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1、 生动有趣的童话故事不仅能带给我们欣喜，还让我们感到了无限的惊奇，今天让我们一起走进“没头脑”和“不高兴”的童话世界吧！3 “没头脑”和“不高兴”o“没头脑”：o“不高兴”：做事总想不周全，丢三落四。做事总和大家相反，经常闹脾 气。释题自学：1、轻声读文，初步了解课文内容， 思考：课文讲了一件什么事？ 2、画出带有生字的词和不理解的词， 联系上下文、查词典理解。这个故事告诉了我们什么道理？它就藏 在文章中呢，看谁长着火眼金睛，能一下子 找到它？(他说不管是不是梦，从小养成好 惯总是对的！)阅读质疑“没头脑”为什么这么说？生字学zhu zn 咒语 暂时咒骂 短暂咒语：某些宗教或巫术中的密语，认为
2、能除妖或降祸。课文中 指神仙施展法术时念的密语。暂时：不是长久的。 反义词：长久理解词语：满不在乎：一点也不在乎。近义词：毫不在乎（弟弟摔倒了，爸爸满不在乎地说：“自己爬起来。” ）应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。 （这家商场里的商品品种丰富，应有尽有。 ）人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。近义 词：川流不息 人来人往 万人空巷（广场上人山人海。）热闹非凡：非常热闹。（国庆节那天，广场上热闹非凡。）垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子 。垂：低下。丧：失去。（李德才一口回绝说情的事，张涛垂头丧气走出来。）【近义词】：灰心丧气、无精打采【反义词】： 趾高气昂、得意
3、洋洋一五一十：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容 查点数目。近义词：原原本本、 一清二楚 反义词：含糊不清 、一塌糊涂、 （他把事情的经过一五一十地向大家讲了一遍。）懊恼：懊烦躁、郁闷、不愉快。 近义词：悔恨、后悔 反义词:无悔、 （小明心里一直在懊恼，考试时怎么就那么不用心呢？）读一读，写一写。咒语 暂时 懊恼 醉醺醺满不在乎 应有尽有 人山人海热闹非凡 垂头丧气 一五一 十锅碗瓢盆 赤手空拳 锣鼓锵锵 我会填o多音字o模范（ m ） 模型（ m ） 模样（ m ） 模板（ m ） o劲头( jn ) 劲敌(jn) 干劲( jn )mmjnjngo近义词o（ ）周到 经常（ ） （
4、 ）暂且 请求（ ） （ ）困惑 新鲜（ ） （ ）安抚 热情（ ） （ ）正好 连忙（ ） 我会填周全总是 暂时恳求 发愁稀奇 安慰热忱 恰好急忙我会填反义词经常（偶然） （暂时）长久新鲜（陈旧） （热情）冷淡再读课文o思考：课文讲了一件什么事？课文讲的是一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，他们一个办事丢三落四；一个做事总跟别人反 着干，经常吃苦头，经常不高兴。在仙人的帮助下， 他们长大了， “没头脑”做了建筑师，“不高兴”当了演员。但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处， 给自己造成了烦恼。从此他们明白了，从小要养成好惯。细读：谁能按照事情的发展顺序把文 章分为三段？ 自然段划分o
5、起因：（111）没头脑和不高兴是好朋 友，没头脑做事总想不周全，丢三落四。不 高兴做事总和大家相反，经常闹脾气。他们 在仙人的帮助下长大了，没头脑做了建筑师 ，不高兴做了演员。o经过：（12-20)他们给别人带来了 很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。o结果：（21）没头脑和不高兴明白了要从 小养成好惯，并开始改正自己的坏毛病。质疑分析o起因：（111）你从哪些地方看出没头 脑做事总想不周全，丢三落四的？用书中的 话来说一说。o不高兴的外号是怎样来的？我有个邻居，今年十二岁，外号叫“没头脑”。他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。这孩子常上我家串门儿，玩儿了半天，走了。我刚关上
6、门，嘭（png）嘭嘭，外面就敲起门来。开门一看，是他。“对不起，忘拿书包了。”他一边摘下帽子和手套，一边进屋找书包。他找到书包，走了。一会儿，嘭嘭嘭，外面又敲起门来。开门一看，还是他。“对不起，忘拿帽子了。”他找到帽子，走了。又一会儿，嘭嘭嘭，门又响了。这回我也不看是谁，一开门就把一副手套递出去：“没头脑，你的，拿去！”进屋再一看，那不是他的书包吗？他妈妈很为他发愁：“瞧你这模m样，长大了能干什么呢？” “没头脑”却满不在乎地说：“那有什么？等我长大了，干几件大事让你们瞧瞧。” 语句品读o“没头脑”却满不在乎地说：“那有什么？等 我 长大了，干几件大事让你们瞧瞧。”从这句话中你体会到了什么？（
7、我体会到了“没头脑”自以为是。）这个“不高兴”的外号也有由来。他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着 干。大伙儿向东，他偏要向西；大伙儿向西了，他又要向东。别人劝他，他就 说：“我偏不高兴跟你们一样！”由于他不高兴与别人一样，结果经常吃苦头， 于是就真的经常不高兴了。这天刚下过雨，“不高兴”跟几个同学一块儿放学回家。大家都走大道，“ 不高兴”偏要抄近道走泥地。他一边迈着大步，一边还大叫大嚷：“不高兴！不 高兴！不高”没想到扑通一声，掉进了一个大水坑。他垂头丧气地爬起来 ，看见面前站着一个白胡子老头儿。老头儿对他说：“我是仙人，刚才听你一个劲儿地说不高兴，现在又见你 一脸不高兴的模样，我就想让你高
8、兴高兴。说吧，你有什么愿望，我一定帮你 办到。”“不高兴”想了想，说：“我想变个大人，做件大事让大家瞧瞧。”仙人说：“好啊，我就让你变个大人。可是你想干什么呢？”“不高兴”想了半天，这不高兴干，那也不高兴干。最后他决定当一名演员 。仙人正要说“变”，“不高兴”一把拦住他：“我有个好朋友，也让他高兴高兴 吧！”他急忙找来了“没头脑”。“没头脑”说，他想当个建筑工程师。仙人说：“我还要在这儿呆一个月，有事儿可以来找我，一个月后我就要 回天上去了！”他念了几声咒（zhu）语，“不高兴”和“没头脑”呼的一下高 了起来。他们一个成了演员，一个成了建筑工程师。 “不高兴”想了想，说：“我想变成大人，做 件
9、大事让大家瞧瞧。” 从这句话中你体会到了什么？（我体会到了“不高兴”自以为是。 ）语句品读质疑解答o经过：（12-20)他们给别人带来了 很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。o课文中那些地方写出了她们给别人带来了 很大的烦恼？把它们找出来，说一说。“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、 游艺场、图书馆应有尽有。少年宫很快就建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡。孩子们身上背着行军袋，脚下穿着运动鞋，有的还抬着锅碗 瓢盆、蚊帐被褥（r）“没头脑”心想：“去少年宫玩儿
10、怎么跟去露营一样呢 ？”“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。 “没头脑”挺纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高，楼里光有楼梯，没有电梯，也没有指示牌，要找 到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”“没头脑”呆住了，门卫安慰他说：“不要紧，我给你开一张条子，一路上会 有人照顾你食宿的。”“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想 想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气的， 没了
11、精神。 他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群 ，剧场、运动场、游艺场、图书馆应有尽有 。从这句话中你体会到了什么？（我体会到了“没头脑”设计考虑得 很不周全，他的设计不实际、不合理。）语句品读走了快半个月，“没头脑”总算找到了剧场。一看节目单，演的是武松打虎 。正巧，他的老朋友“不高兴”扮演剧中的老虎。幕拉开了，锣鼓锵（qing）锵锵敲了起来。武松手拿棍棒，醉醺（xn） 醺地走出来。呼的一声，从树丛后面扑出一只猛虎，就是“不高兴”。他向武松扑 来，跳得高，窜得快，观众都使劲鼓掌。武松迎头给他一棒，棒断了，就赤手空 拳地打。锣声锵锵锵敲个不停，武松、老虎打个不停，你来我往，一连打了两三 个钟头
12、。武松累得呼呼直喘气，老虎还是精神十足。武松轻声跟老虎说：“够了 够了，你得倒下去装死了！”老虎回答说：“不高兴！”锵锵锵，又打下去，足足 打了四五个钟头，武松拳头都举不起来了，求老虎快点儿躺下去，老虎还是那句 话：“不高兴！”锵锵锵，还打下去，武松累得都快不能动了，躺在地上央求老虎 ，老虎蹦过来跳过去，一个劲儿说：“不高兴，不高兴！”剧场只好宣布暂（zn ）时休息。戏一连演了好多天，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也不高兴死。台下的 观众可就着急了，再这么打下去，带的粮食就不够吃了！“没头脑”越看情形越不对，觉得“不高兴”的毛病跟自己的一样，都给大家 带来了害处。他冲到台上，一把抓住老虎的尾巴
13、，把他倒着拖下台，奔到剧场门 口，骑上楼梯扶手往下滑，只用了一天就滑到了楼下。他们来到原先遇见仙人的 地方，看见仙人正要上天，急忙请求道：“请把我们变回去吧！” 从这些话中你体会到了什么？老虎回答说：“不高兴！”老虎还是那句话：“不高兴！”老虎蹦过来跳过去，一个劲儿说：“不高兴，不高兴！”戏一连演了好多天，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也不高兴死。（我体会到了“不高兴”做事总和大家相反 ，经常闹脾气。）语句品读“没头脑”越看情形越不对，觉得“不高兴”的毛病跟自 己的一样，都给大家带来了害处。他冲到台上，一把抓住 老虎的尾巴，把他倒着拖下台，奔到剧场门口，骑上楼梯 扶手往下滑，只用了一天就滑到了
14、楼下。他们来到原先遇 见仙人的地方，看见仙人正要上天，急忙请求道：“请把 我们变回去吧！” 从这些话中你体会到了什么？（我体会到了“没头脑”和“不高兴”都认识 到了自己的错误并决心改正。）语句品读齐读最后一自然段o结果：（21）感受没头脑和不高兴明白了要从小养成好惯，并开始改正自己的坏毛病。一眨眼，他们又成了原来的样子。他们回到家里，倒头就睡。第二天“没头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过。他上学前到我家，把整件事一五一十地告诉了我。我说这一定是他做的梦。他说不管是不是梦，从小养成好惯总是对的！他还说，放学后，一定给我讲讲“不高兴”的变化。最后，他把帽子、手套、围巾、书包
15、都检查了一遍，看一样儿也不少，才哼着歌上学去了。 探究明理：1、这个故事告诉我们什么道理？（看 谁火眼金睛能把它找到，浏览课文， 画出来。）2、结合课文思考并谈谈你对从小养成 好惯的认识。（ 他说不管是不是梦，从小养成好惯 总是对的！）总结拓展1、 你喜欢这个童话吗？ 你从 中得到什么启发？（启发：我们要从小养成好惯。 ）想象一下：如果“不高兴”是建筑师，“没头脑”当了演员，又会发生怎样的故事呢？跟同学们交流一下。生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？联系实际1、从小养成良好的惯是成功的第一 步！2、惯形成性格,性格决定命运。 跟良好惯有关的名言 ：推 荐 阅 读安徒生童话格林童话一千零一夜任溶溶，原名任根鎏（ li），又名任以奇，著名 翻译家，儿童文学作家。 广东鹤山人，1923年生于 上海，1945年毕业于上海 大夏大学。长期从事外国 文学翻译和编辑工作。译有木偶奇遇记长袜子皮皮 等大量外国儿童文学名著。著有童话集“ 没头脑”和“不高兴”任溶溶作品选等 。现已86岁高龄，不断还有出版社请任溶 溶翻译。作 者 简 介任溶溶在五
