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1、叩问课堂叩问课堂读后感读后感读叩问课堂有感程红梅暑期，我有幸拜读了周彬老师的叩问课堂一书，收获颇多。在第二章“学生与学习”中周彬老师剖析了学生不愿意读书的原因，用学生的名义去解读学生，这促使我去思考，学生只有对知识有迫切的求知欲，想弄明白。他才会用心去学习。所以，我们应该在自己的教学中去揣摩学生的心理，通过对学生已有知的心情向革命烈士敬献了花篮，表达对革命先烈的深切缅怀之情。在邹局长带领下重温了入党誓词。在沂南县马牧池参观了“沂蒙红嫂革命纪念馆 ” ，认真聆听了沂蒙红嫂的事迹解说。虽然这两个红色教育基地，我以前到过，但这次看的与原来看的感受不一样，特别是作为红色教育班次学员参加培训，聆听讲解员
2、的讲授 ，革命先烈为了民族大义和心中的理想信念甘愿抛头颅、洒热血的精神深深震撼了我，他们崇高的理想信念和勇于牺牲的革命精神引人深思。看着展馆内一件件实物、一张张照片、一篇篇文献、听着一段段故事，仿佛把大家带到了枪林弹雨、硝烟弥漫、血雨腥风的战争岁月 。在烈士墓地，陈若克烈士慷慨赴死前用血奶喂刚出生孩子的故事，让大家一次又一次潸然泪下。战争中沂蒙人民做出了无私的奉献：“沂蒙红嫂”明德英乳汁救伤员、“沂蒙大姐”李桂芳组织妇女们跳入冰河双肩架起“火线桥”、“沂蒙母亲”王换于开办战时托儿所，“一口饭做军粮，一块布做军装，最后一个儿子送战场 ”。我们不禁会问是什么支撑他们做出了这样的牺牲和壮举？关键一点
3、那就是信念：相信革命一定会胜利，共产党一定能救中国的坚定理想信念。想到当今社会，在我们的某些党员干部中的的确确还存在“精神懈怠的危险” 。有一种讲利益不讲理想 、讲实惠不讲奉献的苗头倾向，谈到理想总感到很遥远；有的党员干部精神萎靡不振，缺乏干事创业的激情和干劲；有的群众观念淡薄，对群众利益麻木不仁，脱离群众、脱离实际，有的甚至以权谋私 ，走入腐化堕落的深渊，等等，这其实都是共产主义理想信念缺失的表现。在现在面临许多新情况、新问题、新挑战的新形势下，如果一味任由这种精神疾病蔓延，那我们的革命事业前进的步伐必然会受到阻碍甚至走向倒退。精神懈怠的表现是多方面的：在工作上，缺乏主动精神和工作激情，缺少
4、事业心和进取意识，处理事情主次不分，举棋不定 ，久拖不决，以不变应万变，不敢承担责任，避重就轻，顾此失彼，忙忙碌碌，碌碌无为；在思想上 ，自我封闭，保守僵化，固步自封，刚愎自用；在作风上，迟疑不决，浅尝辄止，纸上谈兵，华而不实；在行动上，懒散拖沓 ，萎靡不振，时断时续，时紧时松，时好时坏；在生活上，随心所欲，漫不经心，浑浑噩噩，得过且过。精神懈怠的危害是巨大的：一是工作没有长远目标和努力方向，缺乏持久性、连续性，容易导致工作发生重大失误，产生严重漏洞，屡次出现差错。二是麻木不仁，行动迟缓，没有紧迫感和危机感，缺少胆识和魄力，使经过精心谋划的工作总是得不到落实和有效推进，功亏一篑，错失了发展良机
5、。同时，懈怠迟缓也会丧失解决问题、化解矛盾的有力条件，使工作始终处于被动局面。三是精神涣散，心不在焉，意志消沉，在队伍中传递着负面情绪，出现波及效应，影响士气，形成不稳定因素 。同时，拖延应付也成为自身成长发展进步的障碍 。造成精神懈怠成因是多方面的，但究其根本最主要一点就是理想信念严重缺失，没有明确工作生活目标和积极向上的良好心态，缺乏荣誉感和荣辱观念，放纵自己，产生懈怠。通过本次党性教育活动,使我们重新唤回了对理想信念的追求，激发了干事创业的激情。在今后的工作、生活和学习中做到“三要”：一要以饱满的政治热情和高昂的工作激情，积极投入到“作风建设年”活动中去，努力把作风建设改进提升融入办公室工作的方方面面 ，围绕局各项重点工作，不断提高服务效能，提升服务质量；二要以学习弘扬沂蒙革命精神为动力，坚定理想信念，增强党性观念，强化宗旨意识，讲党性、讲奉献，工作上向高标准看齐，更多些努力 ，更多些付出，立足岗位 、用心工作，努力把办公室作风建设提高到一个新水平；三要以革命先烈的无私奉献精神为榜样，更多的付出，不图回报，要充分发挥办公室综合协调职能，下决心解决服务方面存在的问题和不足，多为干部职工办一些力所能及的实事，进一步树立办公室工作的良好形象。
