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1、 理解重要词语1、按考点复习理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧 评价文章的思想内容和作者的观 点态度2、按题型复习按内容复习第简答题第鉴赏题“重要词语（含短语）”一般指： 1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据语境随情而作别种义项的词语命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义 或隐含义。所以特别要结合整
2、篇文章或上下语句（段）来阐 述词语的含义。1、文中哪些词语属于重要词语？2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题？一、理解文中重要词语问：创造性思维是的思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造 性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考 者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是 非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动； 创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题 清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有 高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问 题的思维活动。理解文中重要词语1.名词术语及概念性试题的解题思路对名词术语及概
3、念的理解要以准确判断概念的本质 属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示 概念特征的有关信息，然后组织答案。2.指代词（包括有指代意义的词语）的解 题思路。怎样确定代词的指代内容？文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时 ，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因 此代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或 上文甚至下文入手，由近及远地去寻找。还要注意上下文 对指代内容的限定或提示。代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意 指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代 性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统 一等。有时指代内容没有现成词语可供使用
4、，需要对文 章进行分析、归纳与综合。盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔 骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这 块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四 角龙的头角上有个骨架，穿越颞(ni)孔的咀嚼肌像兽孔 类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”字指代的是A、四角龙的头角 B、头角上的骨架C、被穿越的颞孔 D、穿越颞孔的肌肉这是测试代词“其”指代的内容。B项。 理解词语在文中的指代意义应注意的几点：1、明确词语是代词还是非代词。如果是代 词，其指代内容一定在前文出现过；如果是 非代词，其指代义一般需要考生在理解的基 础上概括
5、。2、弄清指代的范围，注意上下语境的限制 或提示。4、分析词语或短语的语法特点，以便准确 理解和表达。3、分析词语原来的意义，在此基础上根据 语境分析在文中的意义。. 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽 象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前 后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在 文中”是关键所在，词不离句是理解词语的基本原 则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在 它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说 法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案 就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子 ，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 3.内涵丰富的词语的解
6、题思路22.第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如 果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别 比喻什么？ 文本创造宣言节录第4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术 。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对， 可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。创造理论和创造技术 （众多的）活人的塑像（众多的） 卓越的活人教育方法 众多教育对象使众多 教育对象成才教育方法不当，可能使众多教 育对象被毁；教育方法得当， 可能使众多教育对象成才。比喻书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到 崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的
7、梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为 理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”“兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作用 ？“兽类”指野蛮庸俗。“梯子”突出书籍的作用。贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全 不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的 伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的 乐式，但是他给他们注入惊人的省略和激情，包括产生于一定的思 想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且 常常使人听不出在感情的风景下竟还有什么乐式存在了。他的英 雄交响乐一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏 曲里借来的），
8、跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋 予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客 气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯 了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得 非如此不可呢。文段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是 (不超过20个字）。 “当时某些只追求乐式的音乐家”4.怎样理解和概括非代词的指代义？阅读下文，完成题目沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩 师，后转攻西画和版画，70年代间又回归中国画创作。他曾说： “转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与 所想。”在沈柔坚的国画作品中可看
9、到匠心独运的时代新意，他 采取融汇中西的“嫁接”、“合成“之法，对中西绘画的长短和 异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意 笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他 认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔 合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着“ 广为吸收，为我所用”的宗旨治学治艺。（节选自真情的彩墨 ）1、“嫁接”“合成”之法在文中具体含义是指： 答： 2、艺理之理也与此相通“中的“此”指代的是 答： 融汇中西两种绘画的长处“化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同 金属的熔合可以产生更坚硬的合金” 表现生活的横断面，曾经
10、被视为短篇小说区别于中长篇的 一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同 样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现横 断面的。但是，他正视事实（1），公正地指出：“把主人公在相 当长时期内的一段生活概括地写出来”，也是短篇小说的“一种表 现方法”。就创作实践而言，中外短篇小说大师，如契诃夫、鲁迅 等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的。却也都留下了 若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则基本上是表现 生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有写 纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基， 穿插较多的历史回顾，有的则以纵
11、的贯穿为线索，却着力开掘一二 段面。此情此景（2）之下，严格恪守断面的“法则”，特别长于 剖示生活断面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视 为一家风格呢？3、“正视事实”指什么？将有关语句摘抄下来。答 4、“此情此景”指什么？试作简要说明。答：描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式当今文坛上，短篇小说姿态万千，在写横断面的，有写纵切 面的，有纵横交错,熔为一炉的。高考中对重要词语的含义的理解， 一般不可能是纯粹的平面诠释（字典意 义），而是动态的解释（特定语境中的 词义）。特定语境中的词义，是由文章 的具体内容所赋予的，这就是要求我们 应着眼于具体的文句，联系上下文并紧 扣
12、文章的有关内容，得出切合该词的特 定环境意义的理解。5.怎样理解和概括词语的语境义？开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某 种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它 包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的 极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰 ：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得 多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结 束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是 一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性 的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛 ，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已
13、远去之时。作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作 。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。开门： 关门： 意味着一个结束。预示着一个新的开始，一个新的发现。方法1：联系语境，从上下文中寻找相关信息，加以分析和概括。但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以 为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没有摸着。特 别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相 看。一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量 被省略的文章。 萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精 神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙， 因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系 学科，连城里的一切纪念品
14、商店都在出售与大学有关 的事件。 作者说,欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后的 简明，背后躲着大量被省略的文章”。请简要回答： （1）“亮点”指的是什么？ （2）“被省略的文章”比喻什么？能反映小城某方面 特点的建筑设施从建筑设施中可 以体味的文化内 涵可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀 我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润 ，这些高贵品质的融汇，于人何等艰 难，于你何等自然。我不 知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更 好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦卑的你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到
15、我的身 旁。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为 高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾 溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力 扎入土地内部。啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的 生机和一切的美德! 起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾 中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措词发生了变化? 作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内 在“美德”由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有 了变化。 方法2：与文章的核心内容密切相关的词语，要结合文章思路、主旨加以分析。世间最美的坟墓记1928年的一次俄国旅行 奥地利斯茨威格无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个 小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个 。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大
