初一第一次家长会课件1

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1、初一（1）班家长会尊敬的各位家长： 大家好！ 您们能够在百忙之中抽出宝贵 时间来参加我校召开的家长会，我代表 本班全体任课教师向您们表示衷心地感 谢！感谢您们对我校工作的大力支持和 配合！希望我们彼此能在今天有一个良好的沟通和交流。此次家长会的内容一、班级情况汇报。 二、初中阶段学生的心理状态分 析。 三、讨论小学与初中的不同之处 。 四、探讨教育孩子的方法。一、班级情况。 1.任课老师情况。语文：梁海兰1373 77数学：黄育妹老师136 06英语：覃芳老师188 4608我们的任课老师都很认真负责，教学和管理 经验丰富，工作态度和作风过硬。我们精心设计每一堂课 ，批改每一次作业，耐心解答学

2、生的每一个疑难问题，我 们不怕学生的万万次请教，就担心学生不问一次。我代表 初一（1）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我 们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好 教育好。我们深知责任重大，会千方百计把教育学生的工 作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请 家长们放心。 2班级动态。开学之初，我首先加强对学生进 行良好行为习惯的养成教育。通过教育， 学生上学能够按时到校，每节课能够提前 进教室进入学习状态，自习课保持安静,课 间无追逐打闹现象，在校期间秩序井然。 无论是纪律、卫生或是学习方面，都非常 优秀。通过严格要求，有了良好的学风， 也形成了相互理解相互尊重的融洽

3、的师生 关系。 学习情况 。 除了给学生强调校规和班规外 ，还要求他们养成自觉自律的习惯，不断 改进学习方法，提高课堂效率。在课前作 好准备工作，课上注意力集中，积极发言 ，课后及时预习和复习，养成良好的自学 习惯因此，从开学到现在短短几周内， 已有一些同学脱颖而出，成为各方面的佼 佼者。（三次考试前十名）努力，让他们获得荣誉！努力，让他们获得荣誉！甘聪敏 钟啓隆 黄雪梅 朱春金 林嘉宝 张舒婷 谭嘉凤 郑小宇 黄晓诗参考考试成绩 平时学习习惯班长 甘聪敏 劳动委 梁慧杨进步之星进步之星陈春霞甘亮 周达 东 蒙志坚 朱家君 黄家源 刘业广闫春洋 高奕广 吴梦丽但同时，我们也发现了一 些不足之处

4、, 如：存在问题 1.作业存在迟交或不交作业现象。极个别学 生屡次不交作业或不完成作业现象严重。 2.作业马虎差错多，没有养成及时订正巩固 的习惯，导致做过的练习屡做屡错。对作业或错 题订正应付了事。 3.不按要求做练习、作业, 没能合理安排时间,有决心没恒心, 课后学习时间没有保证, 时间 利用率不高。特别是周六、日, 在家放任自流， 有个别甚至整天看电视打游戏，或在外游荡不回 家，进入网吧等，导致作业质量特别差。这方面 问题尤其需要得到家长的关注和配合。 存在问题 4. 基础训练不够,停留在上课懂就行,课后不 及时巩固。部分同学不重视读背的作业，导致常 常重默，文科成绩上不去。 5自觉性不

5、强，老师在与不在不能做到一 样,上课不能集中精神, 个别存在开小差、走神、 做小动作、插嘴小动作、插嘴等现象。部分学生课间不能静心 休息，容易受干扰, 爱讲闲话, 不能利用课余时间 及时完成作业。 6个别同学过于骄傲，认为自己小学时成 绩不错，学习上不太肯用功钻研，以致学习没有 进步。12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶 段称为“少年期”。这段时间心理和生理变化比较 迅速,身心各方面都比较矛盾。对于这一时期，家 长要有心理准备。要高度重视对这一关键期和危险 期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心 强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实 际能力有很大的矛盾，他们的独立性增强了

6、，总认 为自己不是孩子了，总想摆脱对教师和家长的依赖 。二、初中阶段学生的心理状态他们有事不愿和父母及师长交流，处于一种半 封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以 他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处 于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感 很脆弱，最容易冲动，做事莽撞，后果意识能力差 。常有人称这一时期为“青春叛逆期”。二、初中阶段学生的心理状态这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步 成熟，他们因此感到羞涩和不安，不愿让父母进 自己的房间，有了自己的秘密。心理上的表现是 容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数早恋的孩子 都是发生在这一时期，作为家长要高度重视，决 不能有不良的刺

7、激对孩子产生影响，要注意从家 庭生活到电影电视节目，一定要有适度的选择。 他们的自我抑制能力在这段时间最低，所以父母 一定要加强教育和引导。二、初中阶段学生的心理状态1.中学的课程内容增多 2.中学的课程难度加大 3.进入中学，学习压力大 4.竞争激烈, 各科考试变频繁5.作业量增多, 对学生要求更严格6.对学生自学能力有更高要求在学习方法上，由于小学的学习内容多为 常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背 成为小学生的主要学习方法。而中学则要求学 生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆 基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对 小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的 多样化、深刻化、要求

8、初中生的学习具备较强 的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排 学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自 己的科学的学习方法，形成一定的自学能力。 四、如何教育好孩子？一个学校最重大的事是教育孩子 ，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。 而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上 了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全 部由教师去管。这种观点是不对的，你想， 同样一个教师在同样一个班级上课，为什么 有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩 差一些呢？这其中关键在于家庭教育。 家庭教育五大误区家庭教育五大误区2 2 过分干涉。过分干涉。许多家长认为，初中是一个关键的时许多家长认为，初中是一个关键的时

9、刻，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无刻，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无 关的事情，对孩子的自由加以限制，这样可能会适关的事情，对孩子的自由加以限制，这样可能会适 得其反。得其反。 3 3 过分期待。过分期待。对孩子的期望值过高，容易挫伤孩子对孩子的期望值过高，容易挫伤孩子 的自信心，产生自暴自弃的念头。的自信心，产生自暴自弃的念头。1 1 过分保护。过分保护。把孩子重点保护起来，全家围绕着孩把孩子重点保护起来，全家围绕着孩 子转，这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩子转，这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩 子的负担。子的负担。家庭教育五大误区家庭教育五大误区5过多的零用

10、钱。少数同学往往不是用于学习和营养 方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的同学来 说钱多并不是好事情，手里的零用钱多了，往往会不 加节制，容易养成大手大脚，相互攀比等不良社会风 气，或被居心不良的人所诱惑，甚至误入歧途。所以 对孩子的零用钱家长要有所控制。4过分放任。对孩子的表现漠不关心,甚至对孩子 已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不 闻不管,错过了教育的时机。发展到一定的时候已 经无法管了,悔之晚也. 如何能做一个称职 的家长，在品行，性 格，学习方面对孩子 进行良好的教育和影 响呢？1、努力帮助孩子尽快适应 初中生活（1）安排好作息时间（2）督促孩子做好预习、复习工作（3）有选择

11、地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法、培养孩子良好的品行习惯。 良好习惯的养成非常重要，包括学习习 惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生 习惯、文明礼貌的习惯、勤俭节约的习惯等 ，这些都有助于孩子的成长,因此, 培养良好 的习惯要从小时抓起，从小事抓起。良好的学习习惯要求: 1、认真完成作业的习惯，做完作业细心检查的习惯。 2、上课认真听讲的习惯，认真记笔记的习惯。3、勤于思考、刻苦钻研、敢于竞争、不懂就问的习 惯。 4、在规定时间内学习的习惯，善于支配时间，学会 制定计划。 5、现在就行动的习惯，力戒拖延磨蹭，做事心不在 焉。 6、阅读课外书的习惯，写读书笔记、摘抄的习惯， 使用工具

12、书的习惯。7、复习旧课和预习新课的习惯。 8、良好的考试习惯，及时总结反思的习惯。对不良行为的防治对不良行为要及时地预防和矫治。而对不良行为要及时地预防和矫治。而 常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行 为概括起来有为概括起来有1010种，它们是：种，它们是：与品行不正的人与品行不正的人 交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸 烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要 财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或 变相赌博；观看、收听不

13、良内容的音像制品读变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读 物；进入法律规定的未成年人不适合进入的营物；进入法律规定的未成年人不适合进入的营 业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。等。 所以希望家长： 监督学生课余假期上网吧 、游戏室、看课外读物等现象，要求 学生在家合理利用时间，有节制地看 电视。更要注意孩子与哪些人交往， 及时发现苗头加以制止，每天放学回 家的时间也要关注。 、家长要多一些时间和耐心去和 孩子交流。 孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要 的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长 要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情

14、况， 和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精 力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了 解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学 习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩 子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非 常用功，努力把学习搞好。 尽量保证每天与孩子的及时沟通了解在校学习以及与同学相处的情况 掌握思想动态, 及时给予关心、鼓励关注其身体状况, 饮食均衡生活上严格要求, 把握尺度客观分析孩子的成绩，多关注学习过程有的家长总是说，工作太忙，我说，家 长再忙，又是为了什么？现在有许多的家 长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个 ，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你

15、现 在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩 子将来吃饭的好饭碗? 再说你一生又能有多 少时间用来陪子女呢?家长对教育的投资是最明智的投资，是回 报率最高的投资，所以我认为家长同志应 该和孩子共同努力，把精力更多的投入到 关心孩子的学习中去，把孩子培养好。、家长要言传身教 有些家长常常对孩子说，不能看电视，而他 们自己却在看电视、打牌、打麻将等，不但容易 引起孩子的反感，也影响孩子的学习。晚上在家 看看新闻报纸，看一些专栏节目。这样，孩子从 小便养成了一个勤于学习的习惯。 随着孩子年龄的增长, 父母的知识就很难全 面满足孩子的需求，这是必然的。所以父母所能 提供的，便是一种学习的习惯，坚持学习的毅

16、力 ，这是孩子受益无穷的精神。 、给孩子一个良好的学习环境。可能家长要问，你让我们更多 的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习 上我们又使不上劲，这不是为难我们么？ 我说不是这样，学生学习的好坏关键是我 们能不能给他提供一个好的学习环境。 有人说教师的孩子往往读书会很好，其实 教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师 的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩 子创造一个学习的良好环境。 良好的学习环境需要安静，有的家庭上网 ，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。 最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子， 一张桌子。让孩子远离干扰。、多与教师进行交流。 家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得 多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所 以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进 ，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。家 长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学 校找找班主任，也可以和教