七年级语文上册第4课散文诗两首课件(新版)新人教版

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1、有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写 不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡 ；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下 清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅 唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带 来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能 忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一 起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 金色花，又译 作“瞻波伽”或 “占波”，印度 圣物，

2、木兰花 属植物，开金 黄色碎花。散文诗是兼有散文 和诗的特点的一种文 体，一般篇幅短小， 具有诗的意境和散文 表现力。表象是散文，本质 是诗。 即 “散文其 形，诗意其质”。散文诗小常识泰戈尔（1861-1941）印 度著名诗人、作家、艺术家和 社会活动家。具有世界影响的 作家。代表作有诗集新月集 、 园丁集、飞鸟集 、吉檀迦利。1913年获 得诺贝尔文学奖。作者简介他共写了50多部诗集，写 了12部中长篇小说，100多篇 短篇小说，20多部剧本及大量 文学、哲学、政治论著，并创 作了1500多幅画，写了难以统 计的众多歌曲。2、你会读吗？笑嘻嘻匿笑 花瓣xnbnyndoyn林荫祷告 繁衍 听

3、 准 字 音 把 握 重 音 注 意 语 速 感 情 基 调 3、听读课文听 读 要 求泰戈尔假如我变成了一朵金 色花，为了好玩,长在 树的高枝上，笑嘻嘻 地在空中摇摆,又在新 叶上跳舞，妈妈你会 认识我吗?你要是叫道:“孩子, 你在哪里呀?”我暗 暗地在那里匿笑,却 一声儿不响。你要是叫道:“孩子, 你在哪里呀?”我暗 暗地在那里匿笑,却 一声儿不响。我要悄悄地开放花 瓣儿，看着你工作 。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金 色花的林阴，走到做祷告的小庭院时 ，你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的 。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩 衍那，那棵树的阴影落在你的头发与 膝上时，我便要将我小小

4、的影子投在你 的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是 你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，又成了 你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了 。试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出

5、孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？这首诗向我们展现了 “我”变成金 色花与母亲嬉戏的画面。请同学们说说这首诗写了几个 人物？写了他们之间的什么事？初读感知写了“我”（一个孩子）突发 奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。朗读感悟1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢 ？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太 刺眼，这样可以保护母亲的视力）。母亲

6、去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。 感悟探究拿灯去牛棚时 开放花瓣,散发香气跳到妈妈面前,恢复 原形将影子投在书页上文中“我”与妈妈进行了几 次嬉戏？妈妈 我做祷告时 读书时 朗读感悟1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个_的孩子和一个_的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 感悟探究

7、为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作 ，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤 眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的 回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求 妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着 妈妈。2、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文 中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我 为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？感悟探究金色花是美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映 着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿 也惠及人们，正可以象征孩子回报母 爱的心愿。3、作者为什么把孩子想象为金色花 ？感悟探究4、篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子 ”？妈妈真的是在骂他

8、吗？妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一 见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。 嗔怪 chn gui 表面上是责怪，但 其中包含爱或者撒娇的成份多一些。 感悟探究5、这首诗表达了什么感情？你发现诗歌 美在哪里？表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言” 。感悟探究这首诗诗人想像“我变成了一 朵金色花”来表达纯真的母子之 爱，借助一种具体的形象来抒发 感情是本文一个巧妙的手法。即 是托物寄情的写法。写法探讨：母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，

9、你准备变做什么来表达你对母亲的满怀爱意？示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔告别） 我要变做一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈 妈更美丽。 我要变做小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的 歌给妈妈听。我要变做影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的 秀发上，让她更加年轻漂亮。 假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务， 让她不再那么操劳。 假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有 趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。小结金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私

10、的 爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱， 从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。 、有感情背诵课文。、你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？写一段话。荷叶 母亲 冰 心冰心 (19001999)原名谢婉莹，中国现代著名 女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括 ：母爱、童真、自然三个方面 。以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的根 本出发点。花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊：欹斜： 遮拦： 荫蔽：ru png 心情不畅快。 hndn 荷花，文中指含苞待放。 形容高耸； 形容人或花

11、木美好,同“婷婷”舒适。 pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。 q 倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。 yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。注音注解注音注解花开的好预兆。 莲花开过后的花托。1、请简要概括这篇散文诗的主要内容。通过写在一个雨天看到一张大荷叶 遮护着一枝红莲的情景，表达母亲是人 生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情 ，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。2、文章题为“荷叶母亲”，哪一 句话写出了两者之间的关系?母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？红莲亭亭立着左右攲斜不摇动了（浓阴的天，为红莲而担忧）（担忧伤心、无计可施，为荷 叶的出现做

12、铺垫）（赞美荷叶，为红莲而高兴）3、文中作者的心情是怎样为红莲 而动的？ 我的心情无法可想烦闷不宁的心绪散尽了不适意感动学法指要： 1、美读把握作者的思想感情。 2、感悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变 化，完成下表。环 境红 莲心情一写红莲二写红莲三写红莲作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。 3、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段 献给母亲的诗句。如：母亲啊！您是_, 我是_， _，_。环 境红 莲我的心情一写红莲繁杂的雨声 浓阴的天开满、亭亭 烦闷二写红莲雷声作了雨 越下越大左右倚斜 ，无依无靠不适意三写红莲雨肆意地下 着；在大荷叶 的覆盖下不动摇不宁的 心绪散尽 感动朗读，感知

13、内容和作者的情感变化。朗读，找出文章的主旨句。另一首诗中相同意旨的一句：“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我 只好躲进你的怀里。”(繁星第159节)。母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽?5、从文中看，荷叶的什么特点与 母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。6、作者将自己比作红莲，从文中 看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心 中的雨点”。象征着人生路上的 挫折、磨难“母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里 ； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里

14、。” 选自繁星作者是借助荷叶来歌颂母 亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借 物 喻 人如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母 爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远 而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小 草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和 母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如 何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从 现在开始，从点点滴滴做起。 母爱就在我们的身边舐犊之情孟郊在游子吟中写道“谁言寸草 心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了

15、 春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱 母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是 溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用 小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们 的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。最后，让我们为天下所有的父母亲 祈祷，愿他们幸福安康！感悟母爱，请以具体的形象 作喻，来完成下列句子。母亲，如果我是夜航的船儿，您就 是灯塔，指引我前进 。母亲，如果我是小树，您就是温 柔的雨露，滋润我茁壮成长。爱是大自然最原始、最纯真的 情感，父母对于子女之爱更是无 私、无畏。在我们的生活中随时 都融入了父母浓浓的爱。清晨厨 房里忙碌的身影，出门前的一句 关爱的叮咛；上学时整齐的书包 ，临睡前掩紧的被角。用心去爱 孩子已经成为父母的习惯，他们 是孩子躲避风雨的港湾。当风雨 袭来时，他们都会将孩子紧紧地 搂在怀里。在他们爱的保护伞下 ，一切暴风雨都会过去。最后，让我们为天下所有的 父母亲祈祷，愿他们幸福安康！