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1、中国传统文化地豆中学 林洁英 课前热身(复习朗读老子道德经名言) ： l1、上德不德，是以有德； l 下德不失德，是以无德。 l2、反者道之动。弱者道之用。 l3、圣人常无心，以百姓心为心。 l4、知者不言，言者不知。 l5、以正治国，以奇用兵， l 以无事取天下。 爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间的春风，这是生命的源泉， 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原， 死神也望而却步，幸福之花处处开遍 ，啊只要人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人间。 爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献 ，这是人间的春风，这是生命的源 泉，在没有心的沙漠，在没有爱的 荒原，死神也望而却步，幸福之花 处处
2、开遍，啊只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间。 和大怨必有馀怨 信言不美道德经第79、81章学习目标：（1）能流利地朗读并能背诵第79章和第81章。 （2）在老师的指导下理解第79、81章的意思。 （3）能结合生活实际体会第79、81章的教育意义。l第一环节：朗读天地 l第二环节：理解含义 l第三环节：质疑讨论 l第四环节：名言积累 l第五环节：背诵课文 l第一环节：朗读天地 l 进入朗读天地 l 第79章：和大怨，必有馀(y)怨，安 可以为善。是以圣人执左契(q)，而不责 於人。有德司契，无德司彻(ch)。天道 l无亲常与善人。l 第81章：信言不美。美言不信。善者 不辩。辩者不善。
3、知者不博。博者不知。 圣人不积，既以为(wi)人己愈有，既以与 人己愈多。天之道，利而不害；圣人之道 ，为(wi)而不争。l第二环节：理解文意 第79章的翻译：重大的仇 怨，纵使把它调解，也会有余怨 留在心中。这怎么能算是妥善的 方法呢？所以圣人就象借贷人虽 执有借据但只给予并不索要。有 德的人也是如此（只给予并不索 要）。无德的人只索取并不给予 。天道无私，只给有德的人。第81章翻译：真实的话听起来不好听， 听起来好听的话不真实；行为良善的人 不狡辩，狡辩的人不善良。真正有学问 的人，知道学海无涯，因为处处虚心向 别人请教。一知半解的人，以为自己什 么都知道，到处卖弄自己。圣人没有私 心，什
4、么都无保留，他尽量帮助别人， 自己反而很充足。他帮助别人越多，自 己得到的快乐也越多。圣人顺天而行， 只有贡献施与，不和人家争夺。l第三环节：讨论质疑 小组讨论： l1、重大的怨恨埋在心中挥洒不去，对自己 的身心是一种伤害，圣人说这不是一种妥 善的方法？那么怎样做才是最好的办法呢 ？（用原文回答） l2、圣人教我们怎样辨别信言？美言？善者 ？辩者？知者？博者？（用原文回答） l3、圣人什么也不保留，只是给予和帮助， 那他得到什么？他快乐吗？（用原文回答 ） l4、从古到今哪些人具有默默工作、无私奉 献的精神？ l5、怎样做一个具有无私奉献精神的人？ 是以圣人执左契， 而不责於人。思考讨论问题1
5、：重大的怨恨埋在心中挥洒不去，对 自己的身心是一种伤害，圣人说这不是 一种妥善的方法？那么怎样做才是最好 的办法呢？（用原文回答）( )埋怨，( )理解 ( )仇恨，( )宽容 ( )计较，( )付出用“多”和“少”填空。少埋怨，多理解 少仇恨，多宽容 少计较，多付出“三少”和“三多”信言不美。 美言不信。 善者不辩。 辩者不善。 知者不博。 博者不知。思考讨论问题2：圣人教我们怎样辨别信言？美言 ？善者？辩者？知者？博者？ （用原文回答）既以为人己愈有， 既以与人己愈多。思考讨论问题3：3、圣人什么也不保留，只是 给予和帮助，那他得到什么？ 他快乐吗？（用原文回答）崇高的道德境界 完美的精神
6、情操想一想：l 4、从古到今哪些人 具有默默工作、无私奉 献的精神？2011年感动中国的人物 l1、传人郭明义，家中几乎一贫如 洗，却资助180多名特困生。 l2、大荔军人王伟，冲入泥石流救 了23条生命，却未接妻子最后的 电话。 l3、最美洗脚妹刘丽月薪2000- 3000元，资助37名贫困生。进入市场经济以来，一切“向钱看 ”的浪潮将每一个人都卷进去，凡事都 以金钱作为衡量标准。 l 如今天下不是很太平，国人却少 了忧患意识，人们崇高理想和远大抱 负已经大不如前，自私自利成了更多 人的唯一目标，可是人无远虑，必有 近忧，中国的强大昌盛需要更多具有 默默工作、无私奉献精神的人才能实 现。怎样
7、做一个具有无私奉献精神的人？ 心地善良 没有害人之心不自私自利 不斤斤计较做事认真负责 诚实有信助人为乐 不与人争夺心中有爱思考问题5：第四环节：名言积累第四环节：名言积累1、是以圣人执左契，而不责于人。2、有德司契，无德司彻。3、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。4、既以为人己愈有，既以与人己愈多。第五环节 背诵课文第79章： 和必有，安可以。是以圣人，而。有德，无德。天道常与。第81章：不美。不信。不辩。不善。 不博。不知。圣人。既以为人，既以与人。之道利而。之道：“为而”。老师寄语：同学们，我们青少年是中国未来的希望，传 承中国传统文化，弘扬中华民族精神，我们责任 重大，老师希望你们能融入到传统文化的学习潮 流中去，慢慢地领会传统文化的魅力。正所谓你好我好大家好，才是真的好，你读 我读大家读，才是真的读，在我们中华儿女的共 同努力下，一定能好好地把中国传统文化传承下 去，一定能好好地把中华民族精神发扬光大。另外：祝大家学习进步、身体健康、天天快乐！谢谢大家！
