《初中语文学业考试试卷分析及复习建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文学业考试试卷分析及复习建议（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文学业考试试卷分析 及复习建议一、试卷特点分析一、试卷特点分析二、中考题型变化分析及教学建议二、中考题型变化分析及教学建议试卷特点分析（一）依“纲”据“本”，合 理规范“纲”：全日制义务教育语文课程标准2010年浙江省初中毕业生学业考试说明（语文） “本”： 现行教材 合理：1.内容合理 2.结构合理 规范：1.内容规范 2.表述规范 3.格式规范稳中求变，特色鲜明稳中求变，特色鲜明【二二】特色：1.贴近学生生活，促进学生健康成长。2.立足语文特性，凸显语文味和文化味。3.注重能力考查，对教学起积极导向作用。4.作文题目平实大气，倡导“真实作文”。主题：文化和成长学业考试原则稳中求变 求
2、稳 ：1.难度 2.范围 3.结构 4.题型求变：材料新题型新题目变化情况典型错误分析教学及复习建议【真题再现真题再现1 1】4.古诗词名句默写。（8分）春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点， （1） ”是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ”是宜人的夏韵；“何当共剪西窗烛， （2） ”是缠绵的秋思 ；“夜阑卧听风吹雨，（3） ”是伤怀的冬寒。风花雪月是文 人墨客寄托情怀的意象。“（4） ，散入春风满洛城”，一城 春风吹不走李白满腹乡思；“（5） ，落花时节又逢君”，一 地落花道不尽杜甫一生飘零；“山回路转不见君，（6） ”是 岑参雪天送别友人的边塞放歌；“ （7） （
3、8） ”是白居易 在望月有感中由望月而牵动的骨肉相思之情。试题满分8分，平均分4.88，得分率61%。 难度系数0.67主要失分原因有：1.背诵不正确，混淆了类似的诗句或将别的诗句移 花接木填入，如将“黄鹂”写成“黄莺”；2.对诗句不理解，只死记硬背，混淆同音字与形近 字，出现错别字，如将“夜雨” 写成“夜语”； 3. 书写潦草、不规范，笔误、漏字现象也时有发生 。【试题诊断试题诊断】变化轨迹：(7)五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫 难。危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾 区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在游山西村 中所说“ ， 。”2008（温州市卷）(1
4、处)（5）苏轼水调歌头中的“ ， ” ，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。 （6）在前不久的温州经济高峰论坛上，一位企业家在发 言结束时说到：“转危为机，信心比黄金更重要。让我们 用李白行路难中的 ， 来激 励自己，勇敢应对金融危机的挑战。” 2009年（温州市 卷）（2处）2009浙江金华市卷与温州2010年题目完全类似【教学启发教学启发】古诗词：背诵默写、更要理解赏析，对课后附录诗词也一样处理【复习启发复习启发】比较前3至4年本市中考试卷变化推断变化 之势；关注其他浙江兄弟市2010年中考试 卷【其他印证其他印证】4、将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意
5、连 贯。（2分） 第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。 此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤 ，更有痛苦。 只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们 看到动物的泪水时，才会感到惊愕。 本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。 浙江省绍兴市2009年初中毕业生学业考试语文试卷 另外：2009、2010杭州也有完全相似的考题3、结结合语语境，填入下面横线线上得句子排列恰当的一项项是（ ）。（2分 ）这这个四合小院，家家的窗户户低矮，是老式对对开的
6、方格玻璃窗。 屋里简简朴干净净，桌柜上摆摆着整齐齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。 这这俗常的景象，现现在不得多见见了，这这小玻璃窗，叫人心生温暖。 黑亮的老铁壶铁壶 在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户户也听得清。 从这这家的窗玻璃望进进去，开满满的碎花的窗帘并没拉上。 A、 B、 C、 D、浙江省温州市2010年中考语文试卷【真题再现真题再现2 2】 5.根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。（4分)鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年的生活讴歌人性的美好。请阅读下表，完成表格。鲁迅作品人物人物描写人物评点阿长与
7、 阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将 一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一 惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘 （1）故乡（2）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去勇敢无畏社戏阿发“偷我们的罢，我们的大得多呢。” （3）（4） “我”父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力， 然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一 闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。 ”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪 很爱父亲【试题诊断试题诊断】试题满分4分，平均分2.08，得分率52%。难度系数67%学生失分原因主要集中在：1.审题不清，题干明确要求抒写人性的美好，但部分学 生匆匆作答，
8、将阿长这一人物评点为粗鲁、迷 信、愚昧；2.阅读粗糙，课内文本解读过浅过快，对人物印 象淡泊或理解偏差， 评点阿长为活泼可爱、调皮爽朗、 机智奔放、冷艳；课外读物涉猎过少或未涉猎，答题 时仅凭零星印象导致错误或根本无法作答，如第（4） 空误写为“爸爸的病”、“父亲的药”或不写；3.表达欠规范，其一是表达错误，如评点阿长 痛爱鲁迅”、“笑里藏橘”，其二是词不达意，如评 点阿发“的的确确是个好人”。【教学启发教学启发】一、考查目的性：真实阅读 课内重要作家作品：扎实教学； 课外文学作品：真实阅读，辅以方法指导（方法 如：片段摘抄 加点评 ）阅读教学：抛却功利，回归经典【复习启发复习启发】一、梳理二
9、、关注名著导读及附录选节内容名著阅读宜考查学生课外阅读 的真实情况，鼓励学生广泛阅读， 不宜考查机械背诵内容或概括、分 析、评价要求。 2009年浙江省初中毕业生学业考试学科 评价报告【真题再现真题再现3 3】6.语文综合性学习。（7分）琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和、抒发性灵的独特方 式。 琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意。让 我们也来 畅游一番。【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子“象”。按照汉字 演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（ ）。（2 分） 【听琴】诗中有琴，琴中有情。请你从下面两句诗中任选一句， 结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。（2分）A窈窕淑
10、女，琴瑟友之。诗经关雎B独坐幽篁里，弹琴复长啸。王维竹里馆 我选 句，听出的心声是 【赏画】赏析丰子恺的漫画（见右图），说说题目“要！”有哪些妙处。（3分） 【真题再现真题再现】【赏画】赏析丰子恺的漫画（见右图）， 说说题目“要！”有哪些妙处。（3分） 【试题诊断试题诊断】满分3分，平均分1.53，得分率51%。难度系数0.67 主要原因在于： 1.学生未认真审题，回答时不是就漫画题目本身“要 ！”做出赏析，而是在描绘画面内容； 2. 相当一部分学生受曾经习题影响将赏析简单模仿为拆 字游戏，把“要”拆为“西”、“女”，答案令人啼笑 皆非； 3.读图能力欠缺，一部分学生误读漫画内涵，将表现孩 子
11、的童真童趣误解为大人对孩子非分要求的过度溺爱。 儿童读图（漫画）也是一种阅读能力。【语文知识积累教学启发教学启发】一、积累：化整为零二、利用教材、新课进行语言运用的练习【语文知识积累复习启发复习启发】一、积累：化零为整，关注生活，系统复习二、运用：练习选择的典型性【20112011年中考基础题关注点年中考基础题关注点】拼音写汉字题形式变化词语考察题型变化关注标点改病句题型名著导读及综合性学习（如对某事物的看法）【真题再现真题再现4 4】9.比较第6段中的“蒹葭苍苍，白露为霜”、“执 子之手，与子偕老”与“芦苇开得很茂盛，清早的露 水变成了霜”、“我要和你结婚”这两种不同的语言 表达，你认为后者
12、失去了汉语的哪些美感？（3分） 【作业本题原题呈现作业本题原题呈现】义务教育课程九下语文作业本P78页T6、有人认为这首诗具有含蓄美、意境美、朦胧美 和音乐美。请选择其中两种作简要评析！T7、细细品味诗歌第一节，他为读者创设了一个非 常美妙的境界。请分析并描绘“蒹葭苍苍，白露为霜 。所谓伊人在水一方”的意境。【试题诊断试题诊断】试题满分3分，平均分1.79，得分率56%。难度系数 0.70 失分原因主要为： 1.审题不够细致，答题角度选择错误，题干要求回答“后者失去了汉语的哪些美感”，部分学生从前者的角度作答，或答成“后者太直白、平庸乏味”等； 2.答案表述欠严谨，大多数考生出现表述重复，如“
13、后者丧失了汉语的凝练美、简洁美”，或表达不完整， 应回答两点往往只答出一点； 3.语言拖沓未进行概括作答。【阅读教学启发阅读教学启发】1、语文课要有语文味2、细读文本、披文入境，感受语言文字所蕴涵的情感意义，3、片段欣赏、全文评价与内容相结合 4、注重课后练习及作业本题目的训练【阅读复习启发阅读复习启发】1、文体齐全2、阅读招式训练（语言评析、概括、感受评价等） 3 3、有审题意识：、有审题意识：抓题干关键词 、问题的意图 答题的角度古诗文阅读古诗文阅读【三三】古诗： 新凉 南宋温州诗人徐玑(- ） 课内文言文：童趣 课外文言文：节选自三国志先主传 古诗分别从意象把握和情感理解来考查学生对古诗
14、词的基本 鉴赏能力。文言文着重考查学生对常见文言词语和浅近文言语句的理解 能力，同时适当考查对篇章内容的理解把握。【古诗文教学启发古诗文教学启发】一、 重视诵读，培养语感 二、练习有针对性，多给学生创造阅读 文言文的机会和环境（选择练习、答题思 维）三、适当渗透语法知识（“鞭数十”： “用竹板鞭打”、“用鞭子” ）【古诗文复习启发古诗文复习启发】扎实积累，复习时分类归纳、前后贯通24.根据要求作文。（60分）古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者” 可贵，“ 行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒 写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我 ”以满腔热情帮助迪龙实
15、现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉 语需要我们用行动去拯救。当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着 ，收获着请以“做一个行者”为题写一篇文章。写作写作【四四】【试题诊断试题诊断】主要问题表现为：1.缺乏“应题而作”的能力。2.选材狭窄老套，真情实感缺失。3.行文薄弱，缺少表现力。4.套题现象仍较为突出。 5.出现较多抄写导语、现代文语段。优秀的作文之所以能脱颖而出，除了要符合评分标准的基本要求外，往往需要有自己的亮点。这些引人注目的闪光点，大致上有以下几 种类型：1.光芒四射型。有较深刻的人生体验和感悟，让人读了如春风化雨， 如茅塞顿开，哲思的光芒直射人心，让每一个阴暗的角落洒满阳光。 2.玲珑剔透型。文思精妙，文笔细腻，细细读来，文
