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1、傅雷是我国著名的翻译家和教育家，他写给他的孩子的傅雷家书，早已经成为脍炙人口的一本好书。此书可谓经久不衰，至今仍在重新印刷。这本书以书信的方式把一位关心孩子成长的父亲的话用平实的、语重心长的语调记录下来，读来倍觉亲切。所以，尽管这本书是傅雷先生多年书信的结集，尽管这些信只是写给他自己的孩子的，但傅雷家书至今仍成为许多人用来教育孩子的经典之作。书信，是人们交流情感的重要方式，但大多数人往往把它用在具有一定空间距离的交往中。尤其是现在，通讯工具越来越发达，人们写信的机会也越来越少 ， 话、发 机 信 书信。 父 和孩子 一 的 ， 觉 用不 写信 。但在教育孩子方 ，写信交流 是一 好的 。 觉
2、和孩子 口 交流 不 好的 ， 自己的话语孩子关的 ， 可以用这“ 和孩子在。这是 在写信的 大多平心， ，是一 的教育方式。 ，孩子会父 的话 成，但 写成 ，孩子 不会不 ，这 孩子的。 孩子给 信的 ，他也 达自己心中的 ， 在写信的 达 。父 孩子 书信交流， 。一位 的 亲给 写的信的 要有3，一的通信，一。 ， 要给 们 ，以 达 年来 之间结下的 挚友谊和浓浓的情感，这是人之 情。 的合要求，我们 击 的热情，便答应下来。晚上，我经过一番考和准备，给 的抽屉里放 一封信。在信中，我给 算 一笔经济账，详列 一年来为 、为朋友过生日、送礼等的， 我还用 一篇来自贫困山区 的报道，里
3、 介绍 位不畏生活困难、勤奋读书的 生。随信我还附上 张我亲 做的精美贺 ，里 还夹 自制贺 的方 。第二天， 看到 信， 先是缄默不语，。接 ， 惊讶地 道 是不算不知道，一算吓一跳。我竟然 去百元， 那些 朋友 年的 费呢！ 我给 做的贺 ，爱不释 地看 ， 哇，这贺 比的还棒，妈妈 巧，我也要做，我要跟 比一比有的父 很疑惑写信，是两 住 很远的人才干的事吧？我们住在一，为什么还要写信？其实，信可以是两 住 远的人写的，也可以是住在一的人写的。 重要的是，给孩子写信 让孩子识到他在你眼里的地位，这 的 是不错的。有一位妈妈到 校接 竟然发现， 在课上的写姿势很差，眼睛离书 最多10公，
4、写作的速度是全班倒数5名 。这位妈妈家后很严肃地和 谈 半 ，最后不 ， 的 来，第二天 有和妈妈 话。这位妈妈 ，是 定给 写第一封信。 到这封信 ，眼睛放 ，到的第一封信 ！ 看 一 妈妈，你是把我 作平等的人吧？最后看后， 过来 住 妈妈。妈妈的一封 的信中读平等、 重， 住妈妈， 间的所有 可 ，这 不让做 亲的呢？然，写信只是教育孩子的一父 们应 会用多孩子 教育。但写信 达父心中孩子最 挚的情，孩子在读信的 也 里 间会到父 他的关爱，亲情的发 是一 给孩子写信，以书信“通父 孩子的心？我的教育是给孩子的信要有 情。写信给孩子之所以是一是是写信人 情的流。 父 不 用 情 孩子交流，写信也只 流可以把心里话写下来，放在孩子的但是 他看 有看 之后么的。会看的，但是他看 之后可 什么也不 。 有心里话 ，可以接 写第二封、第 封信。写信可以是多，有的家用家日记的方式，还有的家经 “用 。不管 ，只要 用 的子 情交流， 有可 到事半”倍的 。 机。 有些事情父 口的 ， 孩子 的 ，父 给孩子写信交流，可 比 口 好。信 心情会平的话会中一些， 孩子看到父 的信，自然会有些，可 会 父 的。
