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1、 说课课件课题:职业礼仪展风采说课内容一、说教材三、说教法四、说学法五、说教学过程二、说目标一、说教材1.教学内容职业礼仪展风采是中等职业教育课程改 革国家规划新教材职业道德与法律中第 一单元第二课第2课时的内容。本节课的主 要内容是提高遵守职业礼仪的自觉性，做讲 文明、守礼仪的人。一、说教材2.学情分析不足：学生学习兴趣不高，学习比较被动，学习能力比较差。优点：学生比较活跃，喜欢表达自己的看法。 因此，在教学过程中，要以学生为中心,通过情景剧、案例、视频、图片等现代教育技术调动学生学习的积极性和主动性。一、说教材3.教学重点难点： 教学重点:提高遵守职业礼仪的自觉性 教学难点:让学生把所学的
2、礼仪知识落实到行动当中， 在日常生活中自觉加强礼仪修养，成为一个学礼仪、 懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人二、说目标教学目标： 根据中等职业技术学校德育教学大纲和新课改理 念从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平出发 并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学 习目标设计为： 1、认知：理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2、情感态度与价值观：以讲文明礼仪为荣，以 不讲文明礼仪为耻。 3、运用：自觉饯行礼仪规范，做讲文明、有礼 仪的人。三、说教法返回1、情境教学法 2、案例教学法 3、启发式教学法 4、 设疑探究法三、说学法1、自主学习法。 2、合作探究法。3、模拟训练法。返回四、说教学过程导入新
3、课（3分钟）讲授新课（10分钟)合作探究(20分钟)小结课文(3分钟)布置作业(2分钟)模拟训练(7分钟) （一） 【导入设计】由学生表演情景剧 职中学生小郭的故事。 学生观看情景剧后，通过讨论小郭面试 失败的原因，理解了文明礼仪的重要性 从而水到渠成地导入课文如何自觉遵守 职业礼仪规范，做文明有礼的人。 （二）讲授新课 一、提高遵守职业礼仪的重要性 如何突破本课的重点内容：一、提高遵 守职业礼仪的重要性？ (1)要处理好个人与社会的关系。（旅游 景点图片） (2) 要处理好工作单位内外部关系。（案 例小明的试用期、小品银行里的 故事） 体验导行：职业礼仪模拟情景训练 二、做讲文明、有礼仪的人
4、 如何突破“做讲文明、有礼仪的人”这一 难点呢？ 学生自主探究活动：学生联系生活实际 举例说明中职生在生活和学习中，应该 怎样做讲文明、有礼仪的人。 教师归纳： （1）认真学习文明礼仪知识，积极参加 文明礼仪活动。（展示学生认真学习礼 仪课程，礼仪小姐训练图片） （2）增强文明礼仪意识，倡导健康文明 礼仪。 （3）从身边的小事做起，提高文明礼仪 修养。 A、案例：获得诺贝尔奖的科学家的故事 B、视频：告别不文明行为 C、相片：一组不文明的相片 明确文明礼仪重在实践，从现在做起， 从自我做起，从小事做起。 学生活动：学生宣誓做文明有礼的公民 （三）课堂小结 利用师生对话的方式，列出本课的知识要点
5、， 体现知识的系统性。 （四）课后作业 学以致用、体验导行： 1、结合自己所学的专业，写出会计、文员、 家具营销人员等职业要遵守的职业礼仪的要求 2、开展文明礼仪手抄报比赛。内容可以是文 明小贴士、 文明小漫画、 文明小故事 、文明 小创意等。每组组员共同合作，每组交一份手 抄报，并进行评比和展示。 小结：本节课我根据中职学生的心理特 征及其认知规律，采用情境教学法、案 例分析法 、启发式教学法和设疑探究法 等教学方法，以“教师为主导，学生为主 体”。在这节课的教学过程中能突出重点 、讲清难点、条理清晰。通过设置情境 、案例、模拟训练活动、展示视频和图 片等方式引导学生自主学习、合作探究 ，注重师生间的交流互动,调动了学生参 与课堂的积极性和主动性，取得了满意 的教学效果。
