23《隆中对》4[最新]

上传人:ji****72 文档编号:48485634 上传时间:2018-07-16 格式:PPT 页数:18 大小:235.50KB
返回 下载 相关 举报
23《隆中对》4[最新]_第1页
第1页 / 共18页
23《隆中对》4[最新]_第2页
第2页 / 共18页
23《隆中对》4[最新]_第3页
第3页 / 共18页
23《隆中对》4[最新]_第4页
第4页 / 共18页
23《隆中对》4[最新]_第5页
第5页 / 共18页
点击查看更多>>
资源描述

《23《隆中对》4[最新]》由会员分享,可在线阅读,更多相关《23《隆中对》4[最新](18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 江河作者介绍: 江河,原名于友泽,1949年声,北京人。 1968年高中毕业。1980年在上海 文学发表处女作星星变奏曲, 著有诗集从这里开始太阳和它 的反光等,是新时期朦胧诗的代表 诗人之一。他的诗作当中灌注了厚重 的历史感,以纪念碑等政治抒情 诗和古代升华组诗太阳和它的反光 赢得社会瞩目。 朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指 称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、食指 等代表的一批“文革”中成长的青年诗人,利用诗 歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美 价值的“新诗潮运动”的产物。因此类诗在艺术形 式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义 性而被成为“朦胧诗”。朦胧诗孕育于“文化

2、大革 命”时期的“地下文学”,1980年以“青春诗会”的 形式集中推出了17位青年诗人的作品和诗歌宣 言,随即成为一股诗歌潮流,对人的自我价值的 重新确定,对人道主义和人性复归的呼唤,对人 的自由心灵奥秘的探索构成了朦胧诗的思想核心 。意象化、象征化和立体化是朦胧诗艺术表现上 的重要特征。写作背景: 本诗写于1980年,也是诗人首度发表 的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文革” 十年,目睹了专制的残酷和人情亲情 的毁灭。因此诗人对“文革”的黑暗进行 了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代 ,诗人不能自已,倾诉着他质朴的期 盼。于是他写下了此诗,寄托自己美 好的梦想,也表达了自己的苦闷和迷 惘。这是诗人思

3、考历史、人和现实的 表现。词语: 静谧 m 闪烁shu 朦胧 mnglng 憧憬 chngjng 劫ji难 凝望 nng 颤chn动 覆f盖朗诵:http:/ ?找出来,看看他们之间有什么不 同?2、请你找出诗句中出现的一些物象 。这些物象可以分成几类?各自营 造了一种怎样的情感氛围?小结: 全诗有两种意境:一种是光明 与美好的,一种是寒冷和残酷 的。光明和美好的意境是诗人 所追求和向往的,而寒冷和残 酷的意境是诗人所厌弃和憎恶 的,但也是诗人所生活的现实 环境。什么是变奏曲? 变奏曲,是音乐术语。变奏是 作曲基本技巧之一,即通过装饰、 改变时值或节奏、改变和声或调性 色彩等手段,使音乐保持原

4、有的基 本轮廓而以变化的面貌出现,谓之 变奏。系统地运用变奏手法作成的 乐曲成为“变奏曲”。这首诗为什么题为“星星变奏曲”? 这首诗上下共同以“星星”为主要意象来 表现追求的主题,并且结构对称,基 本句式、修辞手法都相同或相近,也 具有相同的韵律,但上下两节在情境 、意味上发生变化并形成对比,就像 音乐一样既有原来的轮廓而又以变化 的形式出现,使上下两节构成主题与 变奏的关系,所以叫“星星变奏曲”。象征和比喻的区别: 1、象征中的象征体都是具体的, 被象征的本体都是抽象的;比喻中 的本体和喻体通常都是具体的。 2、象征着眼于全文构思,至少也 是文章的层次,是一种表现手法; 比喻通常是以句子的形

5、式存在,是 修辞手法。“星星”在文中有什么象征意味? 这首抒情诗以“星星”象征光明, 即诗意、春天、温暖、希望和自由等 生活中最美好的东西,但诗中的“星 星”又有其特定的情境和意味,即它 所显现的不是阳光普照的光明,而是 茫茫黑夜中闪现的点点光明,寄托了 诗人在现实中执着追求的理想。为了 希望,他愿意燃烧自己,引领他人寻 找光明。结构示意图:主要意象:星星(象征光明、向往和追求的理想) 情境:温馨美好 - 寒冷严酷主题与变奏 内容:向往光明 - 否定现实主旨: 这首朦胧诗,以象征的手 法,用星星象征光明,表达对 黑暗冰冷的现实的否定,抒发 了对理想的向往和追求,以及 虽然迷茫失落而不失坚定的希

6、 望。语言品味: 1、诗的第一节以三次反问写出了诗人 向往的光明诗节。你觉得那是一个怎 样的世界呢? 2、“谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔 软得像一片湖”,这种比喻会给你怎样 的感受? 3、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的 联想与类比,表现了美好的意境。精 彩在哪里?4、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”, 声音怎么会“闪闪烁烁 ”呢?它与“一 团团白丁香朦朦胧胧”在语意上存在 怎样的关系? 5、诗中“每一首诗都是一群颤抖的 星星”,此处星星为什么要颤抖啊? 6、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦 小的星”? 7、“寂寞地燃烧”是什么意思?体验与反思:即使在厄运中,诗人依然向往光明 、自由和美。你怎样看

7、待自己所处 的环境的呢?你会始终不渝地自我 激励吗? 你的希望是明晰的还是渺茫的?你 准备怎么做? 有人说:一个聪明的民族,是 一个敢于反思敢于正视自我的民族 。朦胧诗潮就是对过去时代的沉痛 反思,有着厚厚的历史感。民族进 步,避免少走弯路,尚且要如此, 何况是我们个人呢?我们该时刻反 思,时刻提醒自己“再一次踏进同 一条河里”。练习:读下面一首诗,找出其中的意象和表达作 者思想感情的话,思考“帆”象征什么?三画面象征 什么?帆 蔚蓝的海面雾霭茫茫,孤独的帆儿闪着白光!- 它到遥远的异地寻找什么?它把什么抛弃在故乡?- 呼啸的海风翻卷着波浪,桅杆的弓身在嘎吱作响- 唉!它不是要寻找幸福,也不是逃离幸福的乐疆! 下面涌着清澈的碧流,上面洒着金色的阳光- 不安分的帆儿却祈求风暴,仿佛风暴里有宁静之邦!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 行业资料 > 其它行业文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号