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1、 第八单元 第八单元 1919世纪以来的世界文学艺术世纪以来的世界文学艺术第八单元第八单元 考点考向考点考向考点考向考点考向第八单元 考点考向复习策略复习策略1.1.复习本部分内容应注意掌握一条主线索、两个复习本部分内容应注意掌握一条主线索、两个 重点。重点。一条主线索：一条主线索：1919世纪以来各文学艺术流派世纪以来各文学艺术流派 的发展演变历程。的发展演变历程。两个重点：两个重点：一是浪漫主义文学一是浪漫主义文学 的产生及其特点；二是以法国为例说明的产生及其特点；二是以法国为例说明1919世纪以世纪以 来欧洲美术流派的演进。来欧洲美术流派的演进。 2 2复习时坚持人文精神，复习时坚持人文
2、精神，世界文学艺术是一个宝世界文学艺术是一个宝 库，入库探宝可以给人以熏陶与启迪，不仅能由库，入库探宝可以给人以熏陶与启迪，不仅能由 此认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各此认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各 地区、各国家民族不同文化传统的观念，而且能地区、各国家民族不同文化传统的观念，而且能 由此受到美的教育和人文精神的熏陶和审美能力由此受到美的教育和人文精神的熏陶和审美能力 会有不同程度的提高从而逐步提升人文素养。会有不同程度的提高从而逐步提升人文素养。第八单元 复习策略3 3列表归纳整理列表归纳整理1919世纪以来世界文学出现的主要世纪以来世界文学出现的主要 流派、代表作家及其
3、作品。流派、代表作家及其作品。列表整理列表整理1919世纪以来世纪以来 世界出现的著名音乐流派、音乐家及其代表作。世界出现的著名音乐流派、音乐家及其代表作。 1919世纪以来的世界伴随着科技的发展、社会的巨世纪以来的世界伴随着科技的发展、社会的巨 变，文学艺术空前繁荣，形式多样，文学、美术变，文学艺术空前繁荣，形式多样，文学、美术 、音乐、影视，各显辉煌；流派纷呈，古典主义、音乐、影视，各显辉煌；流派纷呈，古典主义 、浪漫主义、现实主义、现代主义，各显风采；、浪漫主义、现实主义、现代主义，各显风采； 名家辈出，雨果、巴尔扎克、毕加索、贝多芬，名家辈出，雨果、巴尔扎克、毕加索、贝多芬， 各领风骚
4、。各领风骚。从人类文明史角度来审视，从人类文明史角度来审视，1919世纪以世纪以 来的世界文化无疑是其最灿烂的文明成果。来的世界文化无疑是其最灿烂的文明成果。第八单元 复习策略4 4结合必修结合必修1 1、必修、必修2 2所学的相关内容来理解所学的相关内容来理解1919世世 纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。 本讲内容与中学物理、生物、语文、音乐、美术等本讲内容与中学物理、生物、语文、音乐、美术等 学科联系密切，复习时注意与已有知识相互联系，学科联系密切，复习时注意与已有知识相互联系， 加深理解，并从历史学角度阅读文学艺术作品，结加深理解，
5、并从历史学角度阅读文学艺术作品，结 合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活，认合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活，认 识文化发展的多样性。识文化发展的多样性。 5 51919世纪文学艺术是特定社会历史现实的反映。世纪文学艺术是特定社会历史现实的反映。 在复习时，应该注意和其他专题、其他模块甚至是在复习时，应该注意和其他专题、其他模块甚至是 其他学科做一些横向或纵向的比较。其他学科做一些横向或纵向的比较。第八单元 复习策略使用建议使用建议1 1注意结合注意结合探究点一探究点一比较现实主义文学与现代主义文比较现实主义文学与现代主义文 学，学，结合结合探究点二探究点二把握现代主义流派的产生及
6、影响把握现代主义流派的产生及影响， 最后可结合单元总结提升，把握近代史上各种文学流最后可结合单元总结提升，把握近代史上各种文学流 派的盛行与当时的历史条件，梳理派的盛行与当时的历史条件，梳理1919世纪初到世纪初到3030世纪世纪 初的文学和艺术初的文学和艺术( (音乐、美术音乐、美术) )发展三个阶段发展三个阶段 2 2文学艺术和影视艺术是人类文化的重要精神食粮。文学艺术和影视艺术是人类文化的重要精神食粮。 随着高考与现实生活联系的加大，该单元考查的力度随着高考与现实生活联系的加大，该单元考查的力度 会逐渐加大。复习中仍要会逐渐加大。复习中仍要重视梳理重视梳理1919世纪以来世界文世纪以来世
7、界文 学艺术发展的历程及其主要流派和作品，分清不同流学艺术发展的历程及其主要流派和作品，分清不同流 派的特点派的特点第八单元 使用建议第八单元 使用建议及其代表性作品，注意不同流派的特点及其及其代表性作品，注意不同流派的特点及其 代表性作品，注意分析各种文学艺术流派与代表性作品，注意分析各种文学艺术流派与 社会的历史现实的内在联系，社会的历史现实的内在联系，理清文学、美理清文学、美 术、音乐的不同流派及其产生的背景、主要术、音乐的不同流派及其产生的背景、主要 代表人物及其代表作、影响或价值；代表人物及其代表作、影响或价值；理解文理解文 学艺术的时代性，认识它们所反映的社会历学艺术的时代性，认识
8、它们所反映的社会历 史现实等。理解电影和电视艺术对人们的文史现实等。理解电影和电视艺术对人们的文 化生活的影响和推动社会发展作用。认识文化生活的影响和推动社会发展作用。认识文 学艺术极大地丰富了人类的文化宝库，是全学艺术极大地丰富了人类的文化宝库，是全 人类共有的宝贵文化遗产。人类共有的宝贵文化遗产。考点梳理考点梳理考点考点1 1 文学的繁荣 文学的繁荣1 1浪漫主义文学浪漫主义文学 (1)(1)时间：时间：1818世纪末至世纪末至1919世纪世纪3030年代。年代。 (2)(2)背景：背景：欧洲动荡不安，政治黑暗，社会不平等欧洲动荡不安，政治黑暗，社会不平等 。 人们对于启蒙思想家设想的人们
9、对于启蒙思想家设想的“_”_”深感失深感失 望。望。 (3)(3)特征：特征：内容上：内容上：政治上反对政治上反对_，深，深 入发掘人类的情感世界，通过瑰丽的想象和夸张的手入发掘人类的情感世界，通过瑰丽的想象和夸张的手 法塑造特点鲜明的人物形象。法塑造特点鲜明的人物形象。创作风格上：创作风格上：以想象以想象 力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。理性王国理性王国封建制度封建制度(4)(4)代表人物及作品：代表人物及作品：法国：雨果的法国：雨果的 _。 英国：雪莱的英国：雪莱的解放了的普罗米修斯解放了的普罗米修斯。 德意志诗人海涅的长诗德意志诗人海涅的长
10、诗德国，一个冬天的德国，一个冬天的 童话童话。 2 2现实主义文学现实主义文学 (1)(1)时间：时间：1919世纪世纪3030年代至年代至2020世纪早期。世纪早期。 (2)(2)背景：背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖 锐。锐。 (3)(3)特点：特点：关注社会问题，典型地再现社会风貌关注社会问题，典型地再现社会风貌 ，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会 的罪恶。的罪恶。巴黎圣母院巴黎圣母院人间喜剧人间喜剧社会百科全书社会百科全书大卫大卫科波菲尔科波菲尔马克马克吐温吐温苹果车 苹果车 罗曼罗曼罗兰罗兰3 3现代
11、主义文学现代主义文学 (1)(1)背景：背景：两次世界大战、资本主义世界的两次世界大战、资本主义世界的 _和严重的社会问题。和严重的社会问题。 (2)(2)特征：特征：表现西方社会精神危机，集中表现西方社会精神危机，集中_，手，手 法怪诞，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格法怪诞，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格 _。 (3)(3)成就成就 美国海明威的美国海明威的_ 爱尔兰贝克特的爱尔兰贝克特的_ 【特别说明特别说明】 文学艺术中，现实主义文学与现代主义文学艺术中，现实主义文学与现代主义 文学是有区别的：文学是有区别的：从创作特点来看，从创作特点来看，现实主义文学强调真现实主义
12、文学强调真 实、具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的实、具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的 趋势，再现特殊环境中的典型人物。趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是一种现代主义文学是一种 流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自 我，在艺术手法上反传统。我，在艺术手法上反传统。经济危机经济危机 表现自我表现自我悖离传统悖离传统老人与海老人与海 等待戈多等待戈多4 42020世纪苏联和亚非拉文学世纪苏联和亚非拉文学(1) (1)苏联文学：苏联文学：_的的母亲母亲和奥斯特和奥斯特 洛夫斯基的洛夫斯基的_，具有很
13、大，具有很大 的世界影响。的世界影响。(2) (2)亚、非、拉文学：印度的亚、非、拉文学：印度的_、 中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的 索卡因等。索卡因等。 【总结升华总结升华】 在西方文学艺术发展史上浪漫主在西方文学艺术发展史上浪漫主 义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承 的。这种演变是以资本主义经济发展、社会科技的。这种演变是以资本主义经济发展、社会科技 进步为前提的，又与资本主义社会的发展程度密进步为前提的，又与资本主义社会的发展程度密 切相关，从文学艺术作品表述的内容看，人们对切相关，从
14、文学艺术作品表述的内容看，人们对 资本主义从向往到失望、从批判再到迷惘、扭曲资本主义从向往到失望、从批判再到迷惘、扭曲 的特点。的特点。高尔基高尔基 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的泰戈尔泰戈尔考点考点2 2 美术 美术理性马拉之死马拉之死理性王国理性王国2.2.现实主义美术现实主义美术 (1)(1)时间：时间：1919世纪中期。世纪中期。 (2)(2)特点：特点：注重表现注重表现_。 (3)(3)成就成就 法国米勒的法国米勒的播种者播种者、拾穗者拾穗者。 俄国列宾的俄国列宾的_。 3 3印象画派印象画派 (1)(1)时间：时间：1919世纪后半期。世纪后半期。 (2)(2)背景：背景：社会经济的发展；科学技术的进步。社会经济的发展；科学技术的进步。 (3)(3)特点：特点：借助当时借助当时_的新成就，捕捉光和色的新成就，捕捉光和色 之下世界万物的之下世界万物的“_”；作品大多线条粗犷、；作品大多线条粗犷、 形式夸张、色彩明快等。形式夸张、色彩明快等。 (4)(4)代表：代表：法国莫奈的法国莫奈的_，荷兰，荷兰_ 的的向日葵向日葵，法国，法国_被称为被称为“现代绘画之父现代绘画之父”。社会现实社会现实伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤
