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1、一、光的直线传播 光速光对人类非常重要，因为光，我们可以看到外界的景 象，经由感觉器官接收到的信息中，有90以上是通过眼 睛得到的人类很早就开始对光的观察研究，我国对光现象的研 究早在2400年前就开始了，现在，光学已经成为物理学的 一个重要分支，并在实际中有广泛的应用按照研究目的不同，光学知识可以粗略的分为两大类 ，一类是利用光线的概念研究光的传播规律，但不研究光 的本质属性，这类光学称为几何光学；另一类主要研究光 的本性（包括光的波动性和光的粒子性）以及光和物质的 相互作用规律，通常称为物理光学，我们首先学习几何光 学的知识3、小孔成像说明了什么？初中我们学习过光学的知识，请同学们阅读课文
2、思考如下问题：1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？2、光线如何表示？自行发光的物体叫做光源，如太阳、电灯、点燃的 蜡烛等等为了研究的方便，我们用带有箭头的线来表示光线 ，箭头表示光的传播方向说明了光是直线传播的燃烧的篝火彝族火把节的火把太阳光烛光上海夜景灯光上述这些都是光源光源主要可分为：1、热辐射光源，例如太阳、白炽灯、炭精灯等 2、气体放电光源，例如，水银灯、荧光灯等3、激光器是一种新型光源，具有发射方向集中 、亮度高，相干性优越和单色性好的特点光具有能量，他可以使其它物体变热，使照相底 片感光，使光电池供电，这时，光能转化为其它形式 的能，光源发光要消耗其他形式的能量。电灯发光（ ）
3、转化为光能蜡烛燃烧（ ）转化为光能太阳发光（ ）转化为光能电能化学能核能那么，月亮是不是光源呢?光的直线传播光线是一个很有用的概念，通过它，可以借助于 几何光学的方法研究光的传播，光线这个概念是一种 科学的抽象，用来表示光的传播方向，光线并非实际 存在的东西，实际中即便是很窄的一束光，也必然要 有一定的粗细，不可能得到象几何线那样的光线。在研究光的传播方向 时常用到光线的概念沿光的传播方向做一条线，并标上箭头，表示光的传播方向光的直线传播光能在真空中传播，说明光的传播并不依靠介质初中时学过，在同一种均匀介质中光是沿直线传播的光介质：光能够在其中传播的物质，简 称介质，如：空气、水、玻璃等光的直
4、线传播自然界中很多光现象都是由于光沿直线传播产生的：影日食月食光的直线传播影1、点光源的影点光源发出的光，照到不透明的物体上，物体向光的表面 被照明，在背光面的后方形成一个光线照不到的黑暗区域sABAB光的直线传播影2、较大发光面的本影和半影完全不会受到光的照射的范围是本影，本影周围还有一 个能受到光源发出的一部分光照射的区域，是半影，通过比 较，光源的发光面积，发光面积越大，本影区越小，无影灯 就是根据此原理设计的光源ABA BCD本影半影光的直线传播日食日食是一种光现象，也是由于光的直线传播产生的， 同学们可以运用相关知识分析一下日食产生的原因。这是日食的 全过程照片光速光从光源出发，以有限的速度向外传播，光 传播得很快，历史上很长一段时间里，人们一直 认为光的传播不需要时间的，直到17世纪才发现 光是以有限的速度前进的光在真空中的传播的速度约为30万千米每秒 ，即光速：中央电教馆资源中心制作2003.12
