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1、主讲老师：2.1数列的概念与 简单表示法(一)复习引入(单位：尺)1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭.复习引入2. 三角形数(单位：尺)1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭.复习引入2. 三角形数3. 正方形数(单位：尺)1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭.复习引入3. 正方形数1. 1，3，6，10，1，4，9，16，2. 三角形数复习引入3. 正方形数1. 2. 三角形数这些数有什么规律？与它所表示的 图形的序号有什么关系？ 1，3，6，10，1，4，9，16，讲授新课4. 1的1次幂, 2次幂, 3次幂, 排列成一列数：1, 1, 1, 1, 1,3. 1, 2, 3, 4,的倒数排列成的
2、一列数：5. 无穷多个1排列成的一列数：1, 1, 1, 1, 1. 三角形数：1，3，6，10， 2. 正方形数：1，4，9，16，BCA有什么共同特点？ 讲授新课BCA1. 都是一列数； 2. 都有一定的顺序. 有什么共同特点？ 讲授新课按照一定顺序排列着的一列数称为 数列，数列中的每一个数叫做这个数列 的项. 数列及其有关概念:1. 数列的概念:辨析数列的概念:(1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一 个数列吗？与“1, 3, 2, 4, 5”呢？ (2) 数列中的数可以重复吗？ (3) 数列与集合有什么区别？数列及其有关概念:辨析数列的概念:(1)
3、“1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一 个数列吗？与“1, 3, 2, 4, 5”呢？ 数列的有序性 (2) 数列中的数可以重复吗？ (3) 数列与集合有什么区别？数列及其有关概念:辨析数列的概念:(1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一 个数列吗？与“1, 3, 2, 4, 5”呢？ 数列的有序性 (2) 数列中的数可以重复吗？ (3) 数列与集合有什么区别？ 集合讲究：无序性、互异性、确定性， 数列讲究：有序性、可重复性、确定性.数列及其有关概念:2. 数列的项:数列及其有关概念:数列中的每一个数叫做这个数列的 项. 数列中
4、的每一项都和它的序号相关， 排在第一位的数称为这个数列的第1项 (通常也叫做首项)，排在第二位的数称 为这个数列的第2项排在第n位的 数成为这个数列的第n项.2. 数列的项:数列及其有关概念:3. 数列的一般形式:数列及其有关概念:3. 数列的一般形式:a1, a2, a3, a4, an,数列及其有关概念:3. 数列的一般形式:可简记为an.a1, a2, a3, a4, an,数列及其有关概念:4. 数列的分类:数列及其有关概念:4. 数列的分类:(1) 按项数分：有穷数列与无穷数列；数列及其有关概念:4. 数列的分类:(1) 按项数分：有穷数列与无穷数列；(2) 按项之间的大小关系：递增
5、数列、递减数列、常数列与摆动数列.数列及其有关概念:5. 数列的通项公式:数列及其有关概念:5. 数列的通项公式:如果数列an的第n项与序号n之间 的关系可以用一个公式来表示，那么这 个公式就叫做这个数列的通项公式.数列及其有关概念:函数数列 (特殊的函数) 定义域 解析式 图象数列及其有关概念:函数数列 (特殊的函数) 定义域R或R的子集N*或它的子集 解析式yf(x)anf(n) 图象点的集合一些离散的点 的集合数列及其有关概念:讲解范例:例1.写出下面数列的一个通项公式，使 它的前4项分别是下列各数： 讲解范例:例1.写出下面数列的一个通项公式，使 它的前4项分别是下列各数： 讲解范例:
6、例1.写出下面数列的一个通项公式，使 它的前4项分别是下列各数： 练习:根据下面数列的前几项的值，写出数列 的一个通项公式：讲解范例:例2.写出数列的一个通项公式，并判断它的增减性.讲解范例:例2.写出数列的一个通项公式，并判断它的增减性.是不是所有的数列都存在通项公式？ 根据数列的前几项写出的通项公式是唯 一的吗？思考：讲解范例:例3. 根据下面数列an的通项公式，写出 前五项：讲解范例:例4. 求数列2n29n3中的最大项.讲解范例:例5. 已知数列an的通项公式为anlog2(n23)2，求log23是这个数列的第几项？例4. 求数列2n29n3中的最大项.教材P.31练习第1、2题.练习：课堂小结1. 数列及其基本概念；2. 数列通项公式及其应用.湖南省长沙市一中卫星远程学校1. 阅读必修5教材P.28到P.31; 2. 习案作业九.课后作业湖南省长沙市一中卫星远程学校
