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1、第三节 鉴赏人物形象窃 喜老李住胡局长对门。老 李经常从门缝里看到有人拎着 大包小包地往胡局长家跑，看 到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：“对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后，老李抱着老婆狠狠地亲了一口。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。 答案 表面言听计从，阿谀谄 媚；内里充满 嫉妒，幸灾乐祸 。(2012新课标全国卷)阅读下面的文字，完成 后面的题目。马裤先生 老 舍火车在北平东站
2、还没开，同屋那位睡上 铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身 ，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生 发了问：“你也是从北平上车？”很和气的 。火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢 ？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊 了声，“茶房！” 茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。 “请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说 。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房！”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头！”“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕 头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是 很和气。茶房看马裤先生没任何表示
3、，刚转 过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“ 茶房！” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “拿茶！” “先生请略微等一等，一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了 笑，表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身，腿 刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋 ，竟自快步走开。 “茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一 声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以 为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房 始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐 在我的床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又 毛了，我确是买的二等，难道上错了车？ “你呢？”我问。 “二等。快开车了吧
4、？茶房！” 他站起来，数他自己的行李，一共八件， 全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话， “你的行李呢？” “我没有行李。” “ ？！”他确是吓了一跳，好像坐车不 带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四 只皮箱也可以不打行李票了！”茶房从门前 走过。 “茶房！拿毛巾把！” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别 挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽 子，大衣，已占了两个。 车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴 子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱， 车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房 ！” 没等茶房答应，
5、他又睡着了；大概这次是梦 话。 过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷 ，“茶房！” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快 。 “干吗？先生” “拿茶！” “好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶，要一壶开水！” “好啦！” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小 一点。有时呼声稍低一点。用咬牙来补上。 有趣！ 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专 为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻 孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看 看报，没买；又上来了，向我招呼了声，“天 津，唉？”我没言语。他向自己说，“问问茶房 ，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧 的说
6、，“是天津，没错儿。” “总得问问茶房。茶房！” 我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯 子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳鼻孔 全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟 ，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之 间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一 次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回 答是不知道；于是又引起他的建议，车上总 该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说， 连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变 了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答 ，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可 是一口痰并没
7、往下唾，而是照顾了车顶。 我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天 谢地！ 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见： “茶房！” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢 。 (有删改)马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。答：_ 解析 本题考查鉴赏小说中人物形象的能力 。对小说人物形象的理解概括的方法是“听其 言，观其行”并结合文中的侧面描写。要细心 把相关的语言、行动、肖像等描写文字找出 来，还要联系此人的身份、地位等综合判断 。文中可作人物性格评价的词语，也是评判 人物的重要依据。把握小说中的人物形象， 主要是通过作者对他的描写来概括，如一些 语言、动作、外貌、心理等描写。如他叫了 四五十次“茶房”，
8、他叫茶房时声音太大，他挖 鼻孔，拿八箱行李，把所有的衣钩都挂上自 己的衣服，击打靴底上的土，擦手擦了一刻 钟等，对这些内容进行概括就比较容易。概 括时一定要注意分点，不要具有兼容性。 答案 颐指气使，目中无人，缺乏公德； 斤斤计较 ，爱占小便宜，自私自利；不 讲卫 生，不顾他人感受，趣味低下。 限定时间：你应该应该 在20分钟钟内完成题题目。方法指导：做题题前，你应应关注以下几点：1.注意人物之间间的关系；2.注意细节细节 描写；3.注意侧侧面烘托；4.注意对对比、夸张张等手法的运用。考点分解一 分析人物形象的性格特征 【示例1】 (2012江苏卷)阅读下面的文字，完 成下面的题目。 邮差先生
9、 师 陀邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信 。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有 许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案 上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来， 念着将它们拣好，小心地扎成一束。“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃 寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来 没有想到过比这更远的地方。其实他自己也 弄不清云南和甘肃的方位谁教它们处在那 么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米 饭或大头菜呢？ 现在，邮差先生手里拿着各种各样的信， 从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还 是学生写给家长们的。 “又来催饷了，”他心里说，“足够老 头子忙三四天！”他在空旷少人的街上走着，如果碰见
10、母猪 带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光 晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背 ，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上， 他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣 。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业， 毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一 个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言 ，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认 识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关 系，他知道他们，他们每换一回地址他都知 道。 邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去 。 “家里有人吗？”他在过道里大声喊。他有时候要等好久。最后从里头走出一位 老太太，她的女婿在外地做生意，再不然， 她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促
11、，两 只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。 “干什么的？”老太太问。 邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信， 得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保，晚半天到局子里来领。 这里头也许有钱。” “有多少？” “我说也许有，不一定有。”你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差 先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。 小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样 既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他 你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又 何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又 没有另外的什么事等候着他。虽然有时候 他是这样抱歉，因他为小城送来不，这种 事是很少有的，但愿它不常有。 “送信的，有我的信吗？
12、”正走间，一个 爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。 “你的信吗”邮差先生笑了，“你的信还 没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有 一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。 阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上， 整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗 ，他心里假使不为尊重自己的一把年纪跟 好胡子，他真想大声哼唱小曲。 为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好 ！1942年2月文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。答：_ 解析 邮差踏实工作、友善待人的生活态度 ，生活散淡、平淡、踏实的精神，体现在他 的语言、动作、神态、心理活动等各个方面 。文中画线的2个句
13、子，都是对邮差的心理描 写，体现的性格也很明显，考生认真思考， 就可以归纳出来。 答案 看见学生给家长写的信，他就能大致 猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不 免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心 希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚 的性格。【命题揭秘】对小说形象的分析是重点考查内容。有三种形式：一是要求考生对人物形象作整体分析和概括，二是结合文中人物的一段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握和人物心理活动的分析，三是借助文中其他事物，或借对情节的分析，或借对人物描写的分析来考查人物形象。总而言之，高考对于“分析人物形象的性格特征题”主要有以下的考查形式：1结合全文，简要分析人
14、物形象。2对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)是一个怎样的人物？3概括人物的性格特征有哪些性格特征？“分析人物形象(或性格特征)题”的答题 技法： 按“总分(分总)”来回答。先用一句话从 整体上对该 人物作出一个定性分析，然后再 从几个方面作定量分析；也可以先从几个方 面作定量分析，然后再用一句话作定性式的 总结 。“几个方面”是指：首先，可以从作 者对人物的肖像描写、行动描写、心理描写 等方面入手，了解人物的外貌、行动、语言 、心理等；其次，揣摩人物形象，分析人物 个性特征及形象的意义；再次，体悟作者的 创作意图，从作品主题和作者的情感倾向方 面去分析人
15、物。答题模板 模板一：是一个(思想性格特点) (身份地位)的人； 模板二：的性格特点：分析； 分析； 模板三：阐述(在原文中找)观点(思想性 格是什么)。小说中的人物，又称为典型人物，是作者 根据现实 生活，采用“杂取种种，合成一个 ”的艺术 手法创作出来的，他(她)对比生活 的原型，往往具有更集中、更普遍的代表性 。小说塑造形象主要有以下的方法： 1从刻画人物的各种方法中来分析人物 。小说刻画人物的方法多种多样，人物的肖 像、语言、行动、心理、细节 描写，都能展 现人物的思想感情、性格。【知识精要】(1)肖像描写以形显神。肖像描写不只在于 勾画出这个人物的外部特征，还是为了以“ 形”来传“神
16、”，如林黛玉进贾 府中林 黛玉的肖像描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉， 一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如 姣花照水，行动处 似弱柳扶风。心较比干多 一窍，病如西子胜三分。”从上至下，从外 至内，突出其超尘脱俗的空灵，脉脉含情的 袅娜，欲说还 休的柔媚，聪明灵慧的谈吐， 她的美不仅在外貌，更在精神气质。(2)语言是人物性格的外化。言为心声， 语言往往是人物性格的外化，通过人物不同 的语言风格，我们可以看出不同人物的身份 、地位、文化修养和思想性格。如林黛玉 进贾 府中王熙凤的语言：“天下真有这样 标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身 的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个 嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一 时不忘。只可怜我这妹妹这样 命苦，怎么姑 妈偏就去世了！”“正是呢
