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1、冰 心1、理清行文思路，理解文章主旨。 2、体会文章景、情、理和谐相融的意境， 感受文章的意境美、哲理美、语言美。 3、感受和借鉴作者积极进取的人生态度。生命是什么？生命是奔腾不息 的一江春水，是顽强生长的一棵小 树品读这读这 篇文章，你也许许会感 到生命正在“流动动”，正在“生长长”。原名谢婉莹，福建 长乐人。代表作有 诗集有繁星 春水,散文集寄 小读者，小说 超人等。冰心（19001999）1923年，冰心于燕 京大学毕业冰心1929年与吴文 藻结婚时合影。冰心（1923年 于美国）百岁老人， 文学大师。字 词 积 累巉 岩 羞 怯 挟 卷 怡 悦 骄 奢 云 翳chn qi xi y s
2、h yxi xio ynb xn shu mng啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽浏览全文,感知结构 全文只有一段，但思路清晰，根据你的 理解把本文分为四层，并说明理由。小 组代表充分发言，初步把握行文的思路 。生命像向东流的一江春水他 从 最 高 处 发 源冰雪是他的前身冲倒了层沙积土，挟 卷着滚滚的沙石他才心平气和地一泻千里。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷， 使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打 着他，他暂时浑浊了，扰乱了而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。终于有一天，他远远地望见了 大海，啊！再来寻夹岸的桃花。然而，我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树 ，感悟小树的生长 历程
3、他也 许长在平 原上，岩 石上，城 墙上在雨中吟唱，在风中跳舞他也许受着大树的荫遮，也许受着 树的覆压，而他青春生长的力量，终使 他穿枝拂叶地挣脱了出来蜂蝶围绕着他飘翔喧闹他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也 许还听见枭鸟的怪鸣。他结出累累的果实，来呈现大地无尽的 甜美与芳馨。他结出累累的果实，来呈现大地无 尽的甜美与芳馨。秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开 花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功 后的宁静和怡悦！大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一 声不响地落在她的怀里。他消融了，归化 了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中， 破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛 莽的严遮，再来听黄
4、莺的歌唱。然而，我不敢说来生，也不敢信来生。江流入海，叶落归根，我们是大生命 中之一滴，大生命中之一叶。要记住：不是每一道江流都能入海，不流 动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳！树 木 要 经 过 常 变 的 四 时我曾读到一个警句，是 “愿你 生命中有够多的云翳，来造成一个美 丽的黄昏”。探究课文，分组研讨四个问题2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小 树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命 状态?暗示了怎样的人生历程？4、作者对生命的本质和规律的认识是什么？ 最能表达主题的句子有哪几句？表达怎样的 人生观？1、试着给课文划分层次3、在这几种生命历程中，春水和小树表
5、现 了怎样的心理品质、情绪状态？1、（“我不敢说像什么”）揭示话 题, 总 领全文。 2、（“生命像不敢信来生”）描写“一江 春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像不敢信来生”）写“一棵 小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是结尾”）总结全文，揭示 生命的本质。 研读课文2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小 树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命 状态?暗示了怎样的人生历程？ 一江春水 ： 一棵小树 ：课文分析：向前、曲折、 复杂、多变发荣、滋长、 繁盛、凋零东流历程春秋四季以春水和小 树为喻揭示 了生命由生 长到壮大， 再到衰弱的 过程和一般 规律。研读课文3、在这几种生命历程中，春水和
6、小树表现 了怎样的心理品质、情绪状态？春水 ： 聚集力量快乐勇敢地流走愤怒地奔腾 和怒吼 心平气和地 一泻千里一声不响地流 入、消融、归 化小树：勇敢快乐地 破壳雨中吟唱风 中跳舞挣脱、挺立宁静和怡悦消融、归化、 无乐无哀研读课文4、作者对生命的本质和规律的认识是什么？ 最能表达主题的句子有哪几句？表达怎样的 人生观？生命的本质和规律是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我 们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？人生要有生命不止奋斗不息的意志和豁达乐 观的精神质疑问难：冰心老人从这两个 比喻悟出了怎样的生命规律和本质生命
7、像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，品味时，有时有淡淡的 苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛 骇浪。 冰心用形象的比喻，象征的手法，用春水、小 树来象征生命，告诉我们对待生命要生生不息， 奋斗不止，保持豁达的胸怀。我们来仿照这种方 法，选取一个事物来比喻、象征生命。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才 缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。 生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐 。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命， 懂得爱的真谛。 名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 泰戈尔生命是
8、可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时 候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”保尔柯察金人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的 。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋三假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是 一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活 的源泉。在森林和沃
9、野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙 漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望， 那就更为光荣。四 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升 起风帆，向着未有人到达过的海域 作者说：生命中不是永远快乐，也不是 永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦 中我们也要感谢生命。在生活中，我们在生活中，我们 常常会遇到一些常常会遇到一些 意想不道的困难、挫折意想不道的困难、挫折 和打击和打击.面对这些，你是怎么认识的面对这些，你是怎么认识的 ？体 验 感 悟生命像一朵纯洁无瑕的雪花。她原本是那空 中洁白的云朵，那里，有她无数的兄弟姐妹 。她飘在这世界的
10、最高处，望着世上的一草 一木，人世间的一举一动，地球的一分一秒 云儿在空中，在空中无忧无虑地飘浮、 游荡不受任何拘束。承受着阳光的照耀 ，接受着微风的轻抚，享受着月光的沐浴 突然，有一天，来自远方的寒风，呼啸 着来了，他怒吼着，无情地向云朵吹刮了过 来。然而，云儿没有躲避，没有逃跑，而是 ，而是坦然地面对寒风，与他作顽强的斗争 ，无数个水分子簇拥在一起，紧紧地抱成一 团，形成了雪花寒风被雪花吞噬了，她 们开始下降，轻轻的，缓缓的，柔柔的，无 声息她们互相碰撞着、拥抱着、亲吻着 最后，她们投入了大地的怀抱，落入了 水塘、小河中 她消融了 精 彩 赏 析1、愿你生命中有足够多的云翳, 来造成一个美
11、丽的黄昏. 2、不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖；不是每 一粒种子都能成树，不生长的 便成了空壳！ 教师理解，供同学们参考： 1、希望你的一生有丰富多样的经历,你才能真 正体验到人生的美好。“云翳”喻指丰富多样的 经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定年 龄，或到了晚年，具有无限感慨又感到幸福和 欣慰的景况。 2、生命有限，应该努力奋斗，使自己的生命 多姿多彩，富有意义。不可荒废光阴，虚度人 生。精 彩 赏 析生命是珍贵而又短 暂的，“酸甜苦辣都 有营养，成功失败都 有收获”,要有一种向 上的精神，希望同学 们，扬起奋发向上的 风帆，能在你的生命 长河中勇敢地藐视困 难、直面人生。教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州市黄楼初 级中学 姓名：刘锋华 职称：一级教师 电话： 13792616306 电子邮件： 通讯地址：青州市黄楼初级中学
