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1、 一念之差 与 一步之遥 第四单元第四单元（思（思 想）想）（行（行 为）为）济南济微中学济南济微中学 陈琴陈琴教学目标： 【情感、态度、价值观】认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，过 健康而有意义的生活。 【能力】能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害，自觉 约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑。 【知识】了解各种不良诱惑的危害及预防未成年人犯 罪法的相关规定；初步掌握抵制不良诱惑的方法 和途径并在日常生活中加以运用。 第八课 一念之差 教材知识点：1、不良诱惑有哪些？ （是什么？）2、为什么要拒绝不良诱惑（侧重青少年）（1）青少年自身的特点决定的（2）不良诱惑的危害大（3）此类行为既不道
2、德也违法3、拒绝不良诱惑的方法 （怎么做？）危险的诱惑危险的诱惑拒绝诱惑拒绝诱惑第八课 一念之差一、危险的诱惑1、青少年为什么要增强辨别不同诱惑的能力？ （1）美好诱惑与不良诱惑对人生的影响不同 P76（2）青少年自身特点要求增强辨别能力 P77（如：学检P62“某校学生集体吞服安眠药”事件）2、沾染不良诱惑的危害 涉黄：轻者精神萎靡重者极易诱发 P77 赌博：赌博是一种不正当的娱乐 P78 吸毒：就是踏上了不归路，危害个人的健康，葬送美 好人生， 影响家庭、社会的安定。 P79 邪教“”：是反人类、反社会和反科学P803、法律相关规定（可联系P85） 二、拒绝不良诱惑的方法：1 1、客观分析
3、不良诱惑的危害性，理智地拒绝、客观分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝 P81P81 2 2、把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，、把时间和精力放在学习和健康的娱乐上， 不涉足容易滋生不良现象的场所。不涉足容易滋生不良现象的场所。 P82P823 3、在没有别人监督的时候，严格要求自己，、在没有别人监督的时候，严格要求自己， 克制自己的冲动克制自己的冲动 P84P844 4、遵守道德规范、法律法规和校纪校规等、遵守道德规范、法律法规和校纪校规等 P84P84第九课第九课 一步之遥一步之遥 教学目标教学目标 【情感、态度、价值观情感、态度、价值观】在学习生活的实践中，自觉抵制不良行为和在学习生活的实
4、践中，自觉抵制不良行为和 违法犯罪行为，树立防微杜渐，有错必改的生活违法犯罪行为，树立防微杜渐，有错必改的生活 态度。态度。 【能力能力】能够能够辨别哪些行为是不良行为、严重不良行辨别哪些行为是不良行为、严重不良行 为为，哪些行为是，哪些行为是一般违法，哪些是犯罪一般违法，哪些是犯罪，并能够，并能够 依法规范和约束自己的行为。依法规范和约束自己的行为。防微杜渐，防患于防微杜渐，防患于 未然未然。 【知识知识】了解和区分不良行为、严重不良行为及一般了解和区分不良行为、严重不良行为及一般 违法、犯罪的违法、犯罪的概念、特征及联系概念、特征及联系。掌握。掌握预防违法预防违法 犯罪的基本方法犯罪的基本
5、方法。 教材知识点：1、不良行为、严重不良行为的区别与联系 。2、违法行为的常见分类、区别、制裁方式、辨别方法3、一般违法与犯罪的关系？4、不良行为、一般违法与犯罪的联系？5、为什么要严厉惩治犯罪分子？6、怎样预防违法犯罪行为的发生？1 1、千里之堤、千里之堤溃于蚁穴溃于蚁穴2 2、防微杜渐、防微杜渐 3 3、过则无惮改、过则无惮改中华人民共和国预防未成年人中华人民共和国预防未成年人 犯罪法犯罪法第三章第三章 对未成年人不良行为的对未成年人不良行为的 预防预防 第十四条第十四条 未成年人的父母或 未成年人的父母或 者其他监护人和学校应当教者其他监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良育未成
6、年人不得有下列不良 行为：行为： （一）旷课、夜不归宿；（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具；（二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人；（三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物；（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物；（五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博（六）参与赌博或者变相赌博 ； （七）观看、收听色情、淫秽（七）观看、收听色情、淫秽 的音像制品、读物等；的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未（八）进入法律、法规规定未 成年人不适宜进入的营业性成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所；歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德（
7、九）其他严重违背社会公德 的不良行为。的不良行为。第四章对未成年人严重不良行为第四章对未成年人严重不良行为 的矫治第三十四条 的矫治第三十四条 本法所称本法所称 “严重不良行为严重不良行为”是指下列严是指下列严 重危害社会，重危害社会，尚不够刑事处罚尚不够刑事处罚 的违法行为的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱（一）纠集他人结伙滋事，扰乱 治安治安 （二）携带管制刀具，屡教不改（二）携带管制刀具，屡教不改 ； （三）多次拦截殴打他人或者强（三）多次拦截殴打他人或者强 行索要他人财物；行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像（四）传播淫秽的读物或者音像 制品等；制品等； （五）进行淫乱
8、或者色情、卖淫（五）进行淫乱或者色情、卖淫 活动活动 （六）多次偷窃；（六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为（九）其他严重危害社会的行为 。P85P851、不良行为与严重不良行为的联系：它们之间只有“一步之遥”2 2、违法行、违法行 为为民民事违事违法法行为行为行政行政违违法法行为行为刑刑事违事违法法行为行为违违宪宪行为行为一般一般违法行为违法行为 （狭义（狭义 ）= =严重严重违法行为违法行为= =犯罪（广义）犯罪（广义）按违反的法律分按违反的法律分 按情节轻重、对社会的危害程度分按情节
9、轻重、对社会的危害程度分P87P87【民事违法行为民事违法行为】民事制裁民事制裁常见一种：违约行为（例如：不履行合同条款）常见一种：违约行为（例如：不履行合同条款）另一种是：侵权行为（例如：另一种是：侵权行为（例如：拾到别人的东西不归还拾到别人的东西不归还）。）。 【行政违法行为行政违法行为】行政制裁行政制裁行政法规包括：治安管理处罚法、交通管理法规、税法、计行政法规包括：治安管理处罚法、交通管理法规、税法、计 划生育法规、食品卫生法、划生育法规、食品卫生法、。常见的行政违法行为：常见的行政违法行为：扰乱公共秩序扰乱公共秩序、交通肇事、偷税漏税、交通肇事、偷税漏税 。 【犯罪犯罪】的基本特征的
10、基本特征刑事制裁刑事制裁1 1、具有严重社会危害性、具有严重社会危害性 （犯罪（犯罪最本质的特征最本质的特征）2 2、触犯刑法、触犯刑法 （犯罪的（犯罪的法律法律标志）标志）3 3、应受刑罚处罚、应受刑罚处罚 （必然结果）（必然结果） 【违宪行为违宪行为】违宪制裁违宪制裁 （联系课本联系课本P89P89插图）插图）行政行政 制裁制裁行政处分行政处分：是是行政机关内部行政机关内部，上级对有隶属关系的下级上级对有隶属关系的下级 违反纪律的行为或者是对尚未构成犯罪的轻微违法行为违反纪律的行为或者是对尚未构成犯罪的轻微违法行为 所给予的所给予的纪律制裁纪律制裁 。有警告、记过、记大过、降级、有警告、记
11、过、记大过、降级、 撤职、留用察看、开除撤职、留用察看、开除等形式。等形式。 行政处罚行政处罚是指是指特定的行政机关特定的行政机关对被认为违反行政法律规对被认为违反行政法律规 范的公民、法人和其他组织所给予的一种制裁。有范的公民、法人和其他组织所给予的一种制裁。有警告警告 、罚款、没收财物、拘留、劳动教养、罚款、没收财物、拘留、劳动教养等形式。等形式。刑事刑事 制裁制裁人民法院裁决人民法院裁决主刑主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑附加刑：罚金、没收财产、剥夺政治权利：罚金、没收财产、剥夺政治权利 P91P91民事民事 制裁制裁人民法院人民法院
12、裁决裁决 （适用范围（适用范围最为广泛最为广泛） 制裁方式制裁方式：停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿：停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿 损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。区区 别别 相同点相同点 联联 系系 一般违法一般违法犯罪（犯罪（特征特征 ） 社社 会会 危危 害害 性性 对社会的对社会的 危害性不危害性不 大大严重严重危害社会危害社会都不同 程度地 损害国 家人民 的利益 ，都具 有社会 危害性 ，都违 反国家 法律法 规。二者联系密切二者联系密切 。它们之间没 有
13、不可逾越的 鸿沟，只有一，只有一 步之遥，步之遥，有一 般违法的人如 不及时改正， 就有可能导致 犯罪。 违违 法法 性性 违犯刑法违犯刑法 以外的法以外的法 律律触犯刑法触犯刑法应应 受受 处处 罚罚 性性 承担刑法承担刑法 以外的法以外的法 律责任律责任受刑罚处罚受刑罚处罚 3 3、一般违法与犯罪的关系一般违法与犯罪的关系P89P89 4、不良行为与严重不良行为、一般违法与 犯罪的联系？ 从不良行为到严重不良行为，从一般违法 到犯罪，只有一步之遥，二者之间没有不可 与逾越的鸿沟。如果有不良行为不及时改正 ，极有可能发展为违法犯罪。因此要“防微杜渐，勿以恶小而为之” （此联系适用于评析“小错
14、不断大错不犯” 观点） P90 5、为什么要严厉惩治犯罪分子? P91 （1）犯罪行为对公民、对社会造成了极大的 危害。 （2）惩处犯罪分子，是为了保护公民的合法 权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社 会主义建设的顺利进行； （3）是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖 勒马。 （4）同时对某些有不良动机的人也是一种震 慑。 6、怎样预防违法犯罪行为的发生？ （1）防微杜渐，勿以恶小而为之A、从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风 开始， 防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状 态。 P93B、增强法律意识，克服“自己年龄小、犯罪不会 判刑，只要不犯大错、犯点小错没关系”的错误 思想。 P94 （2
15、）正视错误，勇于改正。 如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改 正，培养“知耻近乎勇”的品质。 P96 教学中的几点建议：一、有意识地教会学生整体把握教材，形成 完整的知识结构。（学前 呈现 + 学后 总 结）二、注意教材中的材料（如故事、漫画）所 对应的正文知识点。 （教会学生自学课 本）三、充分利用好学检。（适当进行题型转换 ）四、掌握几种常见题型的答题技巧及思路。（结合目检中的个别题 总结）（一）启示（告诉、说明道理）、警示等 基本思路： 启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训、 结论； 警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸 取的教训，其语言表述多为“应该，要” （二）劝说、说服、教育、出谋划策或帮
