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1、09届高考专题总结诗歌鉴赏秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑
2、麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 分析：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已 很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱 边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者 的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来 每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居 生活的向往。 参考答案：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的 高人逸士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物 描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿 渐
3、行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆 鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄劲气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。诗歌形象分类解析 人物形象 古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出 来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作 、一个微妙的心理变
4、化，或一组人物的语言、声音， 或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物 （肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环 境、社会环境）、情节为依据，以所写人物的身份、 性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度 进行。景物形象 鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物形象的 自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的 感情、表现的寓意等）。 1景象： 诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪 、设计的。一般有：景物描写（季节、时节、地域等 ）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩 描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗 人自己）感情的外在表现。因此我们可遵循“概括景
5、象（意境）特点、描摹诗歌图景、剖析作者思想”的 思路进行分析鉴赏。2物象： 物象，即作者以人格化的事物为具体描写对 象，通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗 人的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了 言志，言情，言心声。因此我们通过提炼所写物 象描写特征的词语，凸现其自然属性，就能明白 作者意在何为，情为何端。 诗歌鉴赏试题分类之分析意境型1、阅读下列诗歌然后回答问题 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂 时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请 简要分析。答：此诗描绘
6、了美丽的初春景象：春天阳光普照 ，四野春绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥 融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯 在沙洲上静睡不动。这是一幅明丽的春景图。 表现了诗人结束了颠沛流离，生活安定后愉悦闲适 的心境。2、阅读下列诗歌然后回答问题 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表 现了作者怎样的理想？答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净 。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是 空山秋天恬静幽美的景象。通过诗一般景物的描写 ，反映了诗人过安静淳朴生
7、活的理想和对污浊官场的 厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水 、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照 ，也是为诗人理想境界的环境烘托。3、阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首（其三）舟下建溪 宋 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。江宁夹口三首（其三）舟下建溪 宋 方维深 客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。问：两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意 基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？ 表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏 析。3、答：“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心 绪
8、定下了基本色调。客船、“无灯”、野（小）店 、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗 淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。 表达了诗人孤寂怅惘的心绪。诗歌鉴赏试题分类之分析技巧型1、阅读下列诗歌然后回答问题早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：驼毛制的上衣。阑干：纵横错落的样子。这两句是说，露水浸湿了外衣，寒气袭人；星斗横斜下沉，天将要亮了。问：此诗主要采用了什么表现手法？有何效果？答：主要采用了反衬手法。星斗纵横，分外明亮，反衬 夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂静。两处反衬都突出 了诗人出行之早，心中流露出由漂泊引起的孤独寂寞之感。2
9、、阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡 杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注】将：行，流过。问：（1）本诗的“诗眼”是什么？ （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：（1）交情（交情得似山溪渡） （2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻 以及象征等手法。用“溪水将桥不复回”与“不管风波 去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“ 山溪渡”、“风波”象征意义。从而表达了友情恒久不 变，能经得起风浪考验的主旨。3阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
10、注端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景 抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨” 景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色 彩，营造出了冷寂、凄清的氛围。表达了悲愁，孤 寂和思亲的情感。诗歌鉴赏试题分类之分析语言特色型1、阅读下面一首唐诗，按要求答题 题义公禅房 孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。问：这首诗的语言特征怎样？答：表现自然明快、词句清谈秀丽。山 谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、 自然幽雅。表现了作者恬淡
11、高雅、纯净脱 俗的心境。诗歌鉴赏试题分类之炼字、炼句型1、阅读下面一首唐诗，按要求答题 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为，“看”字看似平常，实际非常传神，它能真 切透露出抒情主人公的形象，你同意这种说法吗？为什么？答：同意。“看”在诗中指回望。离人孤独地走了， 还频频回首，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们 仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字试之，号
12、石屏，南宋后期诗人 。 问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中 最具表现力，你对此有何看法？试作简要分析 。答：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国 土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一 句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高 时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通 过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理。充分 表达了国耻不报，国土不归的极度悲愤之情。3、阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。答：不能换成
13、“对”或其它词。用“敌”字不仅突 出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围， 而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄 凉的情状。抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之 情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。诗歌鉴赏试题分类之分析“诗眼”型 1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 夜 归 周密 夜深归客依筇行，冷风依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 注筇：此代指竹杖。 问：（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要 赏析。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些 感情？请简要赏析。 2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市
14、人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住 与躬耕之所。荦确：山多大石貌。 问：(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 分析解答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。分析诗歌形象应走好三步：1分析形象描写，识别性质。2概括描述形象特征。3展示形象的意义。因此，简答题答案也应有以下三部分构成：1诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）。2形象（意境）的基本特征（如何展现的）。3形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 诗歌形象分类结论
