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1、第一章第二节 我们怎样学 地理尽管地图种类繁多，内容不 一，但每幅地图的制作均是 按一定比例缩小地理事物后 ，用符号、文字来表达地理 事物的，所以地图具备三要 素：方向、比例尺、图例和 注记。1、初步懂得学习地理知识的手段和途径。2、初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念。3、初步学会在地图上辨别方向。读图要领：一般来讲，阅读地图时，应先看图名 ，知道地图要表达的主题是什么。接 下来是看图例，了解地图内容的表达 方式怎样。阅读地图时，应该是先整 体，后局部，先综合，后要素。尽量 多地挖掘地图内容，达到“图”尽其用 的目的。1、说出现实生活中的八个方向？2、说出你周围同
2、学分别在你的什么方向 ?3、总结地平面上的八个方向。北南西东东北东南西南西北小试牛刀北。B南 。C西。 A东。 D读图，A点在B点 的（ ）方向 ，B点在C点的（ ）方向，D点在C 点的（ ）方向 。A 在D的（ ）方向。 有指向标的地图，要按指向标定方向，指向 标的箭头指向北方。指向标定向法：同学们知道哪些最新的信息，你 知道其中哪些是地理信息吗？同 学们获得这些地理信息的渠道主 要是什么？课后活动：组织学生利用课余时间到学校图书 馆借阅书籍或通过收听、收看电视 广播或上网查询，记录最新的地理 信息。； http:/ 聚星娱乐 mqx93jop 山啦？”“青山回来的时间没个准儿。娘说不等他了
3、，咱们先吃！”一壶茶水倒完了，秀儿又要去续水。耿正说：“俺有这杯 就够了，你少续点儿哇！”秀儿说：“俺有这杯也够了，那就不去续了。”于是，俩人重新坐下，开始说一些久藏在心底里想 说出来的话。秀儿问：“你临走前夜给俺吹的那首好听的曲儿，俺后来怎么越想越不是个滋味儿了？虽然很好听，但那份感觉 却是特别地揪心呢！就好像是俺不舍得让你走的那种反正，俺说不上来”耿正看着秀儿的眼睛说：“你理解得很对， 那首曲儿的名字叫送情郎，就是你送俺走的时候，给俺吹的曲儿，说得话啊！”秀儿点点头，有些埋怨自己似的小声说： “可俺不会吹，就只能是你吹给俺听了。俺怎么就不早点儿学会吹笛子啊！”“笛子还在吗？”“当然在啦！俺
4、每天都看它， 抚摸它，就好像你还在俺的身边！”说着话，秀儿从梳妆台的抽屉里取出那支滑溜无比的橘黄色笛子递到耿正的手里，无限深 情地说：“正哥哥你摸摸看，它是不是比你给俺的时候更滑溜了？只是直到现在，俺还没有学会怎么吹，才能吹出好听的曲儿 来呢！”耿正摸摸这支最钟爱的橘黄色笛子，感觉它确实比之前更加滑溜了！放在唇下轻轻一吹，美妙的旋律立马就飞扬出来 。他把笛子再次放回到秀儿的手中，亲切地说 ：“放心，正哥哥以后一定教会秀儿吹笛子！俺秀儿一定能吹出特别好听的曲 儿来！”说完，耿正从贴身的衣袋里拿出了那块儿绣有一对儿燕子的乳白色丝绸手帕，轻声儿说：“秀儿，这块儿双燕手帕俺 一直带在贴身的衣袋里呢，只
5、是给弄得颜色有些个不像先前那样鲜亮了！”秀儿接过来闻一闻，高兴地说：“很好，都是俺正 哥哥的气息！俺喜欢！”展开了看一会儿，再折起来闻一会儿，秀儿又将手帕装回到耿正贴身的衣袋里，轻声儿说：“等什么 时候咱俩成婚了，俺们再把笛子和手帕放在一起”看着心爱的秀儿为等自己归来已经年届25岁，而和她同龄的女娃儿们大 多已经是两、三个娃儿的母亲了。但此时的耿正却仍然并不急于成婚，因为他还有两件大事情要办呢！想到这里，耿正觉得很 对不起秀儿，几次张口想要说出来自己的想法，但都感觉难以启齿敏感的秀儿感觉到了耿正的为难，说：“有什么话你就 说哇，吞吞吐吐的作啥呢？”耿正只好鼓足勇气，将自己的想法全部说了出来。秀儿一直没有插话，直到耿正说到：“为 了实现这个愿望，俺们父子四个几乎付出了生命的代价，你和俺，大壮和英子，娘和兰兰，以及咱们所有的亲人，付出了近十 年的”秀儿这才眼含热泪赶快伸手捂住了耿正的嘴，声音发颤地说：“正哥哥你别说了，俺知道你的心，俺依你就是了， 俺们十年都等了耿英妹妹受了那么多的苦比起她
