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1、人音版二年级上册第二课快乐的罗嗦快乐的罗嗦教案教案一、教学理念一、教学理念音乐课程标准指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径” ， “兴趣是学习音乐的基本动力，要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣” 。二、教学目标二、教学目标1、情感、态度、价值观目标：通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。2、过程与方法目标：通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。3、知识与技能目标：能够用动作体会和表现彝族音乐快乐的罗嗦的风格，并能
2、记住乐曲的主题旋律。三、教学分析三、教学分析快乐的罗嗦是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。二年级的学生喜欢轻松的音乐传授方式，他们对音乐表现开始有了自我意识。根据学生活泼、好动等性格特点，本课通过聆听、分辨等教学手段引导学生去体验感受音乐，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础。四、教学难点与重点四、教学难点与重点重点：感知音乐情绪的变化难点：对音乐情绪变化作出相应的反应五、教学课时五、教学课时一课时六、教学准备六、教学
3、准备多媒体设备、教学课件、钢琴、碰铃、串铃等。七、教学过程七、教学过程教学教学程序程序教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图导导入入阶阶段段1、猜一猜小游戏：播放歌曲乃哟乃2、师生交流本学期还学过哪些少数民族的歌曲，并唱一唱。3、介绍扬琴，并演奏乐曲聆听复习歌曲 乃哟乃 ，讨 论问题，并欣 赏乐器演奏。1、师生情感交流2、营造学习气 氛，吸引学生注 意力，激发学生 学习兴趣。初初学学1、完整聆听弹拨乐快乐的罗嗦2、介绍弹拨类乐器：月琴、琵琶、古筝、阮3、认识生字：彝 y4、解释“罗嗦”含义。罗嗦是彝族语言的译音，表示彝族的意思。完整聆听乐曲，认识弹拨乐器，认识生字通过图片认识乐器，加
4、深对弹拨乐器的印象。新新课课教教学学欣欣赏赏第第一一部部 分分1、学习主题旋律，放慢乐曲速度。2、加入歌词进行演唱，帮助记忆主题旋律。3、聆听分辨，全曲总共出现了几次主旋律。4、辨别音高师：我们来听一听放慢快乐的第一部分音乐，听一听音乐的高低发生了几次变化？（板书曲式结构）5、为乐曲加入伴奏串铃 x x x x铃鼓 x x x x学习主题旋律，分析乐曲段落结构，并为乐曲伴奏。1、培养学生良好聆听的习惯，让学生音乐有个初步的印象与了解2、通过伴奏，身临其境，沉浸音乐当中，感受乐曲欢乐的情绪。3、紧扣学生的兴趣，用词汇与表情吸引他们的注意力，关注音乐加深学生对音乐深层次的感知欣欣赏赏第第二二部部分
5、分学习 B 乐段1、完整聆听 B 乐段2、用手画出旋律线，并用身体语言表现旋律聆听第二部分，并随音乐律动。通过身体律动，将音乐形象立体化。欣欣赏赏第第三三部部分分1、师演奏乐曲最后部分：在速度和力度上乐曲发生了哪些变化？2、你感觉用什么词语形容比较合适？3、那这一遍的伴奏要比之前有什么变化？（加入铃鼓、沙锤伴奏）铃鼓 x x x x沙锤 xx xx xx xx仔细聆听感受，讨论乐段情绪的变化讨论乐段情绪。通过演奏，让学生更直观的感受乐曲情绪的变化。完完整整欣欣赏赏师：彝族小朋友欢乐的庆典有了我们的加入变得更加生动了，下面让我们再完整的欣赏一遍。完整欣赏乐曲面向全体学生，使他们在音乐的活动中再次加深、巩固对音乐的了解结结束束阶阶段段师：小朋友们今天的表现非常出色，老师表扬你们。今天我们欣赏的乐曲叫什么名字呀？我们用动作、用打击乐器、用歌声表现了这首彝族乐曲，希望大家在今后的生活中发现、寻找、感受更多更好的民族音乐作品。回顾课堂巩固知识，课堂小结
