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1、 2018.4 初三学考化学模拟一 共 6 页- 1 -20182018 年九年级学业水平第一次模拟测验年九年级学业水平第一次模拟测验化化 学学 试试 题题 （LX2018.4）相对原子质量：相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Cu 64 Zn 65 一、单项选择题一、单项选择题：（：（本大题包括本大题包括 15 个小题，共计个小题，共计 50 分。分。 第第 1.-10.小题，每小题小题，每小题 3 分，共计分，共计 30 分；分；第第 11.-15.小题，每小题小题，每小题 4 分，共计分，共计 20 分。分。 ） 1成语是
2、中华民族灿烂文化的瑰宝。下列成语中涉及化学变化的是（成语是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列成语中涉及化学变化的是（ ） 。 A蜡炬成灰蜡炬成灰 B滴水成冰滴水成冰 C聚沙成塔聚沙成塔 D刻舟求剑刻舟求剑 22017 年年“世界环境日世界环境日”中国确定的主题是中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山” 。下列做法与之相违背的。下列做法与之相违背的 是（是（ ） 。 A分类回收生活垃圾，垃圾资源化分类回收生活垃圾，垃圾资源化 B为增添节日气氛，燃放烟花爆竹为增添节日气氛，燃放烟花爆竹 C大力发展公共交通，提倡绿色出行大力发展公共交通，提倡绿色出行 D建立自然保护区，保护生态环境建立
3、自然保护区，保护生态环境 3下图为初中化学实验考查中常见的部分操作，其中正确的是（下图为初中化学实验考查中常见的部分操作，其中正确的是（ ） 。A测溶液测溶液 pH B加入铁钉加入铁钉 C过滤浊液过滤浊液 D检查装置气密性检查装置气密性 4生活处处有化学。下列做法错误的是（生活处处有化学。下列做法错误的是（ ） 。 A进入久未开启的枯井或地窖，先做灯火实验进入久未开启的枯井或地窖，先做灯火实验 B燃着的酒精灯不慎被打翻，可用水进行扑灭燃着的酒精灯不慎被打翻，可用水进行扑灭 C室外发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，逆风及时逃离现场室外发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，逆风及时逃离现场 D误服碳酸钡等重金
4、属盐时，立即服用豆浆、牛奶等缓解中毒症状，并及时送医误服碳酸钡等重金属盐时，立即服用豆浆、牛奶等缓解中毒症状，并及时送医 5化学可以为我们解决能源、材料、粮食和环境等重大问题，从而促进社会和谐发展。化学可以为我们解决能源、材料、粮食和环境等重大问题，从而促进社会和谐发展。 以下观点不正确的是（以下观点不正确的是（ ） 。 A用风能或太阳能发电替代燃煤发电用风能或太阳能发电替代燃煤发电 B玻璃和玻璃钢都属于无机非金属材料玻璃和玻璃钢都属于无机非金属材料 C铵态氮肥不能与碱性物质共同施用铵态氮肥不能与碱性物质共同施用 D大力研发可降解塑料以减少白色污染大力研发可降解塑料以减少白色污染 6富硒大米中
5、的硒元素具有防癌和抗癌作用。右图是硒元素在元素周期表中的信息及硒原子的富硒大米中的硒元素具有防癌和抗癌作用。右图是硒元素在元素周期表中的信息及硒原子的 原子结构示意图。下列有关说法错误的是（原子结构示意图。下列有关说法错误的是（ ） 。 A图示中图示中 x = 18 B硒的相对原子质量是硒的相对原子质量是 78.96 C硒属于非金属元素硒属于非金属元素 D硒原子在反应中易失去硒原子在反应中易失去 6 个电子个电子 7建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中正确的是（建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中正确的是（ ） 。 A原子结构模型原子结构模型 B物质分类模型物质分类模型 C空气
6、组成模型空气组成模型 D物质酸碱度模型物质酸碱度模型 8化学知识具有一定的规律性。下列归纳叙述中，正确的是（化学知识具有一定的规律性。下列归纳叙述中，正确的是（ ） 。 A含有氧元素的物质一定是氧化物含有氧元素的物质一定是氧化物 B均一、稳定的液体一定是溶液均一、稳定的液体一定是溶液 C能使酚酞变红的溶液一定显碱性能使酚酞变红的溶液一定显碱性 D生成盐和水的反应一定是中和反应生成盐和水的反应一定是中和反应 9右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列有关说法错误的是（右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列有关说法错误的是（ ） 。 At1时，甲、乙两物质的溶解度相等时，甲、乙两物质的溶解度
7、相等 Bt2时，甲物质的饱和溶液中溶质质量分数为时，甲物质的饱和溶液中溶质质量分数为 30% C欲除去甲物质中混有的少量乙物质，可采用降温结晶法欲除去甲物质中混有的少量乙物质，可采用降温结晶法 D甲、乙两物质的溶解度均随温度的升高而增大甲、乙两物质的溶解度均随温度的升高而增大2018.4 初三学考化学模拟一 共 6 页- 2 -10下列有关氢氧化钠性质探究实验的叙述中，错误的是（下列有关氢氧化钠性质探究实验的叙述中，错误的是（ ） 。甲甲 乙乙 丙丙 丁丁A甲向接近沸腾的水中加入一定量甲向接近沸腾的水中加入一定量 NaOH 固体，液体迅速沸腾固体，液体迅速沸腾 B乙将少量头发加入到热的浓乙将少
8、量头发加入到热的浓 NaOH 溶液中，头发逐渐溶解消失溶液中，头发逐渐溶解消失 C丙向久置空气里的氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，检验其是否变质丙向久置空气里的氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，检验其是否变质 D丁向盛满丁向盛满 CO2气体的集气瓶中加入适量浓烧碱溶液，鸡蛋被气体的集气瓶中加入适量浓烧碱溶液，鸡蛋被“吞吞”入瓶中入瓶中 11 “三效催化转换器三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图。可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图。 下列有关说法中，正确的是（下列有关说法中，正确的是（ ） 。A该反应属于置换反应该反应属于置
9、换反应 B反应前后分子和原子的种类及个数均不变反应前后分子和原子的种类及个数均不变 C反应物均为氧化物反应物均为氧化物 D参加反应的参加反应的 和和 质量之比为质量之比为 11 12下列实验方案中，你认为能达到实验目的的是（下列实验方案中，你认为能达到实验目的的是（ ） 。选项选项实实 验验 目目 的的实实 验验 方方 案案A除去除去 CO2中的中的 CO点点 燃燃B分离分离 CaCO3与与 CaO加水溶解，过滤，蒸发结晶加水溶解，过滤，蒸发结晶C鉴别合成纤维和羊毛纤维鉴别合成纤维和羊毛纤维分别抽丝灼烧，闻气味分别抽丝灼烧，闻气味D制备制备 Fe(OH)3将将 Fe2O3与与 H2O 混合，过
10、滤、洗涤、干燥混合，过滤、洗涤、干燥13将某固体粉末将某固体粉末 X 分成三等份，向其中分别加入足量的稀盐酸、氯化钡溶液、氯化钠溶液，分成三等份，向其中分别加入足量的稀盐酸、氯化钡溶液、氯化钠溶液，并振荡，产生的现象如下表所示，则该固体粉末并振荡，产生的现象如下表所示，则该固体粉末 X 可能是（可能是（ ） 。 加入物质加入物质稀盐酸稀盐酸氯化钡溶液氯化钡溶液氯化钠溶液氯化钠溶液实验现象实验现象固体溶解，产生气体固体溶解，产生气体产生白色沉淀产生白色沉淀固体溶解固体溶解AFe BNa2CO3 CCaCO3 D(NH4)2SO4 14向某向某 AgNO3和和 Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定
11、质量的的混合溶液中加入一定质量的 Fe 粉，充分反应后过滤，得到滤渣粉，充分反应后过滤，得到滤渣 和滤液。下列有关说法中，正确的是（和滤液。下列有关说法中，正确的是（ ） 。 A向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生 B滤渣中一定含滤渣中一定含 Ag，滤液中只含两种金属离子，滤液中只含两种金属离子 C向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生 D所得滤液一定不是无色溶液所得滤液一定不是无色溶液 15将将 CO 和和 CO2的混合气体共的混合气体共 3.2g 通过足量灼热的氧化铜粉末，充分反应后，将气体通入通过足量灼热的氧化铜粉末，充分反应
12、后，将气体通入 足量澄清石灰水中（足量澄清石灰水中（气体全部被吸收气体全部被吸收） ，过滤，测得溶液质量减少，过滤，测得溶液质量减少 5.6g ，则原混合气体中，则原混合气体中 碳元素的质量分数为（碳元素的质量分数为（ ） 。 A21.0% B27.3% C33.3% D37.5% 2018.4 初三学考化学模拟一 共 6 页- 3 -第第卷（非选择题卷（非选择题 5050 分）分）相对原子质量：相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Cu 64 Zn 65 二、非选择题二、非选择题：（：（本大题包括本大题包括 5 个小题，共计个小
13、题，共计 50 分。分。 ） 16.（1010 分分）化学用语是学习化学的重要工具，我们应充分学好、用好它们。）化学用语是学习化学的重要工具，我们应充分学好、用好它们。按要求从氧气、氢气、氧化钙、硫酸、火碱、氢氧化镁中选取合适的物质，填写其化学式：按要求从氧气、氢气、氧化钙、硫酸、火碱、氢氧化镁中选取合适的物质，填写其化学式： 一种清洁的燃料气体一种清洁的燃料气体 一种难挥发的酸一种难挥发的酸 一种常做干燥剂的氧化物一种常做干燥剂的氧化物 一种难溶于水的碱一种难溶于水的碱 “拒绝毒品，珍爱生命拒绝毒品，珍爱生命”是每个公民的责任。是每个公民的责任。 “摇头丸摇头丸”是一种常见的毒品，化学式为是一种常见的毒品，化学式为 C12H19O2N。 试回答下列问题：试回答下列问题：该物质由该物质由 种元素组成，属于种元素组成，属于 （填填“混合物混合物”、 “氧化物氧化物”、 “有机物有机物”之一之一） 。该物质中碳元素与氧元素的质量比为该物质中碳元素与氧元素的质量比为 （最简整数比最简整数比） 。“关爱生命，拥抱健康关爱生命，拥抱健康”与化学息息相
