绝 沉寂沉寂 倾诉倾诉点此播放教学视频点此播放教学视频 猛然醒悟 前所未有 不分昼夜 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠点此播放教学视频点此播放教学视频 n自由朗读课文，要求: （1）读准字音，读顺句 子，把全文读通，生字词 语的地方多读几遍； （2）思考：课文写了海伦 的哪些感人事
3、迹？ 点此播放教学视频点此播放教学视频 海伦.凯勒一生的事迹不枚 胜举。本课主要写了（ ）（ ）这两件感人的 故事。这些故事中她 和 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。我能行！学盲文 学说话 不屈不挠 热爱生活轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么。第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的 老师一样，为更多和自己一
4、样不幸的人服务。 海伦凯勒n n失明失聪失明失聪n n学习盲文学习盲文n n学会说话学会说话n n为人服务为人服务点此播放教学视频点此播放教学视频 海伦凯勒n 同学们，通过上节课的学习，我们认识了 海伦凯勒是一个盲聋女作家，今天，老师带同 学们一起走近海伦凯勒的生活，感受她的成长 经历。点此播放教学视频点此播放教学视频 带着问题读课文：海伦凯勒是谁？n海伦凯勒是十九世纪美国著名的盲聋女作家。 （盲，聋意味着什么？）点此播放教学视频点此播放教学视频 “盲，聋”意味着她看不见， 听不见。n 看不见又听不见，她的生活是什么样子的？ 用一个词概括出来。n 与世隔绝n 那么既聋又盲的海伦是怎样成为著名女
5、作家 的呢？大家想不想知道。下面老师带同学们一 起寻找答案。点此播放教学视频点此播放教学视频 读第一自然段，告诉大家，你看到的 海伦是什么样子的？n 一场大病夺去了她宝贵的视力和听力，海 伦成了一个又聋又瞎的孩子，从此，幼小的海 伦就在黑暗与寂寞中，过着与世隔绝的童年生 活。点此播放教学视频点此播放教学视频 与世隔绝生活是什么样的生活？想象一下。n与社会断绝来往，文中指海伦既看不到也听不 到，生活在自己的世界里。n注意：与世隔绝中的世是社会的意思。点此播放教学视频点此播放教学视频 n n不幸的海伦，在生了一场重病之后，不幸的海伦，在生了一场重病之后，双目失双目失 明明，双耳失聪双耳失聪。n n
6、天哪天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的，谁能想到，当时她才是一个一岁半的 娃娃呀娃娃呀！n n从此，小海伦与从此，小海伦与有声有色有声有色的世界的世界隔绝隔绝了。她了。她 面对着的是面对着的是无边无际的黑暗无边无际的黑暗和和死一般的沉寂死一般的沉寂 。n n她她不能不能喊一声喊一声“妈妈妈妈”，也不能也不能倾诉倾诉心中的心中的 希望和要求。希望和要求。点此播放教学视频点此播放教学视频 n那么，她的生活一直是这样吗？发生了什么变 化呢？带着问题我们学习第3-8小节。默读3-8小节，思考：这段写了有关海 伦的哪几件事情？n 这段写了海伦认识世界；学习盲文；学习说 话；努力考上大学。n她的哪件或
7、哪几件事情感动了你。为什么？n 我觉得海伦学习盲文这件事情感动了我，因 为她为了学习盲文整天摸呀，写呀，非常勤奋 刻苦。点此播放教学视频点此播放教学视频 海伦的这些成就是她一个人完成的吗？n不是，是在安妮莎莉文老师的帮助下完成的 。n n 安妮老师是一个怎样的人呢？n 安妮老师非常喜欢和同情海伦，决心通过 教育把她引向新的生活。说明她有爱心。点此播放教学视频点此播放教学视频 安妮老师的故事n 安妮莎莉文，美国著名的残障教育家。 由于沙眼使她双目近乎失明，但在一连串手术 之后得以重见光明，并顺利在山姆郝博士创 建的柏金斯盲人学校毕业。毕业后她成为了海 伦.凯勒的启蒙老师。年老时由于用眼过度安 妮
8、莎莉文再次失去光明。 点此播放教学视频点此播放教学视频 读课文，想想安妮老师是怎样帮助海伦认 识世界，她是怎样做的？用横线画出来n 当她喝牛奶时，在她手上拼写牛奶，当她玩 洋娃娃时，安妮老师同样拼写娃娃。n海伦的表现怎样？n海伦并不懂老是这么做的意思。点此播放教学视频点此播放教学视频 海伦不懂就不学了吗？安妮老师放弃 海伦了吗？n安妮老师把她的手放在水龙头下，让她感 受水，又在她手上拼写。n这时，海伦的表现又怎样呢？n忽然领悟了水，心里豁然开朗，激动地跳 了起来，她第一次知道了自己的名字。n谁来把这两段表演一下，n同桌两个人也可以闭着眼在对方n手上写字，感受一下。点此播放教学视频点此播放教学视
9、频 就在这时，家庭教师安妮就在这时，家庭教师安妮沙利文沙利文来来 到了到了海伦身边。海伦身边。沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼 沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼 单词。一次，她们路过水井房时，单词。一次，她们路过水井房时，沙利沙利 文把海伦的一只手放在水管口上文把海伦的一只手放在水管口上。这时。这时 一股清凉的水在海伦手上流过。一股清凉的水在海伦手上流过。沙利文沙利文 在海伦的另一只手上拼写了在海伦的另一只手上拼写了“水水”这个这个 单词单词。海伦猛然醒悟，原来。海伦猛然醒悟，原来“水水”就是就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满 了前所未有的喜悦，感到生命有了
10、新的了前所未有的喜悦，感到生命有了新的 开始。开始。点此播放教学视频点此播放教学视频 n n在沙利文老师的精心指导下，在沙利文老师的精心指导下，海伦学海伦学 会了拼写自己的名字，学会了拼写会了拼写自己的名字，学会了拼写“ “泥土泥土 ” ”、“ “种子种子” ”等许多单词。她不分昼夜，像等许多单词。她不分昼夜，像 一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她 拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子 。她是这样地如饥似渴，以至小小的手。她是这样地如饥似渴，以至小小的手 指头都摸出了血。指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用沙利文老师心疼地用 布把
11、她的手指一一包扎起来。布把她的手指一一包扎起来。就这样，就这样， 海伦学会了阅读，书写和算术，学会了海伦学会了阅读，书写和算术，学会了 用手指用手指“ “说话说话” ”。点此播放教学视频点此播放教学视频 在父母、安妮莎利文、萨勒老师的 悉心教导下，海伦开始勇敢面对自己的 不幸，不屈不挠的奋斗，竟然一步步从 地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难 程度超出任何人的想象。她的恩师沙利 文一生只教了她一个学生，陪伴她50年 ，为海伦倾注了全部的爱。点此播放教学视频点此播放教学视频 豁然开朗和与世隔绝比较一下，海伦的 心理有什么变化？n从寂寞黑暗的孤单生活变为渴望了解世界 。n海伦想要写出事物名称和自己的
12、名字，她 看不到也听不到，她要怎样写呢？n海伦开始学习盲文，找出文中是怎样描写 她学习盲文的句子。用波浪线画出来。点此播放教学视频点此播放教学视频 n 她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。点此播放教学视频点此播放教学视频 n她非常勤奋，整天在贴着盲文字的东西上 摸呀，写呀。n海伦学习非常勤奋，刻苦。我们可以看 出海伦的学 习态度怎样 ？点此播放教学视频点此播放教学视频 海伦非常刻苦，不仅学会了盲文，还 学会了说话。她是怎样做的呢？n课堂上：海伦把手轻轻放在老师的脸上， 嘴上和喉部，靠手指
13、的触觉体会老师发音 时面部肌肉，唇部和喉头的振动，感受发 音时的气流强弱和快慢程度，模仿老师的 发音。（找个同学和老师表演一下）n下课，一练就是几个小时，坚持不懈。n坚持不懈说明海伦刻苦。点此播放教学视频点此播放教学视频 n n6 6、海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想开口说岁的时候，越来越强烈地想开口说 话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。 萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用 感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以 此体会怎样发音此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话。这种完全靠触觉学习说话 的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在 回忆自己的这段学习生活时说回忆自己的这段学习生活时说:“:“为使我的伙伴为使我的伙伴 即使是最亲密的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话能听懂我的话 ，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或 句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉 得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，得读对了为止。我每天坚持着练习，练习， 练
