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桃花源记授课人:南湖闵集中学 董凤霞初读课文 整体感知第一组:这里芳草鲜美,落英缤纷,请以惊喜的口吻 读渔人发现桃花林。第二组:这里环境优雅,和谐安宁,请以赞叹的口吻 读渔人进入桃花源。第三组:这里民风淳朴,热情好客,请以赞美的口吻 读渔人访问桃花源。第四组:这里扑朔迷离,虚无缥缈,请以疑虑的口吻 读渔人离开桃花源。精读课文 走进文本1.女生朗读桃源外部环境美的句子 ,男生朗读内部环境美的句子。2.选取其中一个景点,用“这里的 美,你看”的句式,用优 美的语言描写自己的遐想。A想像桃源之美精读课文 走进文本B 感受桃源之乐 1.桃花源是美丽的,又是快乐, 文章中哪些人能够感受到桃花源 的快乐? 2.他们分别为什么而快乐,以文 中某一类人的身份设身处地的感 受桃花源生活之乐。C探讨桃源之奇桃花源的美丽快乐,令人神往,桃 花源的离奇神秘引人入胜,桃花源 奇在何处,请你以”奇,那是 因为”的句式说出自己的理由 ,后一空用原文回答。精读课文 走进文本D 领悟桃源之意1.桃花源是真有实景,还是纯属虚 构?2.作者为什么要虚构。3.你认为陶渊明的社会理想能 否实现?精读课文 走进文本现实:民不聊生,流离失所理想:悠闲劳作,和平安宁拓展延伸 走进生活你是否愿意在桃花源中生活?为什么? 我愿意,因为我不愿 意,因 为大胆 发言 哦