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1、1合理的员工职业管理模式合理的员工职业管理模式是培养一流产业工人队伍的最佳选择是培养一流产业工人队伍的最佳选择职工学校职工学校 滕滕 敏敏员工职业形式教育培训作为企业的一项前瞻性工作，是企业通过各种形式和方法对职工进行企业文化传播、形势任务引导、基本技能培养、职业道德熏陶和科学技术灌输来达到提高队伍素质，增强企业应战能力等目的的重要手段。很好地选人、用人、育人、留人，是目前国内外大企业推出的员工职业生涯管理作为人力资源管理的基础性课题。所谓职业生涯管理：是指企业帮助员工制定其生涯计划和帮助其生涯发展出一系列活动，职工生涯管理是企业为实现每位员工自主开发精神资源的有效管理方式，它能有效抑制企业与
2、员工个体在目标整合上的偏差，并避免由此造成的员工工作的主动性、积极性等因素的丧失。笔者认为做好员工的职业生涯管理，应该做好以下工作：以终生教育为目标，开展多种形式的职业技能、技术继续培训，以终生教育为目标，开展多种形式的职业技能、技术继续培训，实现人才的持续发展；深化职工教育改革，建立与高层次岗位培训实现人才的持续发展；深化职工教育改革，建立与高层次岗位培训和继续教育为主的多功能培训体制，创建学习型组织；建立完善工和继续教育为主的多功能培训体制，创建学习型组织；建立完善工人职务系列，辅设上岗合格证。全能操作工、优秀全能操作工、技人职务系列，辅设上岗合格证。全能操作工、优秀全能操作工、技师、高级
3、技师等层次的成才台阶，改善技术工人技术等级结构，设师、高级技师等层次的成才台阶，改善技术工人技术等级结构，设立高级技工技术职务，完善培训、考核、评聘制度，加强对技青年立高级技工技术职务，完善培训、考核、评聘制度，加强对技青年2技术工人的培训。技术工人的培训。我厂要建立现代企业，就必须建立合理的员工管理模式和培训机制，通过严格、认真的、各种形式的培训，提高全体员工素质，将企业建设成学习型企业，这是企业现代化的必要途径。1 1、转变观念、转变观念 让学习造就竞争力让学习造就竞争力2002 年是工厂跨跃式大发展的一年，今年是再次创业的一年。经过各项制度的改革，我们的思想已经不能仅停留在“上岗靠竞争，
4、收入靠技能”的认识上，而更应该看到终生学习的紧迫性，要认识到：今天的学习能力，就是明天的竞争能力。工厂要紧紧抓住这个时机大力宣传，将职工培训的各项内容、规范及重要性尽可能的让全体车城人耳濡目染，认识到在当今知识经济形势下，固步自封是没有出路的。培训是保持终身学习的基本方式，也是现代人提高生活质量的有效途经，不断地学习是一种职业状态，也是一种生活状态。只有不断学习，不断接受各种培训，才能不被时代所淘汰。从而增加职工强烈的进取意识和竞争意识。2 2、急企业发展之所需、急企业发展之所需 制定周密计划制定周密计划我厂是从事机车制造近五十年的大厂，从五十年代生产蒸汽机车到今天生产的高速电力机车经历了多次
5、转型。其中很多职工也因此转岗，但在目前生产电力机车一线的职工有多少是经过正规培训的？有多少是合格职工？我们应该有清醒的认识。这些人是生产骨干，他们的技术水平的高低，直接影响机车正常运行，是我厂稳定生产，创造效益的关键。因此，人力资源部门应该首先为工厂着想，抓住重点。急生产之所需，对重点工种制定切实可行的培训计划，3为工厂培训高素质的人才。3 3、开展全方位培训、开展全方位培训 提高整体素质提高整体素质职工培训内涵很多，形式不同，基本分为：工人岗位培训，特殊工种人员培训，专业技术人员的培训和管理人员的教育培训等。工人岗位培训是各类培训的基础和重点，形式采取脱产、半脱产、业余集中培训，还可以结合实
6、际按需施教，搞些“适销对路”的培训。如：技工自编自讲式培训、互动式座谈培训、班前班后引导式培训、针对新技术讲座式培训、启发式“创造学”培训、以练代培式培训等方式对在岗人员进行各有侧重点的培训。内容除专业技术知识及技能技巧外，还可以包括岗位职责及岗位规程要求，安全注意事项、规章制度、工艺流程等各个方面的培训，以提高各岗位人员的操作素质，有利于工厂安全稳定生产。4 4、深化职工教育改革、深化职工教育改革 提高职工培训质量提高职工培训质量要改变职教培训形式单一，课程老化，针对性不强，观念陈旧等问题，职教部门做为育人基地，首先要有独具特色的校园文化。要开创性的实施以人为本的价值观念的管理，一方面要注重
7、发挥精神、价值、传统等“软性因素” ，对师生思想观念的导向作用和行为的规范约束力，坚持营造浓郁的校园文化舆论氛围；另一方面要把观念引导与措施配套相结合，通过强化管理的行政手段等“硬性因素”发挥政策导向作用来强行灌输。通过这一系列教育，使师生树立与工厂共命运观念、竞争观念、人才观念、效益观念、质量第一的观念、创新观念、现代化大生产的观念、管理就是教育观念，特别认识到优秀的企业文化是企业生存与发展的根本观念。4其次，工厂要以高起点、高投入、才能高回报的观念来重视企业培训。企业重视职工教育，职工教育促进企业发展，这个相辅相成的关系已经成为不争的事实。江泽民同志在党的十六大报告中提出要“加强职业教育和
8、培训，发展继续教育，构建终身教育体系”尽管职工教育工作很多，但首先要做以下三点：（一）（一）进行科学的职位分析进行科学的职位分析职位设置和分析是企业人力资源所有工作最根本的出发点和联络点。要对绝大多数岗位（特别是主要岗位）进行职位分析和组织设计再造，建立一整套具有实操性的岗位规范，明确各岗位的任职条件，上岗资格及岗位所需知识、能力和素质的要求。并在此基础上，对企业全员实施纵横结合的网状培训，突出培训的针对性和有效性。通过制定和实施岗位规范开展培训，能够有效的提高工作效率和工作质量。（二）（二）培训与用人、培训与用人、 薪酬的紧密结合薪酬的紧密结合企业培训工作不是孤立存在，它是整个队伍建设和人力
9、资源开发的一个重要环节。企业通过招聘录用、考核评估、报酬分配及开发培训四部分的有机组合，可以实现企业人力资源的系统化管理。也就是说，要建立有效的培训与用人、薪酬相结合的机制，制定相配套的政策措施，完善培训、聘用、晋升、待遇一体化的用人制度，形成培训的激励机制。美国微软公司人力资源部制定有“职业阶梯”文件，其中详细列出了员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了不同职务必须具备的能力，经验和必须接受的培训，这种5有效量化，便于实操和评估的机制，使企业培训形成了良性循环。我厂去年组织了一个电力机车培训班，培训的目标明确，即考试成绩在前 10 名的进售后服务部门，那么这个班的学员无
10、论是从学习管理上还是自身的学习劲头上与以往截然不同，效果很好。因此说，科学地设计培训体系，建立并完善培训与用人相结合的机制是企业人力资源开发的当务之急。（三）（三）确立明确的培训目标确立明确的培训目标长期目标长期目标：建立与现代企业制度相适应的现代企业培训体系，创建合理的员工管理模式。中期目标：中期目标：企业针对企业岗位不同需要，逐步构建“一横一竖”的岗位培训体系。 （竖线指从新员工到企业高层管理者等不同人员；横线指员工根据岗位需要掌握不同培训内容）近期目标：近期目标：进行员工分级分类培训对于高层管理者，针对其工作忙，责任重的实际情况，重点围绕驾驭全局的宏观政策，综合协调能力开设专题班，如我厂
11、目前的MBA 班、工程硕士班等。还可以进行学习方式的创新、探索，采取请进来、走出去、班外学习（如不是 MBA、硕士班的学员，但可以有选择的听教授讲课）等。对于中层管理者，抓好其经营理念、经营思想、管理方法等培训，还可以对一些有潜力的中青年管理骨干采取基层挂职锻炼，到高校进修等培训，进行多渠道地培养，储备一批后备人才。对于普通员工，重点是岗位培训和继续教育。综上所述，企业员工只有通过严密的、合理的职业管理模式的综上所述，企业员工只有通过严密的、合理的职业管理模式的6训练，员工个人目标才能服务于企业目标，只有这样，员工个人利训练，员工个人目标才能服务于企业目标，只有这样，员工个人利益和企业利益才能达到有机结合，才能与企业共命运，从而开发和益和企业利益才能达到有机结合，才能与企业共命运，从而开发和激活人力资源，培训出一流产业工人队伍。激活人力资源，培训出一流产业工人队伍。
