初中课件：亲情对对碰

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1、 永春蓬壶中学 许小玲亲情对对碰是七年级（上）第三单元31 我和父母的活动课。教材依据学生学习“报答养 育之恩”和“爱的冲突”后，内心已形成一定的理 论依据和素材的基础上，立足于学生的实际， 对困惑他们的亲情关系因素入手，引导学生学 会换位思考，体验、感受亲情之爱。同时，为 亲情提供一个沟通的平台，促使父母关注孩子 的心理世界，了解孩子的内心感受。为创造和 谐的亲子关系穿针引线。使学生心理健康、人 格健全。1.地位和作用说教材(1).知识目标：学会与父母长辈沟通的技巧和方法。 (2).能力目标：学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾， 学会倾听家长的心声，寻找解决亲情冲突的方法 ，克服逆反心理

2、。 (3).情感态度价值观：学生参加一系列的课堂活动，在参与与交流中 升华他们的认知水平，学会爱，学会理解，学会 换位思考父母的难处和面队的压力，学会与父母 沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，建立和 谐、亲密的亲子关系。2.教学目标3.教学重难点：怎样和家长共同配合，帮助和引导学生加 强与父母沟通，改善亲子关系，使学生心 理健康、人格健全，既是本活动课的教学 重点，也是教学难点。说教学 方法建构主义知识观强调建构主义知识观强调“ “以孩子为师以孩子为师” ”，关注，关注“ “前喻前喻 文化文化” ”的形成，以便我们的教育能培养出超越长的形成，以便我们的教育能培养出超越长 辈的新生代。基于这一

3、理念采用辈的新生代。基于这一理念采用“ “创设情景创设情景激激 学导思学导思引议释疑引议释疑点拨提高点拨提高” ”四步教学法。具四步教学法。具 体运用多媒体教学、启发式引导、讨论归纳、多体运用多媒体教学、启发式引导、讨论归纳、多 向合作交流教法、问题探究教法、拓展创新教法向合作交流教法、问题探究教法、拓展创新教法 等课堂教学几种教法。等课堂教学几种教法。建构主义的学习观主张，每个学习者都不 应等待知识的传递，而应基于自己与世界 相互的独特经验去建构自己的知识并赋予 经验与意义。因此，本活动课引导学生关 注生活实际，通过小课题研究、课堂讨论 、合作交流，让学生自己寻找问题资料、 分析问题资料、提

4、出解决问题方案，达到 提升生活经验，促进正确思想观念和良好 道德品质的形成和发展。说学法新课导入：播发歌曲妈妈的吻，插入格言。 竞赛题写出你最喜欢的食物 写出你父母最喜欢的食物 写出你的生日 写出你孩子的生日写出你孩子的生日 写出你的生日写出你孩子最喜欢的食物 写出你最喜欢的食物 你最关心你孩子的什么？ 你父母最关心你的什么？你最喜欢什么娱乐？ 你父母最喜欢什么娱乐？ 你最不放心你孩子干什么？你父母最不放心你干什么？现场采访 采访内容可是书50页提供 的问题，也可是学生自身 所面临的困惑。 实话实说你对父母长辈 1,你知道他们的生日吗? 2.你知道他们在单位里从事什么工作吗? 3.回家或离家时

5、,你主动和他们打招呼吗 ? 4你还记得他们最近一次生病的情形吗? 5.你认为他们工作辛苦,生活劳累吗? 6.你给他们洗过脚吗? 7.你从来不和他们顶撞或他们发脾气吗? 8.你一向很尊重他们的意见吗?努力按他 们的要求去做吗?父母长辈对你 1.他们记得你的生日吗? 2.他们知道你的爱好吗? 3.他们经常提醒你“路上小心”吗? 4.他们经常不厌其烦的对你说“穿厚点别 感冒了”吗? 5.他们经常提前做好饭等你放学回家吗? 6.他们记得你每次生病的情形吗? 7.他们经常辅导你学习,教你做人吗? 8.他们非常非常的爱你吗?学生代表表演小品对换日交响曲 旁白：现在是早上5点。 闹铃响。小小伸手拉开灯，拿起

6、时钟，睡眼朦胧地看。 小小：才5点，我设置错了吧。 又躺下，又弹起。 小小：今天是我和老爸、老妈对换角色的日子。今天我 当家。 小小起床，穿衣，匆忙跑入厨房，淘米。 小小：下多少米？放多少水？煮多久？唉！我昨天怎么 就忘了问呢。算了，天下无难事，只怕敢拼人，天生我 才必有用。我用我的方法做粥，保证ok。小小正忙着，闹铃又响，已是6点半。忙冲进父母房内，嚷到：起床！起 床！上学快迟到了。 父母赖在床上：再睡一会儿吧，昨晚卡通片太精彩，看晚了。 小小：说谎，你们昨晚明明没看。 父母：可平时你会这样说。 小小：真的吗，好，再不起床我拿冷毛巾敷你们，嘿嘿，平时你们这样 说的吧。 双方无奈地对笑一下，父

7、母起床。小小张罗着吃饭，可饭烧糊了。父母 好说歹说也不吃。 小小怒：我辛苦做的饭，你们竟然不吃，拿两块钱，外面吃去。 父母向小小伸手，小小一愣。 小小：昨晚临睡前，你们没把经济大权下放给我，自个儿掏腰包。 双方出门。 中午小小先回家。 小小：踩了一上午的自行车，才赚到15块，却累得满头大汗，最后那个 客人态度还很恶劣，想想真气人。我得歇会儿。 父母边往家走，边说着话。 母亲：儿子读书真不容易。一个早上一会英语，一会数学，一会语文， 一会物理。我都上晕了。 父亲：特别是英语，那些外国字真奇怪，我怎么也记不住一个词。等一 下儿子要是问起，我可真不好意思。 父母：还是儿子厉害，有时能讲一大串的外国话

8、。对，咱得想想方法帮 儿子补补脑讨论思考小品中反映出这对亲子间平时存在那些冲突？你们认为应该如何解决这些冲突？请各合作学习 小组讨论收集解决冲突的方法。深体会 谈感想做行动开心辞典 不定项选择题 1.敬爱父母长辈,就要( ) A.孝敬父母,尊敬长辈 B.只要自己的学习搞好就行C.一切听从父母的安排 D完全按自己的意志办事 2.敬爱父母长辈,就要做到 ( )A.有礼貌 B干一些力所能及的家务活C.遇到困难时,在他们面前要保持乐观的精神,不要 让他们着急, D.决不让父母过问自己 学习和生活 3.当父母长辈错怪了你时,正确的做法是( )A.心平气和的作出解释 B.与父母长辈顶撞发脾气,发泄心中的郁

9、闷C.用恰当的方式,在合适的场合对父母长辈说明D.任由父母长辈错怪,我行我素AABCAC能温席，小黄香 爱父母，意深长欣赏歌曲常回家看看化解冲突小锦囊 时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立； 经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系 ； 有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放 心的事情，不要自作主张； 提出购买物品时，先要了解家庭的支付能力； 作错事主动检讨，不逃避责任； 对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用； 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力； 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持 父母，做父母的朋友。布置作业创意快车(家长到位的

10、学生完成)请结合本节课学习的内容，设想中午后， 小小一家接着发生的故事，补充完整小品。真情流露(家长未到位的学生完成)把今天活动课的内容和自家存在的亲子问题， 主动写一封“致父母”的家书。方案二 方案一 五.教学反馈v教学预期效果：在生动活泼快乐的教学活动中，学 生可能会更趣味十足地参与教学活动，进一步体验 到父母生活的艰辛，望子成龙成凤的苦心；在小组 合作探究讨论中，学生能更快掌握到与父母相处之 道；可引发家长们对教育子女的深思，促使家长多 关注学生的内心世界，用平等的方式与学生对话。 为和谐、亲密的亲子关系搭桥铺路。v总之，这堂活动课始终关注学生亲子间存在的生活 实际，围绕解决学生面临的实际问题，提升学生生 活经验而展开。具有针对性、实效性、主动性的特 点。