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1、多种多样的社区请同学在阅读教材中明阳小区和王村地形图的基础上 ，（1）分别代表杜鹃和王明结合地图介绍一下自己所在 区域的环境特点。（2）讨论分析这两幅地图描绘的区域有哪些不同点？说一说：你能列举出城市与乡村具体有哪些不同点？课外小知识乡村社区 城市社区 社区规模主要产业景观特色人口流动人际关系文化活动规模较小，常为一 个或几个自然村规模较大，人口密度高，常包括 若干个小社区种植业、养殖业、 牧业、渔业商业、工业、交通运输业、旅游业 、服务业、信息产业建筑物相对低矮，与农 田、牧场、渔场等相间 分布建筑物高大、密集，并有一定的 规划，镶嵌在纵横交错的街道中人口流动性弱，农民有故 土难离的思想人口
2、流动性强，不但在不同的社 区之间流动，也在不同的职业之 间流动人际关系密切，家族观念强亲缘关系和同乡关系相对较弱 ，人员之间的业缘关系较密切 传统文化活动多与农业生产 有关文体、娱乐活动，四季丰富多彩认识不同类型的社区自然形成的社会生活区域 （如村落、城镇等）自然社区行政社区以行政管理范围来确定的区 域（如省、县、市、乡镇、街道等）请同学阅读教材中的北京市地图，每一个小组分别对 应地图上的ABCD四个地区，共同完成三个任务：（1）介绍本区域主要特征（2）介绍本区域主要功能（即主要是干什么？）（3）给每个区域起个名字认识不同类型的社区自然形成的社会生活区域 （如村落、城镇等）自然社区行政社区以行
3、政管理范围来确定的区 域（如省、县、市、乡镇、街道等）围绕着人的不同社会生活而形成 的区域（如工业区、生活小区、 商业区等）功能社区（布局必须合理 ）说一说：请同学从环境与资源开发、旅游、购物、科技等角度分析ABCD四个功能社区分布的合理性。你能以自己的家乡为例介绍一下有哪些不同功能的社区吗 ？想一想不同的社区之间是否存在着一定的相似性？ 你能来说一说吗？大多数社区总是与一定的地理区域相联系。交流活动：请同学交流课前调查结果：社区内的商店有哪些产品 属于本地生产？哪些商品是外地调运的？其产地分别在 哪里？（2）为什么要调运外地的商品呢？（为满足人们生活多种多样的需求，实现优势互补。）（3）你还知道不同的区域之间在哪些方面可以发生 联系？并用你看到的、听到的事例来说明。（4）请联系实际，分析我们生活的社区在哪些方面 应加强与外地的合作？怎样与外地合作？说一说：（1）这些外地调运的东西为什么在本地区不能生产 ？在这节课中，我都学到了哪些新的知识？今天所学的书本知识，对我以后的生活有什 么启发？自 我 总 结自我评价项 目 自我评价你能否集中注意力听课你能否主动参与讨论你能否在课堂上大胆表达自己的观点你能否积极参与合作你对自己的发言主动性是否满意你对本堂课取得的收获是否满意我国的三级行政区划：国家省直辖市自治区特别行政区县（市）自治州乡（镇）自治县
